No Hari, Tanggal
Waktu Kelas Eksperimen VIIIA
Kelas Kontrol VIIIB
4. Ju ’at,
Maret 2013 09.15
– 09.55 09.55
– 10.35 Penerapan teorema
Pythagoras dan menghitung panjang
diagonal bangun datar dengan
menggunakan teorema Pythagoras
5. Senin, 11
Maret 2013 07.55
– 08.35 08.35
– 09.15 09.35
– 10.15 10.15
– 10.55 Menghitung panjang
diagonal bangun datar dengan menggunakan
teorema Pythagoras dan mengidentifikasi unsur-
unsur balok Menghitung panjang
diagonal bangun datar dengan
menggunakan teorema Pythagoras
6. Rabu, 13
Maret 2013 10.50
– 11.30 11.30
– 12.10 Pemberian soal sebagai
posttest dan pengisian angket
Pemberian soal sebagai posttest dan
pengisian angket
C. POPULASI DAN SAMPEL
1.
Populasi
Populasi adalah adalah wilayah atau generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang
ditetapkan untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2011. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas
VIII SMP N 3 Banyubiru tahun ajaran 2012 2013. Jumlah seluruh populasi sebanyak 50 siswa yang terdiri dari 26 siswa kelas VIIIA dan 24 siswa kelas
VIIIB. 2.
Sampel Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki
oleh populasi Sugiyono, 2011. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling, yaitu seluruh populasi dijadikan
sampel dalam penelitian. Kelas VIII A sebagai kelas kontrol dan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen.
D. VARIABEL PENELITIAN
Penelitian ini terdapat tiga variabel, yaitu satu variabel bebas dan dua variabel terikat.
1. Variabel bebas atau independent variable x adalah merupakan variabel
yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat.
x = model pembelajaran terpadu tipe connected. 2.
Variabel terikat atau dependent variable y adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas.
y
1
= minat belajar matematika. y
2
= hasil belajar matematika.
E. DEFINISI OPERASIONAL
Variabel-variabel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran terpadu tipe connected, minat belajar, dan hasil
belajar. 1.
Minat Belajar Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan
dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang diminati seseorang, diperhatikan terus-menerus dengan disertai rasa senang dan aktivitas yang
merupakan akibat dari rasa senang dan perhatian. Minat belajar adalah dalam konteks pelajaran matematika. Unsur-unsur minat pada seorang
siswa adalah adanya perasaan senang, adanya perhatian, dan adanya aktivitas yang merupakan akibat dari rasa senang dan perhatian.
2. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah sebagai hasil yang telah dicapai seseorang setelah mengalami proses belajar dengan terlebih dahulu mengadakan
evaluasi dari proses belajar yang dilakukan. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil belajar dapat dikatakan tuntas apabila
telah memenuhi kriteria ketuntasan minimum yang ditetapkan oleh masing-masing guru mata pelajaran. Hasil belajar adalah dalam konteks
pelajaran matematika. 3.
Model pembelajaran terpadu tipe connected Model pembelajaran terpadu tipe connected adalah pembelajaran
yang dilakukan dengan mengaitkan satu pokok bahasan dengan pokok bahasan lainnya atau berikutnya, mengaitkan satu konsep dengan konsep
yang lain, mengaitkan satu keterampilan dengan keterampilan yang lain, dan dapat juga mengaitkan pekerjaan hari itu dengan hari yang lain atau
berikutnya dalam satu bidang studi. Kaitan dapat diadakan secara spontan atau direncanakan. Sintaks pembelajaran yaitu meliputi tahap
perencanaan, tahap
pelaksanaan, dan
tahap evaluasi.
Sintaks pembelajaran dapat dilihat pada Lampiran 5.
F. DESAIN PENELITIAN
