gagasan, pendapatan, ide atau hasil penemuan dari usahanya sendiri, bukan dari gurunya.
2. Pembelajaran merupakan implementasi kurikulum yang menuntut antara
guru dan siswa aktif dan kreatif sesuai dengan rencana yang telah diprogramkan secara afektif dan menyenangkan.
3. Penelitian ini hanya dilaksanakan di kelas VII-A MTsN Langkapan pada
semester genap tahun ajaran 2013-2014. 4.
Diterapkan pada mata pelajaran matematika yang hanya diberikan pada satu bab, yakni himpunan.
G. Penegasan Istilah
a Penerapan
adalah pelaksanaan,
pemanfaatan dan
proses mengimplementasikan ide, konsep, kebijakan, atau inovasi dalam suatu
tindakan praktis sehingga memberikan dampak baik berupa pengetahuan ketrampilan nilai maupun sikap
15
. b
PAIKEM merupakan pendekatan pembelajaran sebagai pedoman dalam bertindak untuk mencapai tujuan yang telah diterapkan dan diharapkan
berkembangnya berbagai macam inovasi kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, afektif, dan
menyenangkan
16
. c
Pemahaman adalah proses perbuatan dengan cara mengerjakan soaltes.
15
Adi Satrio, Kamus Populer Materi Sosial-Budaya-Agama-Kedokteran-Komunikasi- Politik-Ekonomi_hukum, visi 7. Bandung: Pustaka Pelajar, 2005, hal. 228
16
Rusman. Model-Model Pembelajaran: mengembangkan profosionalisme guru. jakarta : PT Armas Duta Jaya, 2011, hal. 322
Arah pemahaman tersebut perlu diikuti dengan cara belajar dan berpikir
17
. d
Himpunan adalah kumpulan benda atau objek yang dapat didefinisikan dengan jelas yang dapat dianggap sebagai satu kesatuan sehingga dengan
tepat dapat diketahui objek yang termasuk himpunan dan yang tidak termasuk dalam himpunan tersebut
18
.
H. Sistematika Skripsi
Agar para pembaca laporan penelitian dapat dengan mudah menemukan setiap bagian yang dicari dan dapat dipahami dengan tepat. Maka perlu diatur
sistematika penyusunan laporan penelitian sebagai berikut : 1.
Bagian Awal Bagian awal terdiri dari : halaman sampul depan, halaman judul, halaman
persetujuan pembimbing,
halaman pengesahan,
motto, halaman
persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan abstrak.
2. Bagian Utama Inti
Bagian Inti meliputi : BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
17
Muhamad Ali, Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2003, hal. 43
18
Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni, Matematika Konsep Dan Aplikasinya untuk SMP dan MTs kelas VII. Surabaya: PT JePe Press Media Utama, 2004, hal. 164
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Sistematika Penulisan Skripsi
BAB II KAJIAN PUSTAKA A.
Kajian Teori Metodemodelmedia yang digunakan, materi pokok, implementasi
modelmediametode pada materi pokok B.
Penelitian Terdahulu Dikaji persamaan dan perbedaannya dengan penelitian yang dilakukan
C. Hipotesis Tindakan
D. Kerangka Pemikiran
Kerangka pemikiran peneliti dalam melakukan penelitian yang dapat berbentuk bagan atau deskripsi atau bentuk lain
BAB III METODE PENELITIAN A.
Jenis Penelitian B.
Lokasi dan Subjek Penelitian C.
Tehnik Pengumpulan Data D.
Tehnik Analisis Data E.
Indikator Keberhasilan F.
Tahap-tahap Penelitian
1. Pra Tindakan
2. Tindakan
a. Perencanaan
b. Pelaksanaan
c. Pengamatan
d. Refleksi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.
Deskripsi Hasil Penelitian a.
Paparan Data tiap siklus b.
Temuan Penelitian B.
Pembahasan Hasil Penelitian
BAB V PENUTUP A.
Kesimpulan B.
RekomendasiSaran 3.
Bagian Akhir Pada bagian ini memuat uraian tentang daftar rujukan, lampiran-lampiran,
surat pernyataan keaslian tulisan dan daftar riwayat hidup
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian Pemahaman
