Retna Yulistiana, 2015 IMPLEMENTASI ALAT BANTU PEMBELAJARAN TERHADAP POLA GERAK DOMINAN PADA
PEMBELAJARAN SENAM
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
mendorong guru agar mampu meningkatkan kinerjanya secara reflektif. Pada penelitian tindakan kelas ini penulis tertarik melakukan penelitian dengan
judul Implementasi Alat Bantu Pembelajaran Terhadap Pola Gerak Dominan
Pada Pembelajaran Senam di SDN Saketi 1.
B. Identifikasi Masalah
Sesuai dengan uraian latar belakang masalah tersebut, maka dapat diidentifikasi masalah yang ada sesuai dengan masalah yang penulis lihat,
secara umum masih kurangnya tingkat keterampilan siswa melakukan gerakan guling depan. Maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah yang
ditemui dalam proses pembelajaran sebagai berikut:
1. Siswa merasa takut atau tidak berani, kurang percaya diri dan cenderung
bosan dengan proses pembelajaran yang kurang bervariasi monoton.
2. Kurangnya pemahaman siswa terhadap pola gerak dominan berputar
guling depan yang sebenarnya sehingga tujuan pembelajaran belum
tercapai.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dikemukakan, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah implementasi alat bantu
pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan pola gerak dominan guling
depan siswa kelas IV-B SDN Saketi 1?
D. Tujuan Penelitian
Dalam setiap penelitian yang dilakukan, pasti terdapat tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti, dan berdasarkan latar belakang dan rumusan yang telah
diuraikan di atas, maka penulis menetapkan tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui
apakah implementasi
alat bantu
pembelajaran dapat
meningkatkan keterampilan pola gerak dominan guling depan siswa kelas
IV-B SDN Saketi 1.
Retna Yulistiana, 2015 IMPLEMENTASI ALAT BANTU PEMBELAJARAN TERHADAP POLA GERAK DOMINAN PADA
PEMBELAJARAN SENAM
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
E. Manfaat Penelitian
Dalam penelitian ini, diharapkan mempunyai manfaat, baik bagi penulis
maupun pembaca. Adapun manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
Secara teoritis penelitian ini diharapkan dapat memperkaya ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan. Selain itu juga diharapkan dapat
memperluas wawasan pengetahuan mengenai implementasi alat bantu pembelajaran terhadap pola gerak dominan.
2. Secara Praktis
Secara praktis hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak, yaitu:
a. Bagi Guru, dengan dilaksanakanya penelitian tindakan kelas ini,
diharapkan guru dapat mengetahui penerapan pengajaran yang cocok digunakan untuk memperbaiki dan meningkatkan proses dan hasil
pembelajaran di kelas, sehingga permasalahan-permasalahan yang dihadapi baik oleh siswa maupun guru dapat diminimalisir.
b. Bagi siswa, mengetahui dan dapat meningkatkan keterampilan gerak pola
gerak dominan guling depan. c.
Bagi Sekolah, Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan untuk memperbaiki pembelajaran.
F. Batasan Masalah
