1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk: Manfaat Penelitian

pada Manusia. Di kelas XI IPA SMA Taman siswa Medan Area Tahun Pelajaran 20122013.

1.4. Rumusan Masalah

1. Bagaimana hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization TAI Pada materi pokok Sistem Ekskresi Manusia di kelas XI IPA SMA Taman Siswa Medan Area Tahun pelajaran 20122013? 2. Bagaimana hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining SFAE pada materi pokok Sistem Ekskresi Manusia di kelas XI IPA SMA Taman siswa Medan Area Tahun Pelajaran 20122013? 3. Apakah ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization TAI dan metode Student Facilitator and Explaining SFAE pada materi pokok sistem Ekskresi Manusia di kelas XI IPA SMA Taman siswa Medan Area Tahun Pelajaran 20122013? 4. Apakah ada perbedaan aktivitas siswa dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization TAI dan metode Student Facilitator and Explaining SFAE pada materi pokok sistem Ekskresi Manusia di kelas XI IPA SMA Taman siswa Medan Area Tahun Pelajaran 20122013?

1.5. Tujuan Penelitian Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk:

1. Mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization TAI pada materi pokok Sistem Ekskresi Manusia di kelas XI IPA SMA Taman siswa Medan Area Tahun Pelajaran 20122013. 2. Mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Student facilitator and Explaining SFAE pada materi pokok Sistem Eksresi Manusia di kelas XI IPA SMA Taman siswa Medan Tahun Pelajaran 20122013. 3. Mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan mengggunakan model pembelajaran Team Assisted individualization TAI dan model pembelajaran metode Student Facilitator and Explaining SFAE pada materi pokok Sistem Ekskresi Manusia di kelas XI IPA SMA Taman siswa Medan Tahun Pelajaran 20122013. 4. Mengetahui perbedaan aktivitas siswa dengan mengggunakan model pembelajaran Team Assisted individualization TAI dan model pembelajaran metode Student Facilitator and Explaining SFAE pada materi pokok Sistem Ekskresi Manusia di kelas XI IPA SMA Taman siswa Medan Area Tahun Pelajaran 20122013.

1.6. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat 1. Bagi sekolah penelitian ini dapat memberi masukkan dalam memperluas wawasan dan pengetahuan tentang pentingnya penggunaan model pembelajaran. 2. Bagi guru penelitian ini dapat memberikan masukan bagi pengajar guru untuk menerapkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan siswa dan juga prestasi belajarnya. 3. Bagi siswa Penelitian ini dapat memberikan motivasi dan semangat belajar serta semakin aktif dalam proses belajar mengajar yang mengarah kepada tercapainnya tujuan pembelajaran 4. Bagi penulis penelitian ini dapat menjadi pedoman bagi penulis sebagai calon guru biologi nantinya dapat memilih model pembelajaran yang tepat sesuai dengan materi yang diajarkan. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas XI IPA Semeste

0 14 68

Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaining (SFE) dengan Peta Konsep dalam Peningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. (Kuasi Eksperimen di SMP Jayakarta)

0 2 225

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) MENGGUNAKAN MEDIA PERO KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR KIMI SISWA PADA MATERI POKOK STRUKTUR ATOM.

0 3 17

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika

0 2 16

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) SISWA SMA NEGERI 3 KISARAN.

0 1 20

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM RANAH KOGNITIF DAN AFEKTIF PADA MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PEMBELAJAR

0 2 14

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATERI EKOSISTEM MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENTDIVISSIONS (STAD) DAN TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA SISWA SMA SWASTA SANTU PETRUS SIDIKALANG.

0 3 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TURUNAN FUNGSI ALJABAR KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 9 PALU

0 0 12