1. Home
  2. Lainnya

Jadwal Penelitian MANFAAT PENELITIAN

Adapun jadwal Penelitian Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan pada anak melalui metode Cantol Raudhoh dari bulan oktober hingga bulan Februari.

B. Subjek Penelitian

Subjek Penelitian ini adalah anak kelompok B TK Dharmawanita Singopadu 2 Sragen Tahun Ajaran 20132014 yang terdiri dari 6 anak laki- laki dan 10 anak perempuan.

C. Prosedur Penelitian

Penelitian yang akan dilakukan adalah penelitian tindakan kelas PTK atau Classroom Action Research. D. Jenis Data Jenis data dalam penelitian ini terdiri dari data primer dan data sekunder.

E. Pengumpulan Data

1. ObservasiPengamatan : Metode observasi yaitu metode yang dilakukan dengan melakukan pengamatan terhadap obyek pada saat kegiatan belajar berlangsung. Peneliti mengamati kondisi interaksi anak pada saat menerima pelajaran dalam rangka meningkatkan kemampuan membaca anak.Metode observasi ini penulis gunakan untuk mengamati secara langsung pelaksanaan metode cantol raudhoh dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok B TK Dharmawanita Singopadu 2 Sidoharjo Sragen. 2. InterviewWawancara : Wawancara yang dilakukan dalam penelitian ini adalah wawancara bebas dimana peneliti bisa memperoleh informasi yang lengkap. Peneliti mengajukan beberapa pertanyaan kepada responden secara lisan dan juga dijawab secara lisan. 3. Dokumentasi : Dokumentasi di gunakan untuk memperoleh data sekolah, data tertulis anak, rencana kegiatan harian, rencana bidang pengembangan serta foto-foto saat proses tindakan di Taman Kanak-kanak Dharmawanita Singopadu 2 Sidoharjo Sragen.

F. Analisis Data

Analisis data adalah proses menyeleksi, menyederhanakan, memfokuskan, mengabstraksikan data secara sistematis dan rasional untuk menampilkan bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menyusun jawaban terhadap tujuan penelitian G. Instrumen Penelitian Instrumen adalah alat bantu yang digunakan untuk mencatat atau memperoleh data yang kita perlukan. Pembuatan instrumen ini dibuat sebelum peneliti mengadakan penelitian H. Indikator Pencapaian Keberhasilan Tingkat pencapaian kemampuan membaca anak untuk anak TK melalui metode cantol raudhoh diharapkan bisa meningkat dengan pencapaian prosentase 85 . Anak mampu melakukan melaksanakan kegiatan yang sudah disiapkan peneliti yaitu berupa kegiatan membaca melalui metode cantol raudhoh. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil penelitian

1. Siklus I

Berdasarkan data tindakan pada siklus I diperoleh hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti sebagai berikut : skor yang paling rendah yaitu 1,0-1,5 sejumlah 8 anak, skor 1,6-2,5 sejumlah 7 anak, skor 2,6-3,5 sejumlah 1 anak, dan skor yang dicapai anak paling tinggi 3,6 – 4,0 sejumlah 0 anak. Dengan demikian hasil observasi kemampuan membaca anak sudah cukup menunjukkan adanya peningkatan yaitu dari sebelum tindakan 25 , di siklus I ini mencapai 31 . 2. Siklus II Berdasarkan data tindakan pada siklus II diperoleh hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti sebagai berikut : skor yang paling rendah

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE CANTOL RAUDHOH TERHADAP KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PADA ANAK KELOMPOK B Pengaruh Metode Cantol Raudhoh Terhadap Kemampuan Pengenalan Membaca Pada Anak Kelompok B Di TK Mojorejo 4 Karangmalang Sragen Tahun Ajaran 2016/2017.

0 3 13

PENGARUH METODE CANTOL RAUDHOH TERHADAP KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PADA ANAK KELOMPOK B Pengaruh Metode Cantol Raudhoh Terhadap Kemampuan Pengenalan Membaca Pada Anak Kelompok B Di TK Mojorejo 4 Karangmalang Sragen Tahun Ajaran 2016/2017.

4 16 16

PENGARUH PENERAPAN METODE CANTOL RAUDHOH TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK KELOMPOK B DI TK KELOMPOK PENGARUH PENERAPAN METODE CANTOL RAUDHOH TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK KELOMPOK B DI TK KELOMPOK BERMAIN BAITUL ILMI TIYARAN, BULU, SUKOHARJO TAHUN PELA

0 1 14

PENGARUH PENERAPAN METODE CANTOL RAUDHOH TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK KELOMPOK B DI TK KELOMPOK PENGARUH PENERAPAN METODE CANTOL RAUDHOH TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK KELOMPOK B DI TK KELOMPOK BERMAIN BAITUL ILMI TIYARAN, BULU, SUKOHARJO TAHUN PELA

2 7 11

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SINTESIS PADA UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SINTESIS PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PLOSOKEREP 1 KECAMATAN KARANGMALANG SRAGEN TAHUN 2013 / 2014.

0 2 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK B MELALUI METODE CANTOL RAUDHOH Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok B Melalui Metode Cantol Raudhoh Di TK Dharmawanita Singopadu 2 Kecamatan Sidoharjo Kabupa

0 1 16

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok B Melalui Metode Cantol Raudhoh Di TK Dharmawanita Singopadu 2 Kecamatan Sidoharjo Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 13

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SINTESA PADA ANAK KELOMPOK B TK Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Sintesa Pada Anak Kelompok B TK Jatirejo Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun 2012-2013.

0 1 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI MEDIA PANCING PINTAR KELOMPOK B TK UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI MEDIA PANCING PINTAR KELOMPOK B TK PERTIWI 02 GANTIWARNO MATESIH KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/20

0 0 12

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Kata Pada Anak Kelompok B TK Kemala Bhayangkari 60 Jatinom Tahun Ajaran 2012 / 2013.

1 2 15