III. Materi PokokPembelajaran
Teks pengumuman
Pantun anak
Tema karangan
Kerangka karangan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Membaca:
Mengamati pengumuman
Membaca teks pengumuman dengan dengan intonasi dan lafal yang tepat
Menemukan bagian-bagian pengumuman
Menjawab pertanyaan bacaan. Mendengarkan:
Tanya jawab tentang bagian-bagian pantun
Siswa dibagi dalam dua kelompok untuk membaca pantun dengan lafal dan intonasi
yang tepat dengan berganti bait.
Siswa dibagi dalam dua kelompok untuk membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat dengan berganti sampiran-isi.
Menulis:
Siswa diminta memilah kata yang berhubungan dengan disiplin dan yang bukan.
Siswa diminta menjelaskan gambar dengan beberapa kalimat.
Siswa diminta membacakan penjelasan gambar kepada kelompoknya.
Siswa diminta menuliskan kegiatan sehari-hari menurut waktu yang ditunjukkan oleh gambar.
Siswa diminta membacakan kegiatan sehari-harinya kepada teman kelompoknya.
V. Indikator
Membaca:
Mampu membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat Berbicara:
Mampu membuat pantun berdasarkan ciri-ciri pantun
Mampu melengkapi pantun yang rumpang dan membacanya dengan
lafal dan intonasi yang tepat
Mampu berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menulis:
Mampu menyusun kerangka karangan berdasarkan gambar seri
Siswa mampu menyusun karangan dengan topik sederhana berdasarkan
pengalamannya sendiri.
VI. Penilaian
unjuk kerja
tertulis non obyektif
produk
VII. Alokasi Waktu
o 10 X 35 menit.
VIII. Sumber Belajar
Buku “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 113 – 119.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN XI
Sekolah Dasar :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelassemester : IV2
Alokasi Waktu : 10 × 35 6 × pertemuan
Minggu 5,6
I. Tema : Biasakan Disiplin Sejak kecil
II. Standar Kompetensi : 6. Berbicara:
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon.
7. Membaca: Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring
dan membaca pantun. 8. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumman dan pantun anak.
III. Kompetensi Dasar :
Berbicara: 6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Indikator a. Siswa mampu berbalas pantun sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca: 7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Indikator a Siswa mampu membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi
yang tepat. Menulis:
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.
Indikator a. Siswa mampu menyusun karangan berdasarkan gambar seri.
b. Siswa mampu menyusun karangan dengan topik sederhana berdasarkan
pengalamannya sendiri.
6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
IV. Kegiaan Pembelajaran: Bagian I
1. Membaca Pertemuan pertama:
a. Siswa diminta membuka bukui Sasebi halaman 113. b. Siswa diminta membaca nyaring pengumuman dengan lafal dan intonasi yang
tepat KBM bisa dilakukan di luar kelas. c. Siswa diminta menjawab pertanyaan bacaan.
2. Berbicara Pertemuan pertama:
a.Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 115. b. Siswa dibagi dalam dua kelompok untuk membaca pantun dengan lafal dan
intonasi yang tepat dengan berganti bait. c.Siswa dibagi dalam dua kelompok untuk membaca pantun dengan lafal dan
intonasi yang tepat dengan berganti sampiran-isi. 3. Menulis
Pertemuan ketiga: a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 116.
b. Siswa diminta memilah kata yang berhubungan dengan disiplin dan yang bukan.
c. Siswa diminta menjelaskan gambar dengan beberapa kalimat. d. Siswa diminta membacakan penjelasan gambar kepada kelompoknya.
Pertemuan keempat: Menulis:
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik
sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan uruf besar, tanda titik, tanda
koma, dll. 7.3 Membaca nyaring suatu
pengumuman dengan lafal dan intonasi yang
tepat. Tema:
Biasakan Disiplin Sejak Kecil
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 118. b. Siswa diminta menuliskan kegiatan sehari-hari menurut waktu yang ditunjukkan
oleh gambar. c. Siswa diminta membacakan kegiatan sehari-harinya kepada teman
kelompoknya. Pertemuan kelima:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 119. b. Siswa diminta menceritakan gambar seri secara lisan kepada teman
kelompoknya. c. Siswa diminta menceritakan dalam bahasa tulis gambar seri sehingga menjadi
karangan yang padu. Pertemuan keenam:
a. Siswa diminta berbagi pengalaman secara lisan kepada teman kelompoknya. b. Siswa diminta menuliskan gagasannya tentang suatu topik yang aktual.
V. Alat dan Sumber Bahan
Kategori