RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK
KelasSemester : X1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema: Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik Sub Tema : Pelajaran 3, Kegiatan 2
Pertemuan ke- : 7, 8,9, dan 10 4 kali pertemuan
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
2.5.Menunjukkan perilaku jujur, peduli,
santun danbertanggung jawabdalammenggunakan bahasa Indonesia untuk memaparkan konflik sosial,
politik, ekonomi, dan kebijakan publik. 3.1. Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks, eksposisi, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan. 4.1. Menginterpretasi makna teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks,
eksposisi, dan negosiasi, baik secara lisan maupun tulisan. 4.2. Memproduksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi,
dan negosiasi yang koheren sesuai dengan karakter teks laporan yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menggunakan kohesi gramatikal dan leksikal dan kalimat simpleks dan kompleks dalam mengeksposisikan konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik.
2. Menggunakan pemarkah atau konjungsi spasial, penambahan, perbandingan, waktu, sebab akibat dan penghubung koordinatif serta subordinatif dengan benar dalam teks
eksposisi. 3. Membuat kata dan kelompok kata fakta dan opini, termasuk penggunaan modalitas
dengan benar dalam mengeksposisikan konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik.
4. Membedakan lafal baku dan takbaku kata-kata yang berkaitan dengan suatu masalah yang dipaparkan dalam teks eksposisi.
5. Memublikasikan teks eksposisi yang telah dibuat melalui media atau forum komunikasi yang tersedia.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks eksposisi, siswa dapat menjelaskan isi teksteks eksposisitentang politik bahasa Asean secara tepat.
2. Setelah membaca teks eksposisi siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan teks eksposisi.
3. Setelah membaca teks eksposisi siswa dapat menentukan pernyataan yang salah atau benar.
4. Setelah membacaa teks, siswa dapat membuat argumentasi berdasarkan teks. 5. Setelah membaca teks eksposisi yang diacak, siswa dapat mengurutkan dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Teks “Integrasi Asean dalam Plurilingualisme” 2. Teks “Untung Rugi Perdagangan Bebas”
3. Teks “Pemimpin Sosial dan Politik Tidak Harus Mempunyai Pendidikan Formal yang
Tinggi”
E. Alokasi Waktu
8 x 45 Menit 4 x tatap muka
F. StrategiMetodePendekatan Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi dan penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama
Kegiatan Diskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Seorang siswa memimpin doa menggunakan bahasa
yang baik dan benar. 2. Mengecek kehadiran siswa
3. Mengekspresikan rasa syukur atas keberadaan bahasa Indonesia setelah membaca teks eksposisi.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan dan
melakukan dinamika kelompok. 10 menit
Inti 1. Masing-masing kelompok membaca teks Integrasi
Asean dalam Plurilingualisme. 2. Masing-masing kelompok, dan guru bertanya jawab
tentang teks eksposisi. 3. Berdiskusi tentang unsur kebahasaan dalam teks
eksposisi. 4. Masing-masing kelompok mengidentifikasi unsur
kebahasaan dalam teks Integrasi Asean dalam Plurilingualisme
5. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pertemuan unsur kebahasaan dalam Integrasi Asean
dalam Plurilingualisme 70 menit
Penutup 1. Melakukan refleksi tentang unsur kebahasaan
dalam teks berjudul Integrasi Asean dalam 10 menit
Plurilingualisme 2. Memcatat informasi tentang tugas untuk pertemuan
kedua, yaitu membaca Dualisme Argumentasi dalam Teks Eksposisi.
3. Seorang siswa memimpin doa menggunakan bahasa yang baik dan benar.
Pertemuan dua
Kegiatan Diskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Seorang siswa memimpin doa menggunakan bahasa
yang baik dan benar. 2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menyiapkan kondisi baik secara fisik maupun maupun psikis siswa.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Mengaitkan materi dengan materi sebelumnya
10 menit
Inti 1. Membagikan teks eksposisi tentang untung rugi
perdagangan bebas. 2. Memahami teks eksposisi.
3. Menentukan pernyataan-pernyataan dalam teks ekspoisi.
4. Siswa saling bertukar pendapat tentang teks eksposisi.
5. Siswa yang lain menanggapinya dan memberikan dukungan secara santun.
6. Penguatan dari guru. 70 menit
Penutup 1. Membuat rangkuman
2. Melakukan refleksi, misalnya menanyakan kesulitan yang dialami siswa dalam proses pembelajaran.
3. Meminta siswa mencari teks eksposisi yang lain 4. Seorang siswa memimpin doa.
10 menit
Pertemuan ketiga
Kegiatan Diskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Seorang siswa memimpin doa menggunakan bahasa
yang baik dan benar. 2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menyiapkan kondisi baik secara fisik maupun maupun psikis siswa.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Mengaitkan materi dengan materi sebelumnya
6. Membentuk kelompok 10 menit
Inti 1. Siswamembaca Dualisme Argumentasi dalam Teks
70 menit
