Latar belakang ARTIKEL PUBLIKASI ILMIAH UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPADENGAN Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Dengan Strategi Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Parakan Karanganyar Tahun Pelajar

LANDASAN TEORI A. Hakikat Pembelajaran IPA Standar Kompetensi Kurikulum 2004 untuk MI Departemen Agama RI 2004:205 menyebutkan:”Ilmu Pengetatuan Alam merupakan cara mencari tahu tentang alam secara sistimatis untuk mengusai pengetahuan, fakta-fakta, konsep-konsep, prinsip-prinsip, proses penemuan, dan memiliki sifat ilmiah. Pendidikan IPA di MI Bermanfaat bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Pendidikan IPA menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar peserta didik mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk”mencari tahu” dan “berbuat” sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pengetahuan, fakta, konsep, prinsip dan penemuan secara ilmiah. B. Tujuan Pembelajaran IPA Modul PLPG Kelompok MI LPTK Rayon VI IAIN Walisongo Semarang 2009:198 mata pelajaran IPA di SDMI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut: 1. Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan,keindahandan keteraturanalm ciptaan-Nya 2. Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep -konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengembangkn rasa ingin tahu,sikap positip dan kesadaran adanya hubungn yang saling mempengruhi antara IPA, lingkungan , teknologi dan msyarakat 4. Mengembangkan ketrampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan 5. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam 6. Meningkatkan kesadaran untk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan 7. Memperoleh bekal pengetahuan , konsep dan ketrampilan IPA sebagai dasar melanjutkan ke SMP MTs. C. Strategi Pembelajaran Discovery 1. .Strategi Pemebelajaran Menurut Drs. Purwoto 2003 : 5 Strategi pembelajaran adalah kegiatan guru dalam proses pembelajaran yang dapat memberikan kemudahan atau fasilitas kepada siswa agar dapat mencapai tujuan pengajaran yang telah ditetapkan 2. Pembelajaran Discovery Apabila ditinjau dari katanya, discover berarti menemukan, sedangkan discovery adalah penemuan. Menurut Oemar Malik , discovery adalah proses pembelajaran yang menitik beratkan pada mental intelektual para anak didik dalam memecahkan berbagai persoalan yang dihadapi, sehingga menemukan suatu konsep atau generalisasi yang dapat di terapkan di lapangan. Mohammad Takdir Ilahi,2012: 29 D. Pengertian Motivasi Motivasi adalah daya dalam diri seseorang yang mendorongnya untuk melakukan sesuatu, atau keadaan seseorang atau organisme yang menyebabkan-kesiapan kesiapannya untuk memulai serangkaian tingkah laku atau perbuatan. E. Pengertian Hasil Belajar Suharsimi Arikunto 2001:132” Hasil belajar adalah hasil yang dicapai seseorang setelah melakukan kegiatan belajar dan merupakan penilaian yang dicapai seseorang siswa untuk mengetahui sejauh mana bahan pelajaran atau materi yang diajarkan ”