Grafik 2. Presentase Ketercapaian Hasil Pendidikan Karakter
Siswa Kelas VII dan VIII Secara Keseluruhan
Berdasarkan hasil penelitian di atas, peneliti menyimpulkan bahwa sebagian besar 64 siswa kelas VII dan VII di SMP Katolik Santa Maria II
Malang memiliki tingkat ketercapaian hasil pendidikan karakter pada kategori sedang cukup baik. Sementara sisanya telah mencapai hasil pendidikan
karakter pada kategori baik 33 dan sangat baik 3.
2. Identifikasi Item-Item Nilai Karakter yang Masih Lemah Belum
Optimal
Kategorisasi analisis capaian skor item kuesioner penelitian dilakukan berdasarkan perhitungan dengan jumlah subjek 133 sebagai berikut:
X maksimum teoritik : 9 x 133 = 1.197
20 40
60 80
Keseluruhan Subjek 64
33
3
Presentase Seluruh Siswa
Sangat Rendah Rendah
Sedang Tinggi
Sangat Tinggi
X minimum teoritik : 1 x 133 = 133
Luas jarak : 1.197
– 133 = 1.064 σ standar deviasi
: 1.064 : 6 = 177,33 dibulatkan menjadi 177 μ mean teoritik
: 1.197+133 : 2 = 532
Setelah dilakukan perhitungan, penggolongan item ketrcapian hasil pendidikan karakter yang terintegrasi dalam mata pelajaran pada siswa kelas
VII dan VII SMP Katolik Santa Maria II Malang berdasarkan tinggi rendahnya skor dapat dilihat pada tabel 10.
Tabel 10. Penggolongan Item Ketercapaian Hasil pendidikan Karakter yang
Terintegrasi dalam Mata Palajaran pada Siswa Kelas VII dan VIII SMP Katolik Santa Maria II Malang
NormaKriteria Skor Skor
Jumlah Item
Persentase Kategori
Nomor Item
X≤ µ -2σ 178
- -
Sangat rendah
-
µ - 2 σ X≤ µ -1 σ
179 –
355 -
- rendah
- µ -
1 σ X≤ µ + 1 σ 356
– 709
10 25
sedang 3, 9, 12,
19, 24, 26, 27, 30, 34,
35
µ + 1 σ X≤ µ + 2 σ 710
– 886
19 47,5
Tinggi 1, 4, 5, 7,
14, 16, 17, 18, 20, 25,
29, 39, 40, 43, 44, 45,
47, 48, 49
µ + 2 σ X
887 11
27,5 Sangat
tinggi 2, 6, 10,
11, 15, 21, 31, 36, 41,
42, 50
Dari tabel tampak bahwa capaian skor item nilai karakter siswa kelas VII dan VII SMP Katolik Santa Maria II Malang adalah:
a. Ada 10 25 nomor item dengan ketercapaian hasil pendidikan karakter sangat tinggi.
b. Ada 19 47.5 nomor item dengan ketercapaian hasil pendidikan karakter tinggi.
c. Ada 11 27.5 nomor item dengan ketercapaian hasil pendidikan karakter sedang.
d. Tidak ada satu pun item dengan ketercapaian hasil pendidikan karakter yang rendah dan sangat rendah.
Item-item yang capaian skornya pada kategori sedang dijadikan dasar pembuatan usulan topik-topik bimbingan klasikal. Nomer item-item
yang sekornya pada posisi sedang antara lain:
Tabel 11. Nomer-nomer Item Hasil Pendidikan Karakter
yang Ada di Posisi SedangBelum Optimal NO
Nomer Item Indikator
1 Item 3
Kejujuran 2
Item 9 Hidup sehat
3 Item12
Kedisiplinan 4
Item 19 Berjiwa wirausaha
5 Item 24
Berpikir logis, kritis, dan inovatif 6
Item 26 Ingin tahu
7 Item 27
Cinta ilmu 8
Item 30 Sadar hak dan kewajiabn diri dan orang
lain 9
Item 34 Patuh aturan-aturan sosial
10 Item 35
Patuh aturan-aturan sosial
3. Uji Hipotesis Penelitian:
