11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Hakekat Pembelajaran Matematika
1. Hakekat Matematika
Matematika merupakan salah satu ilmu yang sangat penting dalam dan untuk hidup kita. Banyak hal di sekitar kita yang selalu berhubungan dengan
matematika. Mulai dari kita berhubungan dengan orang lain seperti jual beli sampai dalam dunia pendidikan pun masih ada dan membutuhkan yang namanya
matematika. Sebelum berbicara jauh tentang matematika terlebih dahulu kita bahas arti
dari matematika itu sendiri. Istilah matematika berasal dari kata Yunani
“mathein”atau manthenein, yang artinya mempelajari. Mungkin juga, kata tersebut erat hubungannya dengan
kata Sansekerta “medha”atau “widya” yang artinya kepandaian. Ketahuan atau inteligensi.
9
Matematika sebagai ilmu mengenai struktur dan hubungan-hubungannya, simbul-simbul diperlukan. Simbul-simbul itu penting untuk membantu manipulasi
aturan-aturan dengan operasi yang ditetapkan. Simbulisasi menjamin adanya komunikasi dan mampu menberikan keterangan untuk membentuk suatu konsep
baru. Konsep baru terbentuk karena adanya pemahaman terhadap konsep
9
Moch. Masykur Ag dan Abdul Halim Fathani. Op.cit. hlm.42.
11
12
sebelumnya sehingga matematika itu konsep-konsepnya tersusun secara hirarkis. Simbulisasi itu barulah berarti bila suatu simbul itu dilandasi suatu ide.
Secara singkat dikatakan bahwa matematika berkenaan dengan ide- idekonsep-konsep abstrak yang tersusun secara hirarkis dan penalarannya
deduktif.
10
Sedangkan secara istilah ada beberapa pendapat tentang pengertian matematika. James dan James dalam kamus matematikanya mengatakan bahwa
matematika adalah ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran, dan konsep-konsep yang berhubungan satu dengan lainnya dengan jumlah yang
banyak yang terbagi ke dalam tiga bidang, yaitu aljabar, analisis dan geometri. Kemudian Kline dalam bukunya mengatakan pula bahwa matematika itu
bukanlah pengetahuan yang menyendiri yang dapat sempurna karena dirinya sendiri, tetapi adanya matematika itu, terutama untuk membantu manusia dalam
memahami dan menguasai permasalahan sosial, ekonomi dan alam.
11
Dari beberapa pengertian matematika di atas, kita punya sedikit gambaran tentang definisi matematika yaitu merupakan ilmu yang berhubungan dengan
bahasa simbol, yang di dalamnya terdapat konsep-konsep yang saling berhubungan satu dengan lainnya dan dapat membantu aktivitas manusia dalam
berbagai hal.
10
Herman Hudojo, Mengajar Belajar Matematika Jakarta:DEPDIKBUD Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pengembangan Lembaga Peendidikan Tenaga Kependidikan, 1988,
hlm.3.
11
Erman Suherman,et.al, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer,Bandung: Universitas Pendidikan Bandung, 2003, hlm.15
13
Definisi matematika di atas bisa dijadikan landasan awal untuk belajar dan mengajar dalam proses pembelajaran matematika. Sehingga diharapkan
matematika tidak dianggap lagi menjadi momok yang menakutkan bagi siswa.
12
Tetapi matematika akan menjadi sesuatu yang menyenangkan untuk dipelajari oleh siapa saja tidak terkecuali bagi siswa.
Perlu diketahui bahwa matematika itu memiliki bahasa sendiri, yakni bahasa yang terdiri dari simbol-simbol dan angka. Sehingga jika kita ingin belajar
matematika dengan baik maka langkah yang harus ditempuh adalah menguasai dan memahami makna-makna yang tersimpan dibalik bahasa pengantar tersebut.
13
2. Pembelajaran Matematika Sekolah
Kategori