4.6 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai- nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Hindu-Buddha dan masih berkelanjutan dalam
kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini
C. INDIKATOR
3.1.1. Menjelaskan pengertian diakronis dan sinkronis 3.1.2. Menerapkan berpikir diakronis dan sinkronis dalam memahami dan merekonstruksi
sejarah yang dipelajari 3.5.1. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan
kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia 3.5.2 Merumuskan pendapat tentang teori yang paling tepat dari beberapa teori yang ada
tentang prosesnya masuk dan berkembangnya Hindu-Buddha di Indonesia 3.6.1 Menjelaskan perkembangan kerajaankerajaan zaman Hindu-Buddha di Indonesia
3.6.2 Menganalisis kehidupan sosial ekonomi masyarakat zaman Hindu-Buddha 3.6.3. Menganalisis perkembangan hasilhasil kebudayaan zaman Hindu-Buddha
3.6.4. Menunjukkan bukti-bukti kehidupan dan hasil budaya Hindu-Buddha yang masih
ada sampai sekarang 3.7.1 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan
kebudayaan Islam Indonesia 3.7.2. Merumuskan pendapat tentang teori yang paling tepat dari beberapa teori yang ada
tentang prosesnya masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu. 1 Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan agama Hindu;
2 Menjelaskan asal mula lahirnya agama Buddha.
E. MATERI DAN PROSES PEMBELAJARAN
Materi yang disampaikan pada minggu ke-12 ini adalah Bab II, Sub-bab A, bagian satu dan bagian dua. “Lahirnya Agama Hindu” dan “Lahirnya Agama Buddha”. Pelaksanaan
pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.
F. METODE DAN PENDEKATAN
Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, tanya jawab
Pendekatan Pembelajaran : Scientifik Ilmiah Model Pembelajaran
: Problem Based Learning
101
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan
kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
Peserta didik disinggung tentang materi
minggu lalu yaitu sistem kepercayaan yang ada pada manusia purba kemudian
menghubungkannya dengan kemunculan kepercayaan baru yang berasal dari India yaitu
agama Hindu dan Buddha.
Salah seorang peserta didik diminta untuk
membaca kutipan dari Taufik Abdullah di halaman 55 dan membuat penekanan pada
wujud peninggalan budaya Hindu-Buddha. Pada halaman tersebut terdapat kutipan dari
Taufik Abdullah dalam buku Indonesia Dalam Arus Sejarah jilid II yang menyinggung soal
masa Hindu-Buddha yang berlangsung kurang lebih 12 abad atau 1.200 tahun. Dominasi
agama Islam di Nusantara pada abad ke-16 membuat kebudayaan Hindu-Buddha
termodifikasi menjadi wujud peradaban yang masih dapat kita lihat sekarang. Pada uraian
dalam mengamati lingkungan halaman 56- 58, banyak disinggung wujud kebudayaan
Hindu-Buddha baik berupa tinggalan benda maupun tak-benda. Uraian detail mengenai
peninggalan budaya Hindu-Buddha akan disampaikan pada pertemuan minggu ke-19, ke-
20, dan ke-21.
Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik
dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
10 menit
Kegiatan Inti
Sebelum peserta didik mempelajari lahirnya
agama Hindu dan Buddha serta pengaruhnya di Kepulauan Indonesia, peserta didik dapat
diberikan apersepsi dengan menanyakan 70 menit
102
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
tentang peninggalan kebudayaan Hindu-Buddha yang mereka ketahui.
Guru kemudian membuka materi dengan
memberikan uraian tentang lahirnya agama Hindu dan agama Buddha.
Setelah selesai menguraikan materi, peserta
didik dibuat kelompok kecil yang terdiri dari tiga atau empat orang kemudian guru meminta
peserta didik untuk mengidentifikasi peninggalan budaya Hindu-Buddha yang
terdapat dalam bacaan “mengamati lingkungan”.
Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi
pada lembar kertas kerja.
Kegiatan Penutup
Peserta didik dapat ditanya apakah sudah
memahami materi tersebut.
Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
Guru menutup pembelajaran minggu ke-
11 ini dengan memberikan ringkasan tentang makna lahirnya agama Hindu dan
Buddha. 20 Menit
H. SUMBER DAN MEDIA
