12 menjadi pandai dalam membuat dan menjawab pertanyaan karena dilakukan
melalui sebuah permainan yang imajinatif membentuk dan melempar bola salju. Melalui metode
snowball throwing diharapkan siswa tertarik terhadap materi yang disampaikan dan akan mengingatnya lebih lama karena disampaikan dengan
cara yang menarik.
3. Aktivitas Belajar
Proses pembelajaran di dalam kelas merupakan aktivitas belajar dan aktivitas mengajar. Aktivitas belajar mengajar yang dilakukan bertujuan agar
tercapainya tujuan belajar. Selama proses pembelajaran aktivitas siswa sangat berpengaruh terhadap hasil belajar. Dalam proses pembelajaran yang baik guru
bertugas sebagai fasilitator untuk mendukung aktivitas siswa yang aktif. Aktivitas belajar menurut Sardiman 2004 dan Natawijaya 2005 yaitu
kegiatan-kegiatan siswa yang dilakukan agar tercapainya keberhasilan belajar. Dimyati dan Mudjiono 2013 mengungkapkan bahwa aktivitas belajar adalah
tindakan dan perilaku siswa yang kompleks. Menurut Rusman 2012 aktivias proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran CTL mengacu pada 7
komponen CTL dengan penjabaran sebagai berikut :
Tabel 1. Pengembangan Komponen-Komponen CTL No.
Komponen Pengembangan
1. Konstruktivisme Membuat siswa mengembangkan materi
pembelajaran agar kegiatan belajar lebih
13 No.
Komponen Pengembangan
bermakna dengan cara bekerja secara individu, menemukan sendiri
pengetahuan yang dipelajari, dan mengkonstruksi sendiri pengetahuan dan
keterampilan baru. 2.
Inquiry Melakukan kegiatan
inquiry atau menemukan sendiri materi yang dipelajari
meliputi semua topik yang diajarkan. 3.
Questioning Membuat siswa merasa ingin tahu
terhadap materi yang diajarkan sehingga siswa tertarik untuk menggali lebih
dalam. 4.
Learning Community
Menciptakan masyarakat belajar, dapat melalui belajar kelompok dengan cara
berdiskusi, tanya jawab dan lain sebagainya.
5. Modelling
Belajar menggunakan media bisa berupa aslinya atau hanya model saja.
6. Reflection
Siswa mengulangi kembali materi yang telah dipelajarinya di kelas agar selalu
ingat terhadap materi. 7.
Authentic Assesment
Melakukan penilaian hasil karya siswa bisa berupa tugas harian atau ujian
secara objektif, yaitu menilai kemampuan yang sebenarnya pada setiap siswa.
Dari berbagai pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar yaitu tindakan siswa dan guru yang dilakukan agar tercapai tujuan belajar. Dalam
pembelajaran CTL terdapat 7 komponen yang dapat dijadikan sebagai acuan
14 dalam membuat lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa selama proses
pembelajaran yaitu konstruktivisme, inquiry, questioning, learning community,
modeling, reflection, dan authentic assessment.
4. Hasil Belajar
