23
Hardian Nofikri , 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP
SISWA TENTANG MATERI MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN
1. Metode Penelitian
Sebuah penelitian perlu adanya metode untuk membantu dalam memecahkan masalah yang akan di teiliti serta mendapatkan sasaran yang tepat dalam mencapai
target yang telah dipertimbangkan sebelum melaksanakan penelitian. Metode penelitian yang digunakan penelitian tindakan kelas dalam bahasa inggris Classroom
Action Research CAR yang selanjutnya disingkat menjadi PTK bertujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas.
2. Desain Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik Penelitian Tindakan Kelas PTK yang diadaptasi dari model Kemmis dan
Taggart. Penelitian Tindakan Kelas adalah suatu bentuk bagian yang bersifat reflektif atas tindakan guru yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan guna
memperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini terdiri atas siklus yang berdaur mulai dari perencanaan, pelaksanaan, pemantauan, dan perefleksian yang
bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran.Penelitian ini dilaksanakan dengan rancangan model siklus Kemmis Taggart dalam Wiriaatmaja, 2007, hlm. 127.
Langkah-langkah penelitian yang ditempuh pada setiap siklus dijelaskan secara rinci
sebagai berikut:
a. Perencanaan planning
Rencana tindakan dilaksanakan untuk memecahkan masalah yang akan ditetapkan. Hal-hal yang direncanakan diantaranya terkait dengan pendekatan
pembelajaran, metode pembelajaran, teknik atau strategi pembelajaran, media dan peralatan belajar materi pembelajaran, dan penilaian belajar. Perencanaan dalam hal ini
hampir sama dengan perencanaan operasional dalam pembelajaran yang disebut RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Hardian Nofikri , 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP
SISWA TENTANG MATERI MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
b. Pelaksanaan acting
Rencana yang disusun dicobakan sesuai dengan langkah yang telah dibuat, yaitu proses bermain peran dengan konsep mempertahankan kemerdekaan indonesia
sebagai metode dalam pembelajarannya. c.
Observasi observing Observasi dilakukan untuk mengenali, merekam, dan mendokumentasikan
setiap indikator dari proses dan hasil yang dicapai, baik yang ditimbulkan oleh tindakan rencana maupun akibat sampingan. Observasi dapat dilakukan sendiri oleh peneliti atau
kolaborator yang memang diberi tugas untuk hal itu. Fungsi diadakan observasi yaitu untuk mengetahui kesesuaian pelaksanaan
tindakan dengan rencana tindakan yang telah disusun sebelumnya dan untuk mengetahui seberapa jauh pelaksanaan tindakan yang sedang berlangsung dapat
diharapkan akan menghasilkan perubahan ke arah yang diinginkan. Yang terpenting dari kegiatan pengamatan adalah dapat mengenali sejak dini apakah tindakan yang
dilakukan mengarah kepada terjadinya perubahan proses pembelajaran sesuai yang diharapkan.
d. Refleksi reflecting
Refleksi mencakup kegiatan analisis, interpretasi, dan evaluasi yang diperoleh saat melakukan kegiatan observasi. Data yang terkumpul saat observasi secepatnya
dianalisis dan diinterpretasi untuk mencari penyelesaiannya yang efektif pada kegiatan pembelajaran di luar kelas selanjutnya pada tahap berikutnya. Langkah-langkah
penelitian yang akan ditempuh apabila digambarkan adalah sebagai berikut:
Hardian Nofikri , 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP
SISWA TENTANG MATERI MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Observasi Awal Rumusan Masalah
Refleksi
Gambar 3.1: Desain Penelitian Kemmis Taggart
3. Lokasi Penelitian
