MOBILE LEARNING M LEARNING DAN PENDIDIKA (1)
MOBILE LEARNING (M-LEARNING) DAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN
1. PENDAHULUAN
Istilah ponsel mengacu pada kemungkinan mengambil tempat di beberapa lokasi, di
beberapa kali, dan menangani beberapa daerah konten baik menggunakan peralatan statis
atau portable ini seperti laptop nirkabel, Personal Digital Assistants (PDA) dan ponsel pintar.
Berkembang dan meningkat tercepat platform komputasi dengan perkiraan 1,6 miliar
pengguna perangkat mobile pada tahun 2013 adalah ponsel pintar, perangkat mobile dan
PDA. Berbagai jenis penggunaan pendidikan telah dilaporkan, seperti pengajaran bahasa
menggunakan pesan singkat, kosa kata dan praktek pertanyaan dan banyak situasi
pengalaman belajar dan informal pemecahan masalah. Sebagai Internet dan komputer
menjadi alat pendidikan sangat penting, teknologi modern menjadi lebih efektif, portabel
dan mudah digunakan. Perangkat mobile yang jauh lebih terjangkau daripada komputer
desktop murah (ponsel dan PDA), dan memiliki metode yang lebih murah akses internet.
Saat ini, tablet PC memungkinkan akses internet mobile dengan fungsi yang sama atau lebih
dari komputer desktop. Mobile learning istilah atau singkatnya M-Learning merujuk pada
penggunaan perangkat IT mobile dan handheld, seperti telepon seluler, laptop, PDA dan
teknologi tablet PC, dalam pelatihan, belajar dan mengajar. The mobile learning dapat
dianggap sebagai gelombang ketiga belajar dengan mainframe dan, komputer desktop
sebagai gelombang pertama dan kedua.
2. TINJAUAN PUSTAKA
Meskipun sejumlah besar pengembangan teknologi ponsel di ponsel lebih dari 20
tahun, tidak ada pembangunan dapat dilihat membandingkan dengan apa yang dapat dilihat
pada inovasi internet. Bahkan ada pasar teknologi mobile yang luas, sangat sedikit aplikasi
sepele dikembangkan selama 20 tahun terakhir. Beberapa penelitian telah dilakukan pada
lingkungan M-learning termasuk persyaratan desain, arsitektur. Model dan tren saat ini Mlearning. Juga ada beberapa aplikasi di pasar yang memungkinkan guru untuk mengelola
kuis online mereka dan memonitor kemajuan siswa mereka secara online, seperti Alykko.
Alykko adalah alat les ponsel cerdas bagi para guru yang mendukung interaksi dan mendidik
dialog menggunakan teknologi mobile. Ini membantu guru dalam mengelola kegiatan tutor
mereka menggunakan web dan teknologi mobile. Ini juga mendukung komunikasi antara
siswa dan guru mereka baik menggunakan sistem pada perangkat mobile atau komputer
pribadi. Kampus aktif adalah organizer menyadari pada konteks yang mendukung beberapa
kegiatan kelas. Kegiatan yang disediakan meliputi meminta instruktur online pertanyaan
anonim untuk siswa yang shying atau memiliki kuis online di ruang kelas yang dibuat oleh
instruktur. Kampus Active berhasil diadopsi ke dunia nyata tetapi kelemahan utama adalah
bahwa beberapa siswa tidak suka menggunakannya dan mereka mengatakan bahwa mereka
tidak memiliki pertanyaan untuk meminta instruktur.
3. PRODUKTIF
M-Learning adalah teknik yang menggunakan teknologi mobile dan nirkabel untuk
pembelajaran
dan
pendidikan.
M-Learning
memungkinkan
pembelajar
untuk
menggabungkan pengalaman belajar mereka dalam lingkungan kolaboratif bersama. Saat
ini, Internet dan WWW telah meningkatkan kegiatan belajar menyediakan tingkat tinggi
interaksi antara guru dan peserta didik terpisah secara geografis. Bahkan, Internet tidak
hanya cara untuk menyampaikan dan mendistribusikan pengetahuan dan belajar isi, tetapi
menciptakan lingkungan belajar yang sesuai dengan kebutuhan modern, peserta didik yang
beragam di mana ia melibatkan peserta didik dalam berbagai kegiatan seperti interaksi,
kolaborasi, percakapan dan masalah pemecahan. Internet memungkinkan e-learning untuk
menjadi bagian dari seni untuk pembelajaran jarak jauh di seluruh dunia dan mobile learning
(m-learning) akan menjadi generasi berikutnya dari pembelajaran jarak jauh. Perangkat
mobile teknologi yang dapat dibawa dan digunakan di mana-mana untuk memungkinkan
peserta didik mengakses pengetahuan kapan saja dan di mana saja.
Sasaran utama dari generasi berikutnya dari sistem pembelajaran adalah dengan
menggunakan teknologi saat ini dan modern untuk memberikan teknik-teknik baru belajar,
pelatihan dan pendidikan yang akan akses mudah dan tersedia untuk semua orang yang ingin
menjadi bagian dari itu. Lingkungan komputasi nomaden berbeda dari sistem terdistribusi
normal dan tradisional. Dalam lingkungan komputasi nomaden ada keragaman, perangkat
genggam, ponsel pintar dan workstation mobile, yang memungkinkan pengguna untuk
mengakses dan menggunakan layanan Internet di mana saja. Meskipun M-Learning mulai
digunakan dalam mendukung berbagai kegiatan belajar tidak ada banyak penelitian yang
dilakukan untuk mengetahui persyaratan siswa atau memahami jenis aplikasi mobile yang
perlu siswa untuk digunakan pada perangkat mobile mereka dan bagaimana sebuah
perangkat lunak pendidikan yang efektif seluler dapat dirancang untuk mendukung
pembelajaran dalam lingkungan pendidikan
M-Learning adalah teknik yang menggunakan teknologi mobile dan nirkabel untuk
pembelajaran
dan
pendidikan.
M-Learning
memungkinkan
pembelajar
untuk
menggabungkan pengalaman belajar mereka dalam lingkungan kolaboratif bersama. Saat
ini, Internet dan WWW telah meningkatkan kegiatan belajar menyediakan tingkat tinggi
interaksi antara guru dan peserta didik terpisah secara geografis. Bahkan, Internet tidak
hanya cara untuk menyampaikan dan mendistribusikan pengetahuan dan belajar isi, tetapi
menciptakan lingkungan belajar yang sesuai dengan kebutuhan modern, peserta didik yang
beragam di mana ia melibatkan peserta didik dalam berbagai kegiatan seperti interaksi,
kolaborasi, percakapan dan masalah pemecahan. Internet memungkinkan e-learning untuk
menjadi bagian dari seni untuk pembelajaran jarak jauh di seluruh dunia dan mobile learning
(m-learning) akan menjadi generasi berikutnya dari pembelajaran jarak jauh.
4. TANTANGAN M-BELAJAR
Manfaat sebelumnya, tidak datang tanpa tantangan. Proliferasi cepat dari aplikasi mobile
telah melebihi aplikasi perangkat lunak tradisional. Namun, aplikasi rekayasa perangkat
lunak tradisional ini tidak dapat diterapkan secara langsung dalam perangkat mobile karena
masalah berikut: • perangkat Ponsel user interface (UI) yang menyediakan mekanisme baru
urutan interaksi manusia komputer seperti antarmuka multi-touch, pengenalan gambar, kode
scanning, dll.
5. KESIMPULAN
M-Learning membuat merge dan hubungan antara teknologi dan pendidikan mungkin.
Pelajar termasuk nomaden, kelembagaan, rumah, anak-anak dan pengguna dewasa dan
berbagai lingkungan belajar termasuk mandiri, ruang sekolah, jaringan, berbasis internet,
nomaden, jarak, kolaboratif, asynchronous dan synchronous akan timbul minat generasi baru
pembelajaran jarak jauh (M-learning). Makalah ini telah membahas latar belakang M Belajar
dan bagaimana hal itu dapat digunakan untuk meningkatkan sistem pembelajaran secara
keseluruhan. Makalah ini juga menyediakan menyoroti manfaat dan tantangan masa depan
M-Learning di lingkungan pendidikan kita. Akhirnya, peserta didik kami, instruktur, siswa
dan guru harus siap untuk generasi berikutnya dari pembelajaran dan pelatihan.
Pengembangan infrastruktur mobile untuk penyediaan belajar nomaden akan memenuhi
kebutuhan ini dan membuka skenario baru untuk kedua mengembangkan e-learning dan
industri telekomunikasi. M-learning dapat digunakan untuk memecahkan masalah sistem
pembelajaran tradisional. Kedua guru dan siswa memerlukan sistem yang tepat dan berguna
untuk berinteraksi satu sama lain dan memfasilitasi sistem pengajaran. Sistem M-learning
tidak untuk menggantikan ruang kelas tradisional tetapi mereka dapat digunakan untuk
proses pembelajaran di sekolah-sekolah dan universitas-universitas kita.
1. PENDAHULUAN
Istilah ponsel mengacu pada kemungkinan mengambil tempat di beberapa lokasi, di
beberapa kali, dan menangani beberapa daerah konten baik menggunakan peralatan statis
atau portable ini seperti laptop nirkabel, Personal Digital Assistants (PDA) dan ponsel pintar.
Berkembang dan meningkat tercepat platform komputasi dengan perkiraan 1,6 miliar
pengguna perangkat mobile pada tahun 2013 adalah ponsel pintar, perangkat mobile dan
PDA. Berbagai jenis penggunaan pendidikan telah dilaporkan, seperti pengajaran bahasa
menggunakan pesan singkat, kosa kata dan praktek pertanyaan dan banyak situasi
pengalaman belajar dan informal pemecahan masalah. Sebagai Internet dan komputer
menjadi alat pendidikan sangat penting, teknologi modern menjadi lebih efektif, portabel
dan mudah digunakan. Perangkat mobile yang jauh lebih terjangkau daripada komputer
desktop murah (ponsel dan PDA), dan memiliki metode yang lebih murah akses internet.
Saat ini, tablet PC memungkinkan akses internet mobile dengan fungsi yang sama atau lebih
dari komputer desktop. Mobile learning istilah atau singkatnya M-Learning merujuk pada
penggunaan perangkat IT mobile dan handheld, seperti telepon seluler, laptop, PDA dan
teknologi tablet PC, dalam pelatihan, belajar dan mengajar. The mobile learning dapat
dianggap sebagai gelombang ketiga belajar dengan mainframe dan, komputer desktop
sebagai gelombang pertama dan kedua.
2. TINJAUAN PUSTAKA
Meskipun sejumlah besar pengembangan teknologi ponsel di ponsel lebih dari 20
tahun, tidak ada pembangunan dapat dilihat membandingkan dengan apa yang dapat dilihat
pada inovasi internet. Bahkan ada pasar teknologi mobile yang luas, sangat sedikit aplikasi
sepele dikembangkan selama 20 tahun terakhir. Beberapa penelitian telah dilakukan pada
lingkungan M-learning termasuk persyaratan desain, arsitektur. Model dan tren saat ini Mlearning. Juga ada beberapa aplikasi di pasar yang memungkinkan guru untuk mengelola
kuis online mereka dan memonitor kemajuan siswa mereka secara online, seperti Alykko.
Alykko adalah alat les ponsel cerdas bagi para guru yang mendukung interaksi dan mendidik
dialog menggunakan teknologi mobile. Ini membantu guru dalam mengelola kegiatan tutor
mereka menggunakan web dan teknologi mobile. Ini juga mendukung komunikasi antara
siswa dan guru mereka baik menggunakan sistem pada perangkat mobile atau komputer
pribadi. Kampus aktif adalah organizer menyadari pada konteks yang mendukung beberapa
kegiatan kelas. Kegiatan yang disediakan meliputi meminta instruktur online pertanyaan
anonim untuk siswa yang shying atau memiliki kuis online di ruang kelas yang dibuat oleh
instruktur. Kampus Active berhasil diadopsi ke dunia nyata tetapi kelemahan utama adalah
bahwa beberapa siswa tidak suka menggunakannya dan mereka mengatakan bahwa mereka
tidak memiliki pertanyaan untuk meminta instruktur.
3. PRODUKTIF
M-Learning adalah teknik yang menggunakan teknologi mobile dan nirkabel untuk
pembelajaran
dan
pendidikan.
M-Learning
memungkinkan
pembelajar
untuk
menggabungkan pengalaman belajar mereka dalam lingkungan kolaboratif bersama. Saat
ini, Internet dan WWW telah meningkatkan kegiatan belajar menyediakan tingkat tinggi
interaksi antara guru dan peserta didik terpisah secara geografis. Bahkan, Internet tidak
hanya cara untuk menyampaikan dan mendistribusikan pengetahuan dan belajar isi, tetapi
menciptakan lingkungan belajar yang sesuai dengan kebutuhan modern, peserta didik yang
beragam di mana ia melibatkan peserta didik dalam berbagai kegiatan seperti interaksi,
kolaborasi, percakapan dan masalah pemecahan. Internet memungkinkan e-learning untuk
menjadi bagian dari seni untuk pembelajaran jarak jauh di seluruh dunia dan mobile learning
(m-learning) akan menjadi generasi berikutnya dari pembelajaran jarak jauh. Perangkat
mobile teknologi yang dapat dibawa dan digunakan di mana-mana untuk memungkinkan
peserta didik mengakses pengetahuan kapan saja dan di mana saja.
Sasaran utama dari generasi berikutnya dari sistem pembelajaran adalah dengan
menggunakan teknologi saat ini dan modern untuk memberikan teknik-teknik baru belajar,
pelatihan dan pendidikan yang akan akses mudah dan tersedia untuk semua orang yang ingin
menjadi bagian dari itu. Lingkungan komputasi nomaden berbeda dari sistem terdistribusi
normal dan tradisional. Dalam lingkungan komputasi nomaden ada keragaman, perangkat
genggam, ponsel pintar dan workstation mobile, yang memungkinkan pengguna untuk
mengakses dan menggunakan layanan Internet di mana saja. Meskipun M-Learning mulai
digunakan dalam mendukung berbagai kegiatan belajar tidak ada banyak penelitian yang
dilakukan untuk mengetahui persyaratan siswa atau memahami jenis aplikasi mobile yang
perlu siswa untuk digunakan pada perangkat mobile mereka dan bagaimana sebuah
perangkat lunak pendidikan yang efektif seluler dapat dirancang untuk mendukung
pembelajaran dalam lingkungan pendidikan
M-Learning adalah teknik yang menggunakan teknologi mobile dan nirkabel untuk
pembelajaran
dan
pendidikan.
M-Learning
memungkinkan
pembelajar
untuk
menggabungkan pengalaman belajar mereka dalam lingkungan kolaboratif bersama. Saat
ini, Internet dan WWW telah meningkatkan kegiatan belajar menyediakan tingkat tinggi
interaksi antara guru dan peserta didik terpisah secara geografis. Bahkan, Internet tidak
hanya cara untuk menyampaikan dan mendistribusikan pengetahuan dan belajar isi, tetapi
menciptakan lingkungan belajar yang sesuai dengan kebutuhan modern, peserta didik yang
beragam di mana ia melibatkan peserta didik dalam berbagai kegiatan seperti interaksi,
kolaborasi, percakapan dan masalah pemecahan. Internet memungkinkan e-learning untuk
menjadi bagian dari seni untuk pembelajaran jarak jauh di seluruh dunia dan mobile learning
(m-learning) akan menjadi generasi berikutnya dari pembelajaran jarak jauh.
4. TANTANGAN M-BELAJAR
Manfaat sebelumnya, tidak datang tanpa tantangan. Proliferasi cepat dari aplikasi mobile
telah melebihi aplikasi perangkat lunak tradisional. Namun, aplikasi rekayasa perangkat
lunak tradisional ini tidak dapat diterapkan secara langsung dalam perangkat mobile karena
masalah berikut: • perangkat Ponsel user interface (UI) yang menyediakan mekanisme baru
urutan interaksi manusia komputer seperti antarmuka multi-touch, pengenalan gambar, kode
scanning, dll.
5. KESIMPULAN
M-Learning membuat merge dan hubungan antara teknologi dan pendidikan mungkin.
Pelajar termasuk nomaden, kelembagaan, rumah, anak-anak dan pengguna dewasa dan
berbagai lingkungan belajar termasuk mandiri, ruang sekolah, jaringan, berbasis internet,
nomaden, jarak, kolaboratif, asynchronous dan synchronous akan timbul minat generasi baru
pembelajaran jarak jauh (M-learning). Makalah ini telah membahas latar belakang M Belajar
dan bagaimana hal itu dapat digunakan untuk meningkatkan sistem pembelajaran secara
keseluruhan. Makalah ini juga menyediakan menyoroti manfaat dan tantangan masa depan
M-Learning di lingkungan pendidikan kita. Akhirnya, peserta didik kami, instruktur, siswa
dan guru harus siap untuk generasi berikutnya dari pembelajaran dan pelatihan.
Pengembangan infrastruktur mobile untuk penyediaan belajar nomaden akan memenuhi
kebutuhan ini dan membuka skenario baru untuk kedua mengembangkan e-learning dan
industri telekomunikasi. M-learning dapat digunakan untuk memecahkan masalah sistem
pembelajaran tradisional. Kedua guru dan siswa memerlukan sistem yang tepat dan berguna
untuk berinteraksi satu sama lain dan memfasilitasi sistem pengajaran. Sistem M-learning
tidak untuk menggantikan ruang kelas tradisional tetapi mereka dapat digunakan untuk
proses pembelajaran di sekolah-sekolah dan universitas-universitas kita.