Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Basa krama lugu wujud tembungipun krama sedaya. Ananging menawi tembung lingga ingkang pikantuk wuwuhan kadosta ater-ater utawi panambang ingkang dipunkramakaken namung tembung lingganipun wuwuhan tetep ngoko. d. Basa Krama Alus Basa krama alus wujud tembungipun krama kaliyan krama inggil. Tembung krama dipunginakaken tumrap piyambakipun. Tembung krama inggil dipunginakaken marang tiyang sanes ingkang dipunajak guneman. 3. Tuladha Panganggenipun Unggah-Ungguh Basa Jawa Tuladha pacelathon Pacelathon ginakaken basa Jawa ngoko Zaki : “Sa wingi biji basa Jawamu ing rapot entuk pira?” Rosa : “Yen basa Jawa ning rapot mesthi apik terus.” Zaki : “Wah tiwas kebeneran tenan iki, pancen wis rada suwe aku kepengin nyoba takon marang kowe. Coba apa kang diarani pepindhan kuwi?” Rosa : “Pepindhan kuwi yen ing Basa Indonesia kalebu ewoning majas perbandingan. Dene ing basa Jawa yaiku unen-unen kang ngemu teges pepindhan utawa memper.” Zaki : “Ya, aku wis rada percaya karo kowe menawa bijimu basa Jawa entuk apik.” Pacelathon ginakaken basa Jawa krama Pratama : “Assalamu’alaikum Pak Wardi.” Pak Wardi : “Wa’alaikumsalam, mangga-mangga Mas badhe wonten perlu menapa?” Pratama : “Sowan kula menika badhe caos uninga bilih mangkeh siyang Pak Wardi dipunaturi rawuh wonten ing rapat mengeti dinten Kamardikan.” Pak Wardi : “ Tabuh pinten nggih Mas?” Pratama : “Tabuh setengah setunggal siyang, Pak.” Pak Wardi : “Diaturke kemawon mangke menawi boten wonten acara sanes kula badhe dhateng Pratama : “Inggih, Pak. Samenika kula badhe nyuwun pamit. Matur nuwun.” Pak wardi : “Sami-sami.” Materi untuk berpamitan kepada anggota keluarga di lingkungan rumah. 1. Berpamitan Pamitan kuwi salah siji tata kramane wong jawa sing tekan saiki isih akeh ditindakake. Kayata sing ditindakake dening bocah marang wong tuwane. Conto ukara bocah sing pamitan marang wong tuwane: 1. “Pak buk, kula pamit rumiyin nggih..”. 2. “Buk, Risma tak tumbas jajan nggih”.

E. Alokasi Waktu

Pertemuan pertama : 2 X 40 menit.

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Scientific

Langkah-langkah yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan. 2. Model Pembelajaran Model pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning, Demonstration. 3. Metode Meliputi : Permodelan, Tanya Jawab, Penugasan.

G. Sumber Belajar

Marsono, dkk. 2010. Kaloka Basa. Surakarta: Bios Ofset. Dra.Warih Jatirahayu. Suparyadi, S.Pd.2003.Prasaja. yogyakarta: CV.Grafika Indah

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Salam, Berdoa dan Presensi. 2. Peserta didik disiapkan guru secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. 3. Siswa memiliki motivasi belajar secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari. 4. Tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai disampaikan oleh guru. 5. Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus. 10 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Inti Mengamati 1. Siswa mengamati penggunaan unggah- ungguh basa jawa di lingkungan rumah untuk berpamitan dalam wacana yang ada dalam LKS yang berjudul “Sadurunge Mangkat Sekolah”. 60 menit Menanya 1. Siswa menanyakan kata-kata sukar yang terdapat dalam teks bacaan. 2. Siswa menanyakan bagaimana penerapan ragam basa ketika akan berpamitan dengan anggota keluarga di rumah. Mencoba Siswa melakukan diskusi menemukan ragam basa ngoko lugu , ngoko alus, krama lugu, dan krama alus yang digunakan dalam teks. Menalar Siswa di dalam kelompok membuat percakapan tentang perkenalan diri, menyapa, berpamitan, meminta maaf, dan