Hanisa Sismaya Lestari, 2015 Pengaruh Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Keterampilan
Mengetik Mahasiswa Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Probability Sampling
adalah teknik pengambilan sampel yang tidak memberikan peluang atau kesempatan sama bagi setiap unsur atau anggota populasi untuk
dipilih menjadi sampel.
Sugiyono 2010, hlm. 118 mengemukakan bahwa teknik sampel ini
meliputi,
sampling sistematis, kuota, aksidental, purposive, jenuh, snowball
.
Teknik
purposive sampling
. yang digunakan dalam pengambilan sampel pada penelitian ini. Pengertian
purposive sampling
menurut Sugiyono 2010, hlm. 124
adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Sehingga data yang diperoleh lebih representatif dengan melakukan proses penelitian yang
kompeten dibidangnya.
Dalam penelitian ini yang menjadi pertimbangan dalam pemilihan sampel adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran angkatan
2014 yang baru menyelesaikan mata kuliah mengetik agar penelitian ini lebih akurat.
Tabel 3.3 Sampel Responden Mahasiswa Angkatan 2014
Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran Berdasarkan Jenis Kelamin
No. Jenis Kelamin
Jumlah Presentase
1. Laki-laki
17 orang 19.70
2.
Perempuan 69 orang
80.30
Total 86 orang
100
Sumber:
Data Mahasiswa Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran Berdasarkan hasil pengolahan data dari 86 responden mahasiswa angkatan
2014 kelas A dan B Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran dengan jumlah responden laki-laki 19.70 dan jumlah responden perempuan 80.30 .
3.4 Instrumen Penelitian
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesionerangket, dimana kuesionerangket merupakan teknik pengumpulan data secara tertulis yang
selanjutnya objek akan mengisi secara langsung pertanyaanpernyataan tertulis
Hanisa Sismaya Lestari, 2015 Pengaruh Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Keterampilan
Mengetik Mahasiswa Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
yang sudah disediakan dan disusun sedemikian rupa. Adapun langkah-langkah penyusunan angket adalah sebagai berikut:
1. Menyusun kisi-kisi daftar pertanyaanpernyataan.
Yaitu merumuskan item-item pertanyaanpernyataan dengan alternative jawabannya. Adapun dalam penelitian ini menggunakan alternative jawaban
dengan skala
Rating Scale.
Menurut Sugiyono 2010, hlm. 141 mengatakan bahwa:
“
Rating Scale
data mentah yang diperoleh berupa angka kemudian ditafsirkan dalam pengertian kualitatif”
Tabel 3.4 Skor Kategori Skala
Rating Scale
Option Skor
Sangat sesuairelevanterampilsistematismudahpraktis efektifbaiklengkapsetujuberguna
5
Sesuairelevanterampilsistematismudahpraktis efektifbaiklengkapsetujuberguna
4
Cukup sesuairelevanterampilsistematismudahpraktis efektifbaiklengkapsetujuberguna
3
Tidak sesuairelevanterampilsistematismudahpraktis efektifbaiklengkapsetujuberguna
2
Sangat sesuairelevanterampilsistematismudahpraktis efektifbaiklengkapsetujuberguna
1
Sumber: diadaptasi Sugiyono 2010, hlm. 141
2. Menetapkan skala penilaian kuesionerangket
Alat ukur yang digunakan adalah skala
Rating Scale,
dimana mempunyai lima alternative jawaban dengan ukuran interval.
3. Melakukan uji coba kuesionerangket
Sebelum mengumpulkan data yang sebenarnya, dilakukan uji coba kuesionerangket terlebih dahulu untuk mengetahui keakuratan item
kuesionerangket. Guna lebih jelas lagi mengenai instrumen penelitian ini, berikut akan dijabarkan
penjelasannya sebagai berikut:
Hanisa Sismaya Lestari, 2015 Pengaruh Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Keterampilan
Mengetik Mahasiswa Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
a. Kuesioner Angket
