1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

zaman tersebut guru perlu membekali siswa dengan berbagai keterampilan. Salah satunya keterampilan berpikir kritis dalam memecahkan permasalahan yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari, terutama permasalahan yang terkait dengan materi Protista. Pembelajaran yang berpusat pada siswa dapat diterapkan dengan menggunakan media yang tepat. Salah satu media pembelajaran yang cocok untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis adalah media kartu bergambar. Media kartu bergambar adalah kartu berbentuk persegi panjang dengan ukuran 10 cm x 7cm yang di dalamnya memuat gambar serta uraian singkat mengenai gambar dan materi. Media tersebut dapat membuat siswa tertarik terhadap materi yang akan dipelajari sehingga pada akhirnya siswa dapat menguasai materi pembelajaran dengan mudah. Media kartu bergambar cocok digunakan dalam materi pokok Protista karena dapat memudahkan siswa dalam memahami materi tersebut. Dari uraian di atas tampak jelas bahwa keterampilan berpikir kritis siswa dapat dikembangkan menggunakan media kartu bergambar. Selain dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa, media kartu bergambar sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran guna mencapai Kompetensi Dasar pada materi pokok Protista. Dengan demikian, media kartu bergambar ini dapat diterapkan pada materi pokok Protista untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel bebas X dan variabel terikat Y seperti yang ditunjukkan pada gambar di bawah ini. Gambar 1. Hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat. Keterangan: X = media kartu bergambar; Y = Keterampilan berpikir kritis siswa

G. Hipotesis Penelitian

1. H 1 = Ada pengaruh penggunaan kartu bergambar terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi pokok Protista H = Tidak ada pengaruh penggunaan media kartu bergambar terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi pokok Protista 2. Penggunaan media kartu bergambar berpengaruh dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. Y X

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LKS BERBASIS MASALAH TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Persada Bandar Lampung Semester Genap T.P. 2011/2012)

1 15 80

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 18 51

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Kuasi Eksperimental Pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMA N 2 Gadingrejo T.P 2012/2013)

0 18 65

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGUASAAN MATERI POKOK VIRUS (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Persada Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2

1 7 72

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 7 Bandar Lampung T.P 2012/2013)

1 5 55

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 7 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 56

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA

1 22 65

ENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Kuasi Eksperimental Pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMA N 2 Gadingrejo T.P 2012/2013)

1 7 65

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMA N 12 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013)

1 9 52

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA ( Studi Eksperimen pada Siswa Kelas III SD N 1 Kedaton Bandar Lampung 2012/2013)

0 5 55