Pengayaan 7. Contoh teks esksemplum yang dikembangkan dari berbagai sumber koran,
majalah, berita, pengalaman diri sendiri, pengalaman orang lain.
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama: 2 JP
a. Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa dan guru mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan menanyakan peserta didik yang tidak hadir.
2 Guru mengajak peserta didik mengingat kembali peristiwa-peristiwa dalam teks eksemplum yang dibaca dan menanyakan hikmah yang dapat dipetik dari
peristiwa-peristiwa tersebut untuk mengaitkan pemeblajaran yang telah dipelajari dengan yang akan dipelajari.
3 Guru menjelaskan manfaat belajar teks eksemplum dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti Mengamati
1 Siswa membaca teks eksemplum berjudul Cinderela Gadis Penyabar. 2 Siswa mencermati struktur isi teks eksemplum, apakah memuat orientasi,
insiden, dan interpretasi. 3 Siswa mencermati ciri bahasa teks eksemplum yang dibaca: apakah memuat
kata-kata yang menunjukkan waktu lampu, menggunakan konjungsi yang menunjukkan urutan waktu, tempat, menggunakan kata-kata emotif.
4 Siswa mencermati fungsi sosial teks eksemplum yang dibaca.
Menanya
1 Siswa menanyakan kekurangan teks eksemplum yang dibaca dari aspek kelengkapan struktur isinya.
2 Siswa menanyakan kekurangan teks eksemplum dari aspek penggunaan bahasa pilihan kata, keefektifan kalimat, kepaduan paragraf.
3 Siswa menanyakan kekuranagn teks eksemplum dari aspek penggunaan ejaan dan tanda baca.
Mengumpulkan informasi 1 Siswa secara kelompok mendiskusikan kekurangan teks eksemplum yang
dibaca dari aspek kelengkapan struktur isinya dengan menggunakan berbagai sumber.
2 Siswa secara kelompok mendiskusikan kekurangan teks eksemplum yang
dibaca dari aspek penggunaan bahasa pilihan kata, keefektifan kalimat, kepaduan paragraf dengan pedoman EYD.
3 Siswa secara kelompok mendiskusikan kekurangan teks eksemplum yang
dibaca dari aspek kelengkapan penggunaan ejaan dan tanda baca dengan pedoman EYD.
RPP Bahasa Indonesia 3
MengasosiasiMenalar
1 Secara berkelompok siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang kekurangan teks eksemplum yang dibaca dari aspek kelengkapan struktur isinya dengan
menggunakan berbagai sumber 2 Secara berkelompok siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang kekurangan
teks eksemplum yang dibaca dari aspek penggunaan bahasa pilihan kata, keefektifan kalimat, kepaduan paragraf dengan pedoman EYD
3 Secara berkelompok siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang kekurangan teks eksemplum yang dibaca dari aspek kelengkapan penggunaan ejaan dan
tanda baca dengan pedoman EYD
c. Kegiatan Penutup
1 Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kesulitan dan manfaat dari kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung
2 Siswa menerima tugas untuk membaca berbagai teks eksemplum dan mencoba mengidentifikasi kekurangannya.
1.
Pertemuan Kedua: 2JP a. Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa dan guru menyiapkan kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan menanyakan peserta didik yang tidak hadir.
2 Guru mengajak peserta didik mengingat kembali hasil pembelajaran sebelumnya.
3 Guru menjelaskan tujuan dan langkah kegiatan yang akan dilakukan.
b. Kegiatan Inti Mengomunikasikan
