RPP Bahasa Jawa Kelas 1 SD Kurikulum 2013 Pasinaon 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3
( RPP 3 )
Sekolah
: SD Erlangga
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: I / 1
Materi Pembelajaran : Budi Pekerti (Pasinaon 3)
Alokasi Waktu
: 6 X pertemuan @ 2 jam pelajaran
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai Bahasa Ibu.
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa.
3.3 Memahami dongeng yang mengandung ajaran budi pekerti.
4.3 Mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema kejujuran misalnya “
Baya lan Banteng”
.C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menyebutkan tokoh dalam dongeng
Menjawab pertanyaan tentang dongeng yang didengar Menyebutkan nilai-nilai luhur yang ada dalam dongeng Mendongeng
Cara memperagakan tokoh dalam dongeng
D. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN
Teks dongeng misalnya ”
Baya lan Banteng
”Pertanyaan dan jawaban tentang isi tembang dolanan.
Cara mendongeng
(2)
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik mendengarkan dongeng.
2) Menanya : Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata sukar dalam dongeng.
3) Mengumpulkan informasi : Peserta didik dengan bantuan guru mendata kata sukar beserta dengan artinya.
4) Mengasosiasikan: Peserta didik menentukan makna kata –kata sukar.
5) Mengkomunikasikan : Peserta didik menyusun kalimat sederhana menggunakan kata-kata yangsudah diketahui artinya.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
2. Pertemuan Kedua: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
(3)
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik mendengarkan dongeng.
2) Menanya: Peserta didik berusaha mencari tahu tentang isi dan pelaku dongeng.
3) Mengunpulkan informasi: Peserta didik menemukan nama tokoh-tokoh dongeng.
4) Mengkomunikasikan: Peserta didik dengan bantuan guru menyebutkan nama tokoh –tokoh dongeng .
5) Mengasosiaikan: Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi dongeng. Peserta didik menemukan nasihat yang adala dalam dongeng dengan cara berdiskusi bersama guru.
6) Mengkomunikasikan : Peserta didik mengemukakan nasihat yang ada dalam dongeng.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
3. Pertemuan Ketiga dan Keempat : (4 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik memperhatikan cara guru mendongeng.
2) Menanya : Peserta didik menyakan cara menyampaikan dongen.
(4)
menyampaikan dongeng.
4) Mengkomunikasikan: Peserta didik mendongeng secara bergatian.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Pertemuan Kelima : (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik memperhatikan dan mendengarkan dongeng.
2) Menanya : Peserta didik bertanya jawab menentukan tokoh dongeng.
3) Mengumpulkan infromasi: Peserta didik menemukan sifat sifat tokoh dongeng.
4) Mengasosiasi: Peserta didik menentukan hal-hal yang dilakukan tokoh dalam dongeng.
5) Mengkomunikasikan: Peserta didik memerankan tokoh yang adala dalam dongeng.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
(5)
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5. Pertemuan Kenam: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati)
3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta dididk yang belum mengerti (menanya).
4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
a. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji kompetensi peserta didik.
2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik
3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
F. PENILAIAN
1.Teknik penilaian : tes tertulis
2.Instrumen penilaian dan pedoman penskoran a.Pertemuan Pertama
I. Tembung-tembung iki gawenen ukara! 1. uwit
2. banjir 3. baya 4. ngêlih 5. nulungi 6. ditulungi 7. digéndhong 8. kebrukan
(6)
9. njaluk 10. manut
II. Golekana tegese tembung ngisor iki! 1.
kêbrukan
= ....
2.
ambruk
= ....
3.
banjir bandhang
= ...
4.
mêgap mêgap
= ....
5.
rosa
= ...
b.Pertemuan Kedua Wacanen !
baya lan banthèng baya kebrukan uwit dheweke ora bisa obah baya megap megap napase ngos ngosan
tujune banthèng teka
baya njaluk tulung
baya ditulungi banthèng baya ora matur nuwun
malah arep nyokot punuke banthèng kancil teka
baya dibalekake kaya maune dibruki uwit gedhe
baya ora bisa obah banjur ditinggal lunga
Wangsulana kanthi bener!
1. sapa sing kebrukan uwit(7)
3. baya kepriye
4. kepriye napase baya 5. sapa sing teka
6. baya njaluk apa 7. baya dikapakake
8. bubar ditulung baya kepriye 9. sapa sing nulungi banthèng
10. bubar dibruki uwit baya dikapakake
c. Pertemuan Ketiga
Wacanen Kanthi swara sing cetha! baya lan bantheng
baya kebrukan uwit dheweke ora bisa obah baya megap megap napase ngos ngosan
tujune banthèng teka
baya njaluk tulung
baya ditulungi banthèng baya ora matur nuwun
malah arep nyokot punuke banthèng kancil teka
baya dibalekake kaya maune dibruki uwit gedhe
baya ora bisa obah banjur ditinggal lunga
d.Pertemuan Keempat Paragakna sing becik!
(8)
2. bayane megap megap 3. bayane kelaran
4. lakune bantheng alon-alon
5. banthenge nyundhang uwit sing ngebruki baya
e. Pertemuan Kelima
ganepana nganggo tenmbung tembung sing pas 1. baya kebrukan ... gedhe
2. baya ora bisa ... 3. dheweke ... megap 4. baya napase ... 5. tujune ... teka 6. baya njaluk ... 7. bantheng ... baya 8. baya sipate ...
9. baya ... ora matur nuwun
10. punuke bantheng arep ... dening baya
G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1.Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar 2.Bahan : buku teks
3.Sumber Belajar :
a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas I karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman.
b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas I Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.
c. Lingkungan sekitar peserta didik.
Kepala Sekolah,
____________________________
_
NIP ________________________
Semarang,
Guru Kelas I
______________________
NIP ---
(9)
(1)
menyampaikan dongeng.
4) Mengkomunikasikan: Peserta didik mendongeng secara bergatian.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Pertemuan Kelima : (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik memperhatikan dan mendengarkan dongeng.
2) Menanya : Peserta didik bertanya jawab menentukan tokoh dongeng.
3) Mengumpulkan infromasi: Peserta didik menemukan sifat sifat tokoh dongeng.
4) Mengasosiasi: Peserta didik menentukan hal-hal yang dilakukan tokoh dalam dongeng.
5) Mengkomunikasikan: Peserta didik memerankan tokoh yang adala dalam dongeng.
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
(2)
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5. Pertemuan Kenam: (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.
3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi
(mengkomunikasikan).
2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati)
3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta dididk yang belum mengerti (menanya).
4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
a. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji kompetensi peserta didik.
2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik
3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
F. PENILAIAN
1.Teknik penilaian : tes tertulis
2.Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
a.Pertemuan Pertama
I. Tembung-tembung iki gawenen ukara! 1. uwit
(3)
9. njaluk 10. manut
II. Golekana tegese tembung ngisor iki! 1.
kêbrukan
= ....
2.
ambruk
= ....
3.
banjir bandhang
= ...
4.
mêgap mêgap
= ....
5.
rosa
= ...
b.Pertemuan Kedua
Wacanen !
baya lan banthèng
baya kebrukan uwit dheweke ora bisa obah baya megap megap napase ngos ngosan
tujune banthèng teka
baya njaluk tulung
baya ditulungi banthèng baya ora matur nuwun
malah arep nyokot punuke banthèng
kancil teka
baya dibalekake kaya maune dibruki uwit gedhe
baya ora bisa obah banjur ditinggal lunga
Wangsulana kanthi bener!
1. sapa sing kebrukan uwit(4)
3. baya kepriye
4. kepriye napase baya 5. sapa sing teka
6. baya njaluk apa 7. baya dikapakake
8. bubar ditulung baya kepriye 9. sapa sing nulungi banthèng
10. bubar dibruki uwit baya dikapakake
c. Pertemuan Ketiga
Wacanen Kanthi swara sing cetha! baya lan bantheng
baya kebrukan uwit dheweke ora bisa obah baya megap megap napase ngos ngosan
tujune banthèng teka
baya njaluk tulung
baya ditulungi banthèng baya ora matur nuwun
malah arep nyokot punuke banthèng
kancil teka
baya dibalekake kaya maune dibruki uwit gedhe
(5)
2. bayane megap megap 3. bayane kelaran
4. lakune bantheng alon-alon
5. banthenge nyundhang uwit sing ngebruki baya
e. Pertemuan Kelima
ganepana nganggo tenmbung tembung sing pas
1. baya kebrukan ... gedhe 2. baya ora bisa ... 3. dheweke ... megap 4. baya napase ... 5. tujune ... teka 6. baya njaluk ... 7. bantheng ... baya 8. baya sipate ...
9. baya ... ora matur nuwun
10. punuke bantheng arep ... dening baya
G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1.Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar
2.Bahan : buku teks
3.Sumber Belajar :
a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas I karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman.
b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas I Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.
c. Lingkungan sekitar peserta didik.
Kepala Sekolah,
____________________________
_
NIP ________________________
Semarang,
Guru Kelas I
______________________
NIP ---
(6)