Sarah Inayah, 2013 Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Representasi Multipel Matematis Serta Self-
Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kuantum Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
O : Pretes dan postes tes kemampuan pemecahan masalah dan representasi multipel matematis
X : Perlakuan dengan model pembelajaran kuantum ..... : Subjek tidak dikelompokkan secara acak.
B. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan selama kurang lebih satu bulan yaitu selama bulan Mei-Juni 2013.
C. Populasi dan Sampel
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Cianjur. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cianjur pada tahun
ajaran 20122013 yang terdiri dari sembilan kelas berjumlah 315 siswa. Karena desain penelitian menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design,
maka penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling, yaitu teknik pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu
Sugiyono, 2005: 54
.
Informasi awal dalam pemilihan sampel dilakukan berdasarkan pertimbangan dari guru bidang studi matematika. Agar penentuan
sampel tidak bersifat subjektif, maka pertimbangan dalam menentukan sampel juga didasarkan pada perolehan nilai matematika siswa pada semester
sebelumnya. Peneliti memilih kelas VII 5 sebagai kelas eksperimen berjumlah 36 siswa dan kelas VII 6 sebagai kelas kontrol berjumlah 35 siswa.
D. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini terdiri dari empat variabel yaitu variabel
bebas dan variabel terikat.
1. Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau variabel penyebab,
dalam penelitian ini variabel bebasnya adalah pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kuantum.
Sarah Inayah, 2013 Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Representasi Multipel Matematis Serta Self-
Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kuantum Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Variabel terikat adalah variabel yang tergantung pada variabel bebas, dalam
penelitian ini variabel terikatnya adalah kemampuan pemecahan masalah matematis, representasi multipel matematis dan self-esteem siswa dalam
matematika.
E. Instrumen Penelitian
