DEWANG SULISTIANA, 2014 ADAPTASI DAN STANDARISASI MULTIDIMENSIONAL APTITUDE BATTERY
– II SEBAGAI TES INTELEGENSI BAGI SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
SigmaSoft MAB-II for Windows Manual
untuk mengetahui deskripsi lebih mendetail mengenai keempat jenis laporan tersebut.
a. Instrumen dan kelengkapan tes MAB II
MAB II terdiri dari dua bagian yaitu tes Verbal dan Tes performa yang masing masing dituangkan kedalam sebuah buku tes. Dalam rangka
pengadministrasian tes kedua buku tersebut dapat diberikan secara bergantian baik verbal terlebih dahulu, ataupun tes performa, mengenai kelengkapan lain
yang harus diperhatikan adalah kelengkapan lembar jawaban, kertas buram sebagai alat bantu untuk menghitung dan alat pengatur waktu sebagai patokan
pelaksanaan tes.
b. Instruksi dalam Tes MAB II
Tester harus memiliki salinan dari seluruh materi tes dan menyiapkan diri untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh testi. Beberapa pernyataan yang
di cetak miring pada bagian ini harus dibaca dengan suara keras. Pernyataan yang tidak dicetak miring hanya anjuran bagi tester dan tidak usah dibaca dengan suara
keras. Semua bagian sub-tes hanya diberi waktu pengerjaan selama 7 menit, tidak kurang, tidak lebih. Tester harus mengikuti batasan waktu tersebut dengan akurat,
dan memastikan bahwa seluruh testi mengerjakan tes yang benar sesuai dengan waktunya.
7. Hal Lain yang Perlu Diperhatikan dalam Pelaksanaan Tes MAB II
a. Buku Tes
Untuk mengadministrasikan keseluruhan tes MAB-II, tersedia dua buku tes beserta lembar jawabannya, begitu pula format laporan MAB-II untuk
penyekoran manual. Buku tes tes terdiri atas MAB-II Verbal dan MAB-II Performa, keduanya identik dengan buku tes pada MAB edisi pertama. Format
laporan MAB-II mengalami revisi dari edisi sebelumnya, sehingga diperlukan bagan konversi untuk melakukan penyekoran manual bagan konversi terlampir.
Format laporan MAB edisi pertama tidak boleh digunakan untuk MAB-II. Dalam pengadministrasian tes, tester akan memerlukan
stop watch
dan testiresponden
DEWANG SULISTIANA, 2014 ADAPTASI DAN STANDARISASI MULTIDIMENSIONAL APTITUDE BATTERY
– II SEBAGAI TES INTELEGENSI BAGI SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
memerlukan sebatang pensil 2B tidak boleh HB untuk menandai lembar jawaban. Selain itu, tester perlu menyediakan kertas stensil bagi responden untuk
keperluan menghitung soal-soal pada bagian aritmatika sub-tes verbal.
b. Agenda Tes
Seluruh tes harus diberikan sesuai dengan urutan yang ada pada buku tes dan lembar jawaban. Pembacaan instruksi untuk tiap bagian tes memerlukan
waktu sekitar dua- tiga menit. Seluruh bagian tes memiliki waktu pengerjaan selama tujuh menit. Penting untuk menjaga batas waktu ini dengan ketat dengan
tujuan memperoleh penilaian yang akurat terhadap tingkat kemampuan testi. Setengah dari waktu pelaksanaan tes MAB-II dialokasikan untuk sub-tes
verbal sementara setengah lainnya untuk sub-tes performa. Waktu untuk melaksanakan kedua sub-tes tersebut sampai selesai adalah sekitar 50 menit.
Tester dapat memilih untuk memberikan masing-masing sub-tes pada hari yang berbeda, atau dengan jeda yang singkat di antara kedua sub-tes.
c. Posisi tempat duduk testi
Tempat duduk testi dalam ruangan tes diatur dengan mengacu pada seting edukasional, yakni dimana testi duduk terpisah satu bangku dari testi
lainnya. Pengaturan posisi tempat duduk bias saja berbeda pada pelaksanaan masing-masing sub-tes selama testi tetap terpisah sejauh satu bangku dari testi
lainnya.
d. Pendistribusian materi tes
