KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: o Mendeskripsikan hal yang menyebabkan lingkungan berubah ;
- Pencemaran
- Penebangan dan kebakaran hutan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memahami bahwa rantai makanan tidak akan terputus selama semua mata rantai tersedia
Jika tidak ada padi, tikus akan kelaparan dan mati. Jika tidak ada
tikus maka ualr sawah juga akan kelaparan.
Memahami bahwa setiap perubahan lingkungan berpengaruh terhadap berlangsungnya kehidupan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
o Memberikan kesimpulan bahwa pencemaran penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.
50 menit
5 menit
4. Pekerjaan Rumah o Melakukan tugas 5.6 hlm.95
G. Penilaian: Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
o Mengamati bentuk- bentuk saling
ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di
lingkungan sekitar.
o Memprediksi kemungkinan yang
akan terjadi bila lingkungan berubah,
Tugas Individu dan
Kelompok Laporan
Uraian Objektif
o Jelaskan bentuk-bentuk saling ketergantungan antara
hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar.
o Jelaskan kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan
berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
262
PADI → TIKUS → ULAR
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
misalnya akibat dari pencemaran di sungai,
kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2.
3. Pengetahuan
Praktek
Sikap Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
aktif Praktek kadang-kadang aktif
tidak aktif
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap 4
2 1
4 2
1
4 2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa
Performan Produk
Jumlah Skor
Nilai Pengetahuan
Praktek Sikap
1. 2.
3. 4.
5.
CATATAN :
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
263
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
............, ......................20 ... Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA
.................................. ..................................
NIP : NIP :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
264
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
KelasSemester : IV1
Materi Pokok : Benda
waktu : 8 x 45 menit 4 X pertemuan
Metode : Ceramah dan praktek
A. Standar Kompetensi :
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
B. Kompetensi Dasar
