c. Siswa menentukan keputusan untuk menyelesaikan masalah.
Kemampuan yang diharapkan dari tahapan ini adalah kecakapan memilih alternatif penyelesaian yang memungkinkan dapat
dilakukan sesuai dengan data yang sudah diperoleh. 6.
Aktivitas siswa menyusun dan mempresentasikan laporan Langkah siswa dalam tahap ini adalah:
a. Siswa menyusun laporan akhir. Kemampuan yang dimaksud
adalah siswa dapat menyusun laporan dari tahap awal menyadari masalah sampai menentukan keputusan atau alternatif untuk
menyelesiakan masalah. b.
Siswa mempresentasikan laporan permasalahan. Kemampuan siswa dalam hal ini siswa mampu mempresentasikan laporan akhir
yang telah dibuat di depan kelas.
D. Peranan Problem Solving dalam Mata Pelajaran IPS
Dalam buku pendidikan IPS oleh Sapriya 2009: 148 menyatakan bahwa penggunaan metode problem solving yang dikhususkan untuk mata
pelajaran IPS secara khusus bertujuan untuk memfokuskan pada pelatihan kemampuan berpikir dalam memecahkan masalah. Mata pelajaran IPS
sendiri merupakan mata pelajaran yang mempelajari tentang masalah sosial di lingkungan masyarakat, serta mempelajari fenomena sosial. Pada
hakekatnya siswa hidup di tengah lingkungan masyarakat yang penuh dengan benih-benih potensi munculnya masalah. Hal ini sejalan dengan
tujuan pendidikan untuk mendewasakan siswa, maka salah satu indikator
dewasa adalah kemampuan akan kemandirian sebagai warga masyarakat. Sikap mandiri ini tidak akan datang dan diperoleh tanpa melalui proses
pendidikan dan pembelajaran. Oleh karena itu, sekolah sebagai lembaga pendidikan dan pengajaran memiliki tanggung jawab untuk membina
kemampuan ini khususnya melalui proses pembelajaran IPS. Dengan menggunakan metode problem solving pada mata pelajaran IPS, maka
proses pembelajaran akan lebih kompleks. Sesuai dengan sifat ilmu-ilmu sosial yang objek pembahasannya
adalah manusia yang memiliki sejumlah misteri maka prosedur untuk mengungkap rahasia yang berkaitan dengan makhluk ini pun sangat
kompleks. Oleh karena itu, metode problem solving dalam mata pelajaran IPS ini sangatlah penting sehingga perlu disosialisasikan kepada semua
siswa yang akan menghadapai masa depan yang penuh tantangan dan masalah sosial yang semakin kompleks. Dalam metode problem solving
terdapat langkah-langkah dari menyadari masalah, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, menyusun
dan mempresentasikan laporan. Hal ini dapat membuat siswa lebih giat untuk mencari informasi sendiri yang terkait dengan masalah sosial
maupun lingkungan yang ada dalam materi mata pelajaran IPS.
E. Kerangka Berfikir
