1. Home
  2. Lainnya

Data Kuantitatif Teknik Analisis Data

Apabila data yang didapatkan berdistribusi normal, maka dilakukan uji Anova Satu Jalur 1 Hipotesis Ho : Kedua sampel mempunyai varians sama H 1 : Kedua sampel mempunyai varians berbeda 2 Kriteria Uji Jika F hitung F tabel atau probabilitasnya 0,05 maka Ho diterima Jika F hitung F tabel atau probabilitasnya 0,05 maka Ho ditolak bUji Mann-Whitney U Apabila data yang didapatkan tidak berdistribusi normal, maka dilakukan Uji Mann-Whitney U 1 Hipotesis Ho = Tidak terdapat perbedaan nilai rata-rata antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol H 1 = Terdapat perbedaan nilai rata-rata antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol 2 Kriteria Uji - Jika p-value 0,05 maka terima H o - Jika p-value 0,05 maka tolak H o Pratisto. 2004:36.

2. Data Kualitatif

1. Angket Tanggapan Siswa Self-efficacy Angket tanggapan siswa berisi tentang semua pendapat siswa mengenai self efficacy siswa di kelas. Pada penelitian ini menggunakan skala Likert yang terdiri dari lima pilihan jawaban, yaitu sangat sependapat SS, sependapat S, kurang sependapat KS, tidak sependapat TS, dan sangat tidak sependapat STS. Angket berisi 16 pernyataan, yang terdiri dari 8 pernyataan positif dan 8 pernyataan negatif. Siswa memilih pendapat yang sesuai dengan kondisi yang dirasakan saat itu dengan memberikan tanda “X” pada jawaban pada angket. Angket diberikan kepada siswa yang mengikuti Pembelajaran PBI dan pembelajaran konvensional sebelum mendapat perlakuan dan setelah mendapat perlakuan. Pengolahan data angket dilakukan sebagai berikut: a. Menghitung skor angket pada setiap jawaban sesuai dengan ketentuan pada Tabel 4. Tabel 4. Skor per jawaban angket Sifat Pernyataan Skor 1 2 3 4 5 Positif STS TS KS S SS Negatif SS S KS TS STS Keterangan: SS= sangat sependapat; S = sependapat; KS = kurangsependapat; TS = tidak sependapat; STS= sangat tidak sependapat b. Melakukan tabulasi data temuan pada angket berdasarkan klasifikasi yang dibuat, bertujuan untuk memberikan gambaran frekuensi dan kecenderungan dari setiap jawaban berdasarkan pernyataan angket. Tabel 5. Data angket tanggapan siswa terhadap self-efficacy No. Pertanyaan Angket Pilihan Jawaban Nomor Responden Siswa Persentase 1 2 3 dst. 1 SS S KS

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Kalirejo Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013 Pada Materi Pokok Pengelolaan Lingkun

0 8 46

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 4 57

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 11 57

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N 26 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 Materi Pokok Pengelolaan Lingkungan)

0 2 46

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP SELF EFFICACY DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Seputih Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Materi Pokok Pengaruh Kepadatan Populasi Manusia Terhad

1 9 66

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA ( Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Way Seputih Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 5 70

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP SELF-EFFICACY DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Seputih Mataram TP. 2014/2015 Materi Pokok Ekosistem)

1 4 56

PENGARUH ACTIVE LEARNING TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Bandar Mataram Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

1 27 50

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 1 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 Materi Pokok Ekosistem)

11 70 61

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP SELF-EFFICACY DAN HASIL BELAJAR SISWA (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Seputih Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015 Materi Pokok Peranan Manusia Da

0 8 66