5
Survey, Question, Read, Recite, Review SQ3R dalam mata pelajaran bahasa indonesia melalui pada siswa kelas IV SD Negeri Bukanagara?
2. Untuk memperoleh dan mendeskripsikan data mengenai peningkatkan
kemampuan membaca pemahaman dengan penerapan metode Survey, Question, Read, Recite, Review SQ3R dalam mata pelajaran bahasa
indonesia melalui penerapan pada siswa kelas IV SD Negeri Bukanagara?
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi semua pihak, baik yang terlibat secara langsung maupun tidak. Berikut ini adalah
gambaran harapan manfaat dari peneliti yaitu : 1.
Manfaat Teoritis
Memberikan kesadaran bagi semua pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan untuk memberi variasi dan memperbaiki serta meningkatkan
kualitas pembelajaran yang disesuaikan dengan tujuan, materi,
karakteristik siswa, dan kondisi pembelajaran.
2. Manfaat Praktis
a. Manfaat bagi peneliti
1 Menambah wawasan pribadi mengenai cara merencanakan dan
menerapkan metode pembelajaran yang efektif. 2
Peneliti berharap dapat mengetahui sejauh mana kontribusi pembelajaran
dengan menerapkan
metode SQ3R
dalam pembelajaran membaca pemahaman, dan menjadi alternatif
pembelajaran untuk meningkatkan prestasi siswa.
b. Manfaat bagi siswa
1 Menambah minat belajar khususnya pelajaran bahasa indonesia
melalui pembelajaran metode SQ3R.
2 Siswa mendapatkan pengalaman belajar yang baru dengan metode
yang bervariatif dan diharapkan dapat memberikan peningkatan
belajar dan hasil belajarnya.
c. Manfaat bagi guru
6
1 Sebagai rujukan alternatif metode pembelajaran yang relevan
untuk diterapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
2 Memberikan gambaran tentang bagaimana mengaktifkan siswa dan
memusatkan pembelajaran pada pengembangan potensi diri siswa juga bias meningkat, sehingga pembelajaran lebih menarik,
bermakna, menyenangkan, dan mempunyai daya tarik.
3 Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya pengalaman guru
dalam melakukan
perbaikan dan
meningkatkan kualitas
pembelajaran, khususnya pembelajaran bahasa Indonesia dengan
refleksi atas kinerjanya melalui Penelitian Tindakan Kelas PTK.
d. Manfaat bagi sekolah
Penelitian ini dapat dijadikan masukan untuk kebijakan dalam upaya meningkatkan proses belajar mengajar PBM dalam rangka
perbaikan dan peningkatan mutu kualitas pembelajaran. E.
Hipotesis Tindakan
Hipotesis adalah jawaban atau dugaan sementara yang harus diuji lagi kebenarannya melalui penelitian ilmiah. Rumusan hipotesis yang dapat
dirumuskan dalam penelitian ini yaitu “apabila metode survey, questions, read, recite, review SQ3R diterapkan dalam pembelajaran bahasa indonesia,
maka kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN Bukanagara tahun pelajaran 20122013 dapat meningkat”.
