R. Sri Martini Meilanie, 2014 Pemahaman Guru Tentang Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Mengembangkan Konsep
Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Definisi Operasional
Beberapa istilah dalam pokok permasalahan yang perlu didefinisikan secara operasional sebagai berikut:
1. Pengertian Kurikulum Matematika
Kurikulum adalah suatu produk dokumentasi yang berisi perencanaan, pengembangan dan konstruksi kurikulum. Dokumentasi ini berisi bahan yang
akan diajarkan oleh guru dan dipelajari oleh peserta didik. Dalam kurikulum terdapat perencanaan pembelajaran yang isinya adalah pengalaman belajar
yang akan didapat peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Dalam arti bahwa kurikulum harus merupakan suatu perencanaan pengalaman
belajar peserta didik yang sungguh-sungguh dilakukan agar tujuan pembelajaran tercapai. Pada kurikulum terdapat empat komponen utama
pembelajaran yaitu tujuan, materi, metode dalam proses dan evaluasi yang saling terkait. Kurikulum merupakan syarat mutlak yang mesti dipahami guru
agar pelaksanaan pembelajaran dapat dilaksanakan sesuai rencana dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Kurikulum matematika adalah
suatu pedoman atau rancangan perencanaan pengalaman belajar peserta didik tentang matematika materi. Materi matematika disini dibatasi mengenai
matematika untuk peserta didik tingkat SD.
2. Pembelajaran Matematika
Pembelajaran matematika adalah suatu proses kegiatan pembelajaran yang mempersiapkan peserta didik agar dapat memahami konsep matematika serta
menggunakan matematika secara tepat dalam mempelajari berbagai ilmu pengetahuan dengan mengkaji dan bertindak atas dasar pemikiran secara nalar
ilmiah yaitu logis, rasional, analitis, kritis, sistematik, cermat, obyektif, kreatif dan inovatif.
3. Pemahaman Konsep Matematis
R. Sri Martini Meilanie, 2014 Pemahaman Guru Tentang Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Mengembangkan Konsep
Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Suatu proses mengerti dan mengkonkritkan suatu masalah yang abstrak agar mudah dipahami, dengan menggunakan kemampuan berpikir nalar ilmiah
yaitu logis, rasional, analitis, kritis, sistematis dan kreatif secara runtut dan beralur yang disebut terstruktur dan dapat diterima oleh nalar manusia.
F. Instrumen Penelitian