100
Buku Guru Kelas XI SMAMASMKMAK
Ayo Menalar, Mencoba dan Mengomunikasikan
• Pandu siswa memahami konsep komposisi releksi secara umum. • Minta siswa memahami Contoh 4.17 kemudian guru memberikan per-
soalan lainnya untuk dikerjakan siswa secara mandiri atau berkelompok. • Siswa mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas. Arahkan siswa
untuk bertanya-jawab. Guru menjadi fasilitator dan menjaga keadaan kelas tetap terarah pada pembelajaran. Guru mengamati kebenaran
jawaban dan konsep. Guru melakukan penilaian.
Ayo Mengamati
• Berikan informasi kepada siswa kembali tentang translasi bertahap, releksi bertahap, dan keterkaitannya dengan komposisinya.
• Berikan beberapa persoalan yang berkaitan dengan rotasi bertahap dan dilatasi bertahap sederhana dengan pusat rotasi atau pusat dilatasi yang
sama.
Ayo Mencoba dan mengomunikasikan
• Minta siswa mencoba mengerjakan persoalan rotasi bertahap dan dilatasi bertahap serta mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.
Guru memantau kebenaran jawaban.
Ayo Mengamati
• Guru mendemonstrasikan proses penyelesaian Contoh 4.18, dan Contoh 4.19.
• Guru memberikan contoh persoalan lainnya untuk dikerjakan siswa, • Minta siswa kembali mendemonstrasikan proses dan menjelaskannya
proses penyelesaian Contoh 4.20 dan Contoh 4.21 di depan kelas. • Guru memberikan persoalan lainnya sesuai konsep yang dipelajari
untuk dikerjakan siswa secara berkelompok.
3. Kegiatan Penutup
• Minta siswa untuk mengomunikasikan konsep-konsep materi yang telah diketahui setelah pembelajaran.
• Siswa dan guru bersama-sama melakukan releksi dan merangkumkan semua konsep yang dipelajari.
• Berikan penilaian terhadap proses, dan hasil karya siswa dengan meng- gunakan rubrik penilaian.
• Beri tugas kepada siswa sebagai latihan di rumah. • Beri tugas kepada siswa sebagai latihan di rumah. Guru dapat memberikan
Uji Kompetensi 4.3 atau persoalan lainnya sesuai konsep yang dipelajari. • Informasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
101
MATEMATIKA
F. Penilaian
Prosedur Penilaian: No
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
1. Berani bertanya
Pengamatan Kegiatan Inti
2. Berpendapat
Pengamatan Kegiatan Inti
3. Mau mendengarkan orang lain Pengamatan
Kegiatan Inti 4.
Bekerja sama Pengamatan
Kegiatan Inti 5.
Konsep Tes tertulis
Kegiatan penutup
1 Instrumen Penilaian Sikap
Sikap Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok
No. Nama Peserta
Didik Aspek
Jumlah Nilai
Kerja sama
Keaktifan Menghargai
Pendapat Teman
Tanggung Jawab
1. 2.
3. 4.
5.
Keterangan Skor: 1 = belum terlihat, apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku sikap yang dinyatakan dalam indikator. 2 = mulai terlihat, apabila peserta didik mulai memperlihatkan adanya tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. 3 = mulai berkembang, apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. 4 = membudaya, apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku
yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten. Skor Maksimal = 16
Nilai = Skor Perolehan × 100
Skor Maksimal
