untuk InstrukturFasilitator
1. PS-1: PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR POS PENYELENGGARAAN
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 UNTUK PENGAWAS SEKOLAH
2. PS-2: PEDOMAN PENYELENGGARAAN PELATIHAN PELATIHAN
PENGAWAS SEKOLAH 3. PS-3:
SUPERVISI PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 TERHADAP GURU DAN KEPALA SEKOLAH
4. KSPS-1: BUKU PEDOMAN KEGIATAN PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
5. KSPS-2: BAHAN AJAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
6. KSPS-3: BAHAN AJAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN TERPADU
7. KSPS-4: BAHAN AJAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN PEMINATAN
236
untuk Peserta
1. PEDOMAN PENYELENGGARAAN PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 UNTUK PENGAWAS SEKOLAH
2. SUPERVISI PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 TERHADAP GURU DAN KEPALA SEKOLAH
3. PEDOMAN KEGIATAN PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 4. BAHAN AJAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
5. BAHAN AJAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN TERPADU 6. BAHAN AJAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN PEMINATAN
237
S ISTEM TERI
P ENILAIAN
....... kurikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara
1 rekonstruksi kompetensi lulusan, dengan 2 kesesuaian kecukupan,
keluasan kedalaman materi, 3 revolusi pembelajaran dan 4 reformasi penilaian.......
238
6.3
Pre Tes Materi Umum Kur
Post Tes Materi Umum Kur
dan Pre Tes
Materi KSPS Post Tes
Materi KSPS
GURU KSPS
Penilaian Proses Sikap, keterampilan, pengetahuan
Penilaian Proses Sikap, keterampilan, pengetahuan
239
No Mata Pelatihan
Materi Pelatihan Jumlah Butir
1. Konsep Kurikulum 2013
1. Rasional
12 butir 2.
Elemen Perubahan Kurikulum 3.
SKL, KI dan KD 4.
Strategi Implementasi Kurikulum 2013 2.
Analisis Materi Ajar [Jenjang SDMI]
1. Konsep Pembelajaran Tematik Terintegrasi
12 butir 2.
Konsep Pendekatan Scientific 3.
Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar 4.
Analisis Buku Guru dan Buku Siswa
Analisis Materi Ajar [Jenjang SMPMTs dan SMAMASMK]
1. Konsep Pendekatan
Scientific 12 butir
2. Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar
3. Analisis Buku Guru dan Buku Siswa
3. Model Rancangan
Pembelajaran 1.
Penyusunan RPP 16 butir
2. Perancangan Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil
Belajar Jumlah Butir Tes
40 butir
240
241
Keterampilan peserta pelatihan yang dinilai mencakup indikator kinerja esensial yang terdiri atas:
1 menganalisis keterkaitan SKL, KI, dan KD; 2 melaporkan hasil diskusi;
3 menganalisis keterkaitan antara jaringan tema, silabus, RPP, dan RKH; 4 membuat contoh penerapan pendekatan scientific dalam pembelajaran
tematik terintegrasi; 5 menganalisis buku guru dan buku siswa;
6 menyusun RPP pembelajaran tematik terintegrasi dengan pendekatan scientific;
7 merancang penilaian otentik pada pembelajaran tematik terintegrasi; 8 mengamati dan menganalisis tayangan video;
9 praktik pembelajaran tematik yang menerapkan pendekatan scientific.
242
No Pencapaian Indikator
skor 1.
Indikator keterampilan dicapai hanya melalui proses mengamati, mencontoh, dan meniru; maka dinilai:
