50 didik yang cemerlang diberikan kesempatan untuk mempertahankan
kecepatan belajar melalui program pengayaan.
3. Macam-Macam Kompetensi Guru
Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan prilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan. Menurut Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, dikemukakan ada empat macam
kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesionalan yang diperoleh melalui
pendidikan profesi.
65
1. Kompetensi pedagogik yaitu merupakan kemampuan dalam pengelolaan
peserta didik yang meliputi : a.
Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan. b.
Pemahaman terhadap peserta didik c.
Pengembangan kurikulum silabus d.
Perancangan pembelajaran e.
Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis f.
Evaluasi hasil belajar, dan g.
Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
2. Kompetensi kepribadian yaitu merupakan kemampuan kepribadian
yang: a.
Mantap b.
Stabil c.
Dewasa d.
Arif dan bijaksana e.
Berwibawa
65
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, op cit,. 7
51 f.
Berakhlak mulia g.
Menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat h.
Mengevaluasi kinerja sendiri, dan i.
Mengembangkan diri secara berkelanjutan. 3.
Kompetensi sosial yaitu merupakan kemampuan pendidik sebagai bagian dari masyarakat untuk :
a. Berkomunikasi lisan dan tulisan
b. Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara
fungsional c.
Bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orangtuawali peserta didik, dan
d. Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar
4. Kompetensi profesional merupakan kemampuan penguasaan materi
pembelajaran secara luas dan mendalam yang meliputi :
66
a. Konsep, struktur, dan metode keilmuanteknologiseni yang
menaungi koheren dengan materi ajar b.
Materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah c.
Hubungan konsep antar mata pelajaran terkait d.
Penerapan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari, dan
e. Kompetisi secara profesional dalam konteks global dengan tetap
melestarikan nilai dan budaya nasional. Sedangkan menurut Suyanto dan Djihad Hisyam mengemukakan
tiga jenis kompetensi guru, yaitu : 1
Kompetensi profesional, memiliki pengetahuan yang luas dari bidang studi yang diajarkannya, memilih dan menggunakan
berbagai metode menagjar di dalam proses belajar mengajar yang diselenggarakan
2 Kompetensi kemasyarakatan, mampu berkomunikasi, baik dengan
siswa, sesama guru maupun masyarakat luas 3
Kompetensi personal, yaitu memiliki kepribadian yang mantap dan patut diteladani. Dengan demikian, seorang guru akan mampu
66
Ibid. h. 9. et seq.
52 menjadi seorang pemimpin yang menjalankan peran ”ing ngarso
sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani”.
67
Dalam penelitian ini, pembinaan kompetensi guru oleh kepala madrasah ditekankan pada peningkatan kompetensi pedagogik. Kepala
madrasah sebagai pemimpin suatu lembaga pendidikan harus mampu menjalankan manajemen sekolah yaitu bertindak sebagai konsultan bagi gutu-
guru yang mengalami berbagai macam persoalan dalam pelaksanaan pembelajaran atau pengelolaan pesera didik.
4. Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru
