1. Home
  2. Lainnya

Alat dan Bahan EVALUASI 40

12 BERMUTU PEMBELAJARAN RAN

G. Media pembelajaran 1.

Gambar Rangkaia Gam Pertanyaan untuk r a. Menurut dugaa yang dapat men b. Apa yang meny c. Disusun secara d. Adakah cara la e. Pada rangkaian f. Pada rangkaian g. Tahukah kalian h. Pernahkah kalia BAB II Pembelajaran Rangkaian Listrik dengan Mode RANGKAIAN LISTRIK DENGAN MODEL GEN aian Listrik ambar 1 Gam k rangkaian diatas : aan kalian, lampu-lampu pada gambar mana enyala ? nyebabkan lampu dapat menyala ? ra apakah lampu dalam rangkaian tersebut ? lain untuk menyusun kedua lampu ? ian manakah lampu menyala lebih redup ? ian manakah lampu menyala lebih terang ? ian bagaimana sifat rangkaian tersebut ? alian menyelidiki sifat-sifat kedua rangkaian ? odel Generatif ENERATIF Gambar 2 nakah t ? n ? BAB II Pembelajaran Rangkaian Listrik PEMBELAJARAN RAN P engantar : T ahukah kalian apa ya perbedaan nyala lampu sifat dari suatu rangkaia Nah, dengan mengguna sifat rangkaian listrik. I kuti semua perintah da T uliskan seluruh hasil atau memilih salah sa pernyataan yang tidak hasil akhir eksperimen te Jika kelompok kalian me Prosedur kegiatan 1. Siapkanmintal rangkaian seper 2. Tutup saklar Menyalakah Menyalapadam 3. Apakah yang berp ....................................... 4. Pada lampu terja LKS Bagaimanak masing-masing

2. LKS 1

BERMUTU trik dengan Model Generatif ANGKAIAN LISTRIK DENGAN MODEL GENE yang menyebabkan lampu dapat menyala? A pa yang menye pu dalam suatu rangkaian? P ernahkah kalian menyelidiki kaian? unakan L K S 1, kalian dapat menyelidiki dan mengetahui ik. dalam L K S 1 dengan cermat dan bekerj alah secara hati - ha sil pengamatan kelompok kalian pada kolom yang telah dise satu pernyataan- pernyataan bertanda dengan cara m ak sesuai. Berdiskusilah dalam kelompokmu untuk menyim n telah kalian lakukan. mendapatkan kesulitan, mintalah bimbingan gurumu. S elamat bereksperimen tan 1: talah alat kepada gurumu, kemudian b eperti gambar di bawah ini ar rangkaian diatas. Amati apa yang t lampu-lampu pada rangkaian terseb am berpindah dari baterei ke lampu? ....................................... erjadi perubahan apa? KS 1 akah sifat dari ing Rangkaian ? MUTU 13 BAB II Pembelajaran Rangkaian Listrik dengan Model Generatif NERATIF nyebabkan iki sifat- hui sifat- - hati. disediakan mencoret yimpulkan buatlah terjadi . sebut ?

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Konsep Cahaya

1 9 203

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF M

0 8 19

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF (GENERATIVE LEARNING)DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

2 14 78

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF BERFASILITAS MULTIMEDIA LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 UNGARAN

1 17 219

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAPHASIL BELAJAR MATEMATIKA BERBASIS DIMENSI KOGNITIF Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Berbasis Dimensi Kognitif Taksonomi.

0 1 10

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF (GENERATIVE LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP.

0 2 49

Perancangan Dan Pembuatan Penggerak kendaraan Listrik Sistem pengereman Generatif.

0 0 6

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS.

0 0 1

MENUMBUHKAN SOFT SKILL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF.

24 51 121

MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF (GENERATIVE LEARNING) DISERTAI METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA-FISIKA DI SMP

0 0 10