V. SIMPULAN DAN SARAN
5.1
Simpulan
Berdasarkan pembahasan dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 2 Pringsewu tahun pelajaran 20132014 dalam
menemukan ide pokok paragraf termasuk kategori cukup dengan nilai rata-rata 56.2 dengan rincian sebagai berikut.
1. Kemampuan siswa menemukan ide pokok di awal paragraf tergolong baik
dengan nilai rata-rata 69,2. 2.
Kemampuan siswa menemukan ide pokok di tengah paragraf tergolong kurang dengan nilai rata-rata 54,5.
3. Kemampuan siswa menemukan ide pokok di akhir paragraf tergolong
kurang dengan nilai rata-rata 53,5. 4.
Kemampuan siswa menemukan ide pokok di awal dan di akhir paragraf tergolong kurang dengan nilai rata-rata 41,8.
5. Kemampuan siswa menemukan ide pokok di seluruh paragraf tergolong
cukup dengan nilai rata-rata 55,9. Berdasarkan rincian dari masing-masing indikator yang telah di jelaskan, skor
tertinggi terletak pada indikator kemempuan menemukan ide pokok di awal paragraf dengan rata-rata 69,5 sedangkan indikator dengan skor terendah terletak
pada kemampuan menemukan ide pokok di awal dan diakhir paragraf dengan rata-rata 41,8.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh penulis tentang kemampuan menemukan ide pokok paragraf di SMA Negeri 2 Pringsewu
tergolong cukup. Penulis memberikan saran untuk guru Bahasa dan Sastra Indonesia di SMA Negeri 2 Pringsewu, khususnya guru yang mengajar di kelas X
agar meningkatkan pemahaman siswa tentang menemukan ide pokok paragraf secara menyeluruh. Terutama pada indikator menemukan ide pokok di awal dan
di akhir paragraf. Karena berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, indikator tersebut mendapat skor rata-rata paling rendah yaitu 41,8. Oleh karena itu
peningkatan pemahaman yang diberikan guru harus benar-benar lebih spesifik kepada siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Akhadiah, Sabarti. Dkk. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Arifin, Zaenal. 2009. Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademika Pressindo. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta. Depdiknas. 2001. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan.
Jakarta: Balai Pustaka. Depdiknas. 2010. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan
dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Bandung: Yrama Widya. Finoza, Lamuddin. 2008. Komposisi Bahasa Indonesia unruk. Jakarta: Diksi Insan
Mulia.
Keraf, Gorys. 1980. Komposisi. Flores: Nusa Indah. Nurgiantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE Nurhadi. 1987. Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: CV Sinar Baru.
Soedarso. 2006. Speed Reading Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama. Sugiyono. 2011. Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suyanto, Edi. 2011. Membina, Memelihara, dan Menggunakan Bahasa Indonesia
Secara Benar. Yogyakarta: Ardana Media. Suyanto, Edi dan Tim Pengembang. 2008. Penggunaan Bahasa Indonesia Laras
Ilmiah. Yogyakarta: Ardana Media.
