Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan FITK Universitas Islam Negeri UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, merupakan salah satu lembaga penyelenggara tenaga kependidikan LPTK, sekaligus berperan sebagai lembaga penyedia sumber daya pendidik dan kependidikan di tingkat dasar maupun menengah. Beban tersebut akan terasa berat, terlebih adanya tuntutan output yang dihasilkan harus berkualitas. Banyak sekali pertanyaan-pertanyaan yang bisa dikemukaan, seperti: sejauhmana FITK menghasilkan para lulusannya?; bagaimanakah profil para mahasiswa lulusan FITK; dimanakah letak keunggulan dan kelemahan mahasiswa lulusan FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ? Tuntutan terhadap perubahan kualitas pendidikan merupakan suatu keharusan. Perubahan tersebut haruslah dimulai dari perbaikan kualitas para calon tenaga pendidiknya. Statistik hasil penelitian tentang kualitas para tenaga pendidik di tingkat dasar sampai atas menunjukkan mutu yang rendah, masih jauh dari memadai. Persentase guru yang tidak layak dan belum layak mengajar: 60 untuk guru SD, 40 guru SLTP, 43 guru SMA, dan 34 guru SMK jika dilihat dari segi kualitasnya. Berdasarkan linieritas kompetensi pendidikan yang dimiliki, 17,2 = 69.477 guru mengajar bukan pada bidang studi yang dikuasainya kompas. Penelitian lain menunjukkan dari segi kualifikasinya: dari 1,2 juta guru SD yang ada saat ini hanya 8,3 yang telah berijasah sarjana. Menurut Mulyasa dalam seminar pendidikan pada mediaindonesia.com, salah satu indikator rendahnya kualitas guru di Indonesia adalah banyak guru yang tidak lulus ketika dites soal Ujian Nasional. Peneliti simpulkan hal ini disebabkan oleh rendahnya kemampuan akademik dari para guru dalam memahami konten. Fakta lain seperti yang diungkapkan Surya 1 2 dalam media yang sama Saya pernah menemukan ada guru matematika di Indonesia bagian timur yang tidak bisa menambahkan 0,5 dengan 0,75, Realitas semacam ini, pada akhirnya akan mempengaruhi kualitas anak didik yang dihasilkan. Bagaimana kondisi anak didik yang akan dihasilkan jika para tenaga pendidiknya memiliki kemampuan seperti itu. Bagaimanakah kemampuan akademik mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sebagai calon tenaga pengajar? Sebelum mereka menjadi tenaga pengajar, bagaimanakah kemampuan mereka dalam menyelesaikan studinya? Adakah korelasi antara kemampuan akademik dengan kemampuan menyelesaikan studi? Latar belakang masalah di atas mengungang rasa ketertarikan saya untuk melakukan penelitian mengenai masalah tersebut. Adapun judul penelitiannya adalah: Korelasi Kemampuan Akademik Mahasiswa terhadap Penyelesaian Studi di Program Studi Pendidikan Fisika.

B. Identifikasi Masalah