3. Asesmen
a. Kemampuan Bahasa
Subjek belum mampu membaca dan menulis. Kemampuan subjek dalam aspek membaca sangat kurang, hal ini dikarnakan subjek
belum menghafal huruf abjad A-Z. Pada saat subjek diajak oleh guru untuk berlatih menghafal abjad dan membaca, subjek cenderung
memalingkan muka dan menaruh kepalanya di meja laluiu tidur di kelas.
Kemampuan subjek dalam aspek menulis sangat tendah. Subjek baru mampu menyalin kalimat dari buku. Hasil tulisan yang
diproduksi subjek masih belum rapi, hal ini terlihat dari hasil tulisan subjek yang awalnya kecil lalu semakin lama tulisannya besar-besar
dari satu baris menjadi dua atu tiga baris. Subjek selalu menghindar saat guru mengajak subjek belajar menghafalkan huruf A-Z dan
berlatih menulis. Posisi saat menulis atau menyalin kata, kepala subjek selalu bersandaran di meja kelas, terkadang jika guru lupa
mengingatkan subjek sering tidur dikelas. Subjek masih mengalami cedal pada beberapa kata yang
mengunakan huruf “R”. saat subjek berbicara terkadang subjek selalu mengeluarkan air liur dan kata-kata yang dikeluarkannya seolah olah
tidak ada berhentinya tidak ada jeda. Pada saat di suruh menceritakan kejadia ynag telah berlangsung pada hari sebelumnya subjek salalu
mengalami kesulitan dan terkadang cara mengkomunikasikannya terlihat kebingungan. Subjek juga kesulitan saat diminta menggambar
pemandangan atau peristiwa yang telah dialami.
b. Kemampuan Berhitung
Kemampuan subjek dalam berhitung masih rendah. Hal ini terlihat pada saat pembelajaran matematika dikelas, subjek belum bisa
membedakan dan menghafal bilangan asli 1-9. Subjek juga belum bisa mengoprasikan oprasi hitung penjumlahan dan pengurangan baik
dengan benda semi konkrit maupun dengan benda konkrit. Pada saat menyalin angka dari buku paket ke buku tulis subjek selalu mengalami
kebingungan dan sealalu tertukar dalam menulis angka 2 dengan 5 dan angka 6 dengan angka 9. Subjek belum mampmpu membedakan dan
menyebutkan nama-nama bangun datar.
Kategori