Deskripsi Variabel Kepribadian X

c. Rendah = Mi – SDi = 25 – 5 = 20 Mengacu pada perhitungan tersebut, maka distribusi kecenderungan variabel Kepribadian dapat dilihat pada tabel 10 sebagai berikut: Tabel 10. Distribusi Kecenderungan Variabel Kepribadian Kategori Interval Skor Frekuensi Persentase Tinggi 30 53 38,12 Sedang 20 sd 30 86 61,88 Rendah 20 Jumlah 139 100 Sumber: Data primer yang diolah Gambar 5. Pie ChartKecenderungan Data Variabel Kepribadian Berdasarkan gambar 5 tersebut menunjukkan bahwa dari 139 responden terdapat 53 responden dengan kategori tinggi 38,12, 86 responden kategori sedang 61,88, dan tidak ada yang masuk dalam 38,12 61,88 Kepribadian Tinggi Sedang Rendah kategori rendah. Dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penilaian responden terhadap variabel Kepribadian adalah sedang.

3. Deskripsi Variabel Lingkungan Keluarga X

2 Variabel Lingkungan Keluarga diukur dengan 8 pernyataan, sehingga dapat diketahui nilai-nilai parameter sebagai berikut: a. Skor minimum ideal = 8 x 1 = 8 b. Skor maksimum ideal = 8 x 4 = 32 c. Nilai rata-rata ideal Mi = 32+82 =20 d. Nilai Standar Deviasi ideal SDi = 32-86 = 4 Data yang diperoleh dari kuesioner variabel Lingkungan Keluarga menunjukkan bahwa skor total tertinggi yang dicapai adalah 32 dan skor terendah adalah 20. Selain itu juga didapatkan nilai Mean sebesar 25,54, Median 26, Modus 26 serta SD sebesar 2,727. Adapun untuk menyusun distribusi frekuensi variabel Lingkungan Keluarga dapat dilakukan dengan langkah – langkah sebagai berikut: a. Menghitung Jumlah Kelas Interval Jumlah kelas interval K = 1 + 3,3log n = 1 + 3,3log 139 = 8,071 dibulatkan menjadi 8 b. Menghitung Rentang Data Rentang Data R = Data Tertinggi – Data terendah + 1 = 32 – 20 + 1 = 13 c. Menghitung Panjang Kelas Panjang Kelas = = = 1,625 dibulatkan jadi 1,7 Dari hasil perhitungan tersebut maka dapat dilihat distribusi frekuensi skor variabel lingkungan keluarga pada tabel 11 berikut ini: Tabel 11. Distribusi Frekuensi Skor Variabel Lingkungan Keluarga No Kelas Interval Tepi Bawah Tepi Atas Frekuensi Persentase 1 20 – 20,7 19,5 21,2 1 0,71 2 21,7 – 22,4 21,2 22,9 20 14,38 3 23,4 –24,1 22,9 24,6 31 22,30 4 25,1 –25,8 24,6 26,3 40 28,77 5 26,8 – 27,5 26,3 28 26 18,70 6 28,5 – 29,2 28 29,7 15 10,79 7 30,2 – 30,9 29,7 31,4 4 2,87 8 31,9 – 32,6 31,4 33,1 2 1,43 Jumlah 139 100 Sumber: Data primer yang diolah Berdasarkan tabel 11 menunjukkan bahwa mayoritas skor jawaban responden terdapat pada interval 24,6 – 26,3, yaitu sebanyak 40 responden atau 28,77 dari total responden. Untuk frekuensi terkecil sebanyak 1 responden atau 0,71 pada interval 20 – 20,7. Distribusi frekuensi skor variabel Lingkungan Keluarga pada tabel 11 dapat digambarkan dalam diagram pada gambar 6 sebagai berikut: Gambar 6. Diagram Distribusi Frekuensi Variabel Lingkungan Keluarga Selanjutnya diidentifikasi kecenderungan atau tinggi rendahnya variabel Lingkungan Keluarga dengan menggunakan nilai Mean ideal dan Standar Deviasi ideal. Nilai Mean ideal variabel Lingkungan Keluarga sebesar 20 dan Standar Deviasi ideal 4. Untuk mencari kategorinya adalah sebagai berikut: a. Tinggi = Mi + SDi = 20 + 4 = 24 b. Sedang = Mi – SDi sd Mi + SDi = 20 – 4 sd 20 + 4 = 16 sd 24 1 20 31 40 26 15 4 2 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Fr e k u e n si Kelas Interval Lingkungan Keluarga 19,5 21,2 22,9 24,6 26,3 28 29,7 31,4 33,1 c. Rendah = Mi – SDi = 20 – 4 = 16 Mengacu pada perhitungan tersebut, maka distribusi kecenderungan variabel Lingkungan Keluarga dapat dilihat pada tabel 12 sebagai berikut: Tabel 12. Distribusi Frekuensi Variabel Lingkungan Keluarga Kategori Interval Skor Frekuensi Persentase Tinggi 24 87 62,59 Sedang 16 sd 24 52 37,41 Rendah 16 Jumlah 61 100 Sumber: Data primer yang diolah Gambar 7. Pie Chart Kecenderungan Data Variabel Lingkungan Keluarga Berdasarkan gambar 7 tersebut menunjukkan bahwa dari 139 responden terdapat 87 responden dengan kategori tinggi 62,59, 52 responden kategori sedang 37,41, dan tidak ada yang masuk dalam 62,59 37,41 Lingkungan Keluarga Tinggi Sedang Rendah

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEPRIBADIAN, PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP AKTIVITAS BERWIRAUSAHA MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

16 61 173

MINAT BERWIRAUSAHA DITINJAU DARI KEPRIBADIAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN Minat Berwirausaha Ditinjau Dari Kepribadian Dan Lingkungan Keluarga Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muha

0 2 15

MINAT BERWIRAUSAHA DITINJAU DARI KEPRIBADIAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN Minat Berwirausaha Ditinjau Dari Kepribadian Dan Lingkungan Keluarga Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muha

0 1 17

PENGARUH PENGALAMAN BERWIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA Pengaruh Pengalaman Berwirausaha Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2011 Universitas Muhamma

0 3 13

MINAT BERWIRAUSAHA DI TINJAU DARI PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA Minat Berwirausaha Ditinjau Dari Prestasi Belajar Kewirausahaan Dan Lingkungan Keluarga Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiy

0 3 12

MINAT BERWIRAUSAHA DI TINJAU DARI PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA Minat Berwirausaha Ditinjau Dari Prestasi Belajar Kewirausahaan Dan Lingkungan Keluarga Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiy

0 2 15

PENGARUH SIKAP MANDIRI DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PROGRAM Pengaruh Sikap Mandiri dan Lingkungan keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2008 Universitas Muhammadiyah

1 5 16

PENGARUH PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN, MOTIVASI BERWIRAUSAHA, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 0 183

PENGARUH EKSPEKTASI PENDAPATAN, LINGKUNGAN KELUARGA, DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA (Studi Kasus pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta).

1 4 155

PENGARUH PENGETAHUAN BERWIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PROGRAM STUDI KEPENDIDIKAN ANGKATAN 2010 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 0 126