Tidak berkembangnya salah satu faktor dalam proses pembelajaran atau kegiatan belajar mengajar yaitu guru, murid, materi dan metode pembelajaran sudah barang tentu
berpengaruh pada proses pembelajaran yang dilaksanakan di dalam kelas. Bahkan kondisi tersebut akan berpengaruh pula pada hasil pembelajaran terutama tampak pada hasil belajar
siswa.
Kondisi demikian terjadi pula pada kegiatan belajar mengajar mata pelajaran Mulok Pembukuan di kelas VIII A SMP Negeri 2 Xxx, dimana dari kondisi awal kegiatan belajar
mengajar di SMP Negeri 2 Xxx untuk mata pelajaran Mulok Pembukuan menunjukkan hasil belajar siswa rendah dan belum mencapai kriteria ketuntasan belajar SKM dimana
dari 20 siswa, 16 orang siswa atau 80 siswa kelas VIII A hasil belajarnya kurang dari 65 sebagai batas SKM. Hasil refleksi diri menunjukkan bahwa rendahnya prestasi belajar
tersebut diantaranya adalah sikap pasif siswa dalam proses pembelajaran, proses pembelajaran yang monoton dan kurang bervariasi, dominasi guru masih sangat besar
sehingga siswa kurang mandiri sehingga mempengaruhi prestasi belajar. Dari refleksi tersebut, akar permasalahan yang menyebabkan kondisi tersebut terjadi pada
intinya adalah penggunaan metode pembelajaran yang dalam hal ini guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan penugasan sehingga kurang mampu meningkatkan hasil
belajar siswa. Untuk itu perlu adanya upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penerapan metode yang dapat mendorong keaktifan siswa dalam proses belajar
mengajar dan mengurangi dominasi guru dalam pengajaran dengan harapa dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk tujuan tersebut dalam penelitian ini diterapkan
metode pembelajaran kooperatif dengan model pencapaian konsep.
B. Identifikasi Masalah.
Berdasarkan kondisi sebagaimana tersebut di atas, maka pokok permasalahan dalam penelitian ini dapat diidentifikasikan sebagai berikut :
1. Siswa cenderung bersikap pasif dalam proses pembelajaran. 2. Proses pembelajaran yang monoton dan kurang bervariasi.
3. Dominasi guru masih lebih besar. 4. Siswa jarang bertanya.
5. Siswa belum maksimal dalam menjelaskan kembali konsep yang diterima. 6. Hasil belajar siswa relatif rendah dan belum mencapai KKM.
C. Pembatasan dan Perumusan Masalah.
Bertolak dari luasnya permasalahan yang diteliti, serta adanya keterbatasan waktu, tenaga dan biaya, maka dalam penelitian ini permasalahan dibatasi pada penggunaan model
pencapaian konsep pada mata pelajaran Mulok Pembukuan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Xxx.
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah meningkatkan hasil belajar siswa melalui
penggunaan model pencapaian konsep pada mata pelajaran Mulok Pembukuan pada siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Xxx ?”
D. Tujuan Penelitian.
Mengacu pada uraian permasalahan di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2
Xxx mata pelajaran Mulok Pembukuan melalui penggunaan model pencapaian konsep.
E. Manfaat Hasil Penelitian.
Dengan melakukan penelitian tentang penggunaan model pencapaian konsep pada mata pelajaran Mulok Pembukuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII A
SMP Negeri 2 Xxx, diharapkan dapat diperoleh beberapa manfaat antara lain : 1. Untuk siswa, hasil penelitian ini sebagai media meningkatkan aktivitas belajar
untuk lebih menguasai dan memahami materi pelajaran melalui penguasaan konsep- konsep pokok pelajaran yang diajarkan di kelas terutama mata pelajaran Mulok
Pembukuan.
2. Untuk peneliti, hasil penelitian ini dapat menjadi informasi dan gagasan untuk pengembangan dan peningkatan ketrampilan mengorganisasi, memformulasi, dan
mengkondisikan kegiatan belajar mengajar di kelas terutama untuk mata pelajaran Mulok Pembukuan sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal.
3. Untuk Sekolah, hasil penelitian diharapkan dapat memberi informasi dan atau sebagai acuan untuk pengembangan teknologi pembelajaran terutama pembelajaran
mata pelajaran Mulok Pembukuan di SMP Negeri 2 Xxx
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori. 1. Belajar, Pembelajaran dan Prestasi Belajar.
