1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Berfikir KAJIAN PUSTAKA

38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitan ini menggunakan desain Classroom Action Research atau Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian ini dilakukan dengan beberapa siklus, setiap satu siklus selesai akan dilakukan evaluasi dan refleksi, sehingga diharapkan mampu menumbuhkan motivasi dan meningkatkan prestasi siswa pada mata diklat PLC kelas 2L3, dan 2L4 di SMKN 2 Yogyakarta, untuk lebih jelasnya perhatikan gambar 3 dibawah ini. Gambar 3. Siklus PTK Arikunto, Suharsimi dan Safruddin 2004 Ada dua komponen utama dari gambar 3 yaitu; a pra siklus, b siklus. kedua unsur tersebut menjadi satu kesatuan dan saling terkait antara satu proses dengan proses lainnya serta antara satu siklus hingga siklus ke-n. 1. Pra Siklus Persiapan Penelitian Pra siklus dalam penelitian ini berisi beberapa persiapan terdiri dari a melakukan sinkronisasi persepsi antara peneliti dan kolaborator, b persiapan teknis instalasi software Zelio, c penyusunan materi, d Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2 Siklus n pembutan RPP, e pedoman penilaian dan f instrumen observasi. Selain itu pra siklus juga untuk menentukan masalah dan penyebabnya melalui wawancara guru pengampu. Kemudian dilanjutkan dengan observasi proses pembelajaran di kelas. Pra siklus ini memiliki orientasi untuk pemetaan masalah yang selanjutnya dapat diselesaikan melalui siklus tindakan. 2. Siklus Tindakan Penelitian tindakan kelas dikenal dengan beberapa model. Salah satunya model siklus. Suatu model penelitian yang tiap satu siklus kegiatan terdiri dari plan perencanaan, act tindakan, observe pengamatan, dan reflect refleksi. Model Spiral yang ditawarkan oleh Kemmis-Taggart dapat digambarkan sebagai berikut pada gambar 4 Syamsuddin dan Damianti, 2006:203. Gambar 4. PTK Model Spiral dari Kemmis dan Taggart 1988. Dalam setiap siklus disusun rancanganprosedur yang akan dilakukan serta target pencapaian yang ingin dipenuhi agar mampu melanjutkan pada siklus berikutnya. Setiap siklus mempunyai target seperti halnya meningkatnya motivasi dan kemampuan siswa pada mata

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT AKUNTANSI

0 5 107

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe Make A Matc

0 0 17

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe M

0 0 26

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKU

0 0 18

Pengaruh penggunaan media video dalam handphone terhadap peningkatan motivasi dan prestasi belajar mata kuliah kafo AWAL

0 1 12

Pengaruh penggunaan media video dalam handphone terhadap peningkatan motivasi dan prestasi belajar mata kuliah kafo JURNAL. JURNAL

0 0 15

PENINGKATAN KOMPETENSI MENGINSTALASI PLC PADA MATA PELAJARAN SISTEM KONTROL TERPROGRAM MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MEDIA DISTRIBUTING STATION PADA SISWA PROGRAM KEAHLIAN TOI SMK NEGERI 2 DEPOK.

0 0 191

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN DRILL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT PLC (PROGRAMMABLE LOGIC CONTROL) SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 2 127

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI

0 0 65

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH DENGAN MEDIA KOMIK

0 0 7