RPP Bahasa Jawa Kelas 1 SD Kurikulum 2013 Pasinaon 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6

( RPP 6 )

Sekolah

: SD Erlangga

Mata Pelajaran

: Bahasa Jawa

Kelas / Semester

: I / 2

Materi Pembelajaran : Anggota Tubuh (Pasinaon 6)

Alokasi Waktu

: 6 X Pertemuan @ 2 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 :

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,

peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,

teman dan guru.

KI 3 :

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

mendengar, melihat dan membaca] dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di

rumah dan di sekolah.

KI 4 :

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan

logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa

sebagai Bahasa Ibu.

2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang

mencerminkan kepribadian Jawa.

3.3 Mengenal nama anggota tubuh ragam ngoko dan krama.

4.3 Menulis nama-nama anggota tubuh ragam ngoko dan krama.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mengidentifikasi nama-nama anggota tubuh ragam ngoko dan

krama.

2. Menjodohkan gambar dan pernyataan yang sesuai tentang nama

anggota tubuh.

3. Menuliskan nama anggota tubuh ragam ngoko dan krama.

4. Menjelaskan fungsi anggota tubuh dengan ragam ngoko dan krama.

D. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN

Gambar dan pernyatan tentang anggota tubuh.

Fungsi anggota tubuh dengan bahasa ragam krama.

Cara menjelaskan fungsi anggota tubuh dengan bahasa ragam krama.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Pertama: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan

1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai.

5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati : Peserta didik mengamati gambar bagian tubuh. 2) Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang nama anggota

tubu.

3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik berdiskusi tentang nama-nama anggota tubuh.

4) Mengasosiasi: Peserta didik mencocokkan gambar anggota tubuh dengan tulisan.

5) Mengkomunikasikan: Peserta didik membaca tulisan yang menunjukkan bagian tubuh yang ada dalam gambar. c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

2. Pertemuan Kedua: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,

dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai.

5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Peserta didik Peserta didik mengamati anggota tubuh teman sendiri dang gambar anggota tubuh .

2) Menanya : Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang nama-nama anggota tubuh ragam

ngoko

dan

krama

. 3) Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang

fungsi masing-masing anggota tubuh.

4) Mengasosiasi: Peserta didik menunjukkan nama anggota tubuh yang ada dalam gambar.

5) Mengkomunikasikan: Peserta didik menuliskan nama-nama anggota tubuh.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

3. Pertemuan Ketiga: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai.

5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

dengan bahasa ragam ngoko dan ragam bahasa krama. 3) Mengumpulkaninformasi: Peserta didik mencari nama-nama

anggota tubuh dalam raga krama dalam kamus dan bertanya kepada guru.

4) Mengkomunikasikan: Peserta didik menuliskan nama-nama anggota tubuh dalam raga ngoko dan ragam krama.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

4. Pertemuan Keempat: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai.

5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1)

Mengamati: Peserta didik memperhatikan gambar anggota tubuh.

2)

Menanya : Peserta didik bertanya jawab tentang fungsi anggota tubuh tersebut.

3)

Mengumpulkan informasi :Peserta didik dengan bantuan guru mengidentifikasi nama-nam anggota tubuh.

4)

Peserta didik berdiskusi tentang fungsi masing-masing anggota tubuh.

5)

Mengkomunikasikan : Pesrta didik menulis membuat kalimat yang berhubungan dengan anggota tubuh tersebut.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

5. Pertemuan Kelima: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai.

5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati : Peserta didik memperhatikan anggota tubuh seperti tangan, kaki, mulut, dan lain-lain.

2) Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang fungsi angota tubuh.

3) Mengumpulkan informasi : Peserta didik bertanya jawab berdiskusi tentang fungsi anggota tubuh.

4) Mengkomunikasikan: Peserta didik menuliskan nama-nama anggota tubuh beserta dengan fungsinya.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

6. Pertemuan Keenam: (2 JP)

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah dipelajari.

4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).

2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati)

3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta dididk yang belum mengerti (menanya).

4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).

c. Kegiatan Penutup

1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji kompetensi peserta didik.

2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik

3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

F. PENILAIAN

1.Teknik penilaian : tes tertulis

2.Instrumen penilaian dan pedoman penskoran a. Pertemuan Pertama

Isenana sing bener!

1. iki jenenge ....

2. iki jenenge ....

3. iki jenenge ....

5. iki jenenge ... b. Pertemuan Kedua

Tulisen jenenge perangan awak!

c. Pertemuan Ketiga Isenana kanthi bener!

1. tangan basa kramane .... 2. sikil basa kramane .... 3. iki sirahku, kuwi .... simbah. 4. iki mripatku, kuwi .... bapak. 5. iki irungku, kuwi ... ibu. d. Pertemuan Keempat

Gawea ukara nganggo tembung iki! 1. tangan

_______________________ 2. sikil

_______________________ 3. asta

_______________________ 4. samparan

_______________________ 5. grana

_______________________ e. Pertemuan Kelima

Isenana kanthi trep!

1. tangan kanggo ____________ 2. mripat kanggo ____________ 3. irung kuwi kanggo _________ 4. yen mangan nganggo _______ 5. yen ngrumngokake ngangg o _____ f. Pertemuan Keenam

I. Wenehana tandha ping (X) ing aksara jawaban sing bener! 1. sirah kramane ...

a. paningal b. padharan c. mustaka

2. weteng kramane a. padharan b. mustaka c. talingan

3. kuping kramane a. paningal b. mustaka c. talingan 4. asta ngokone ...

a. kuping b. sikil c. tangan

5. samparan ngokone a. sikil

b. tangan c. weteng

6. mripat gunane kanggo ... a. ngambu

b. maca c. nyekel

7. sikil gunane kanggo ... a. maca

b. ngambu c. mlaku

8. cangkem gunane kanggo ... a. maca

b. mangan c. ngrasakake

9. sing kanggo nulis yaiku .... a. sikil

b. tangan c. mripat

10. sing kanggo ngambu yaiku ... a. mripat

b. weteng c. irung

II. Tulisen sing apik! 11. mustakane ibu mumet 12. sirahe nuning mumet 13. mripate neni bening

14. paningale bu guru ya bening 15. samparane ibu kesleyo

G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1.Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar 2.Bahan : buku teks

3.Sumber Belajar :

a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas I karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman.

b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas I Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.

c. Lingkungan sekitar peserta didik.

Kepala Sekolah,

____________________________

_

NIP ________________________

Semarang,

Guru Kelas II

______________________

NIP ---

dengan bahasa ragam ngoko dan ragam bahasa krama. 3) Mengumpulkaninformasi: Peserta didik mencari nama-nama

anggota tubuh dalam raga krama dalam kamus dan bertanya kepada guru.

4) Mengkomunikasikan: Peserta didik menuliskan nama-nama anggota tubuh dalam raga ngoko dan ragam krama.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

4. Pertemuan Keempat: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan

1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai.

5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1)

Mengamati: Peserta didik memperhatikan gambar anggota tubuh.

2)

Menanya : Peserta didik bertanya jawab tentang fungsi anggota tubuh tersebut.

3)

Mengumpulkan informasi :Peserta didik dengan bantuan guru mengidentifikasi nama-nam anggota tubuh.

4)

Peserta didik berdiskusi tentang fungsi masing-masing anggota tubuh.

5)

Mengkomunikasikan : Pesrta didik menulis membuat kalimat yang berhubungan dengan anggota tubuh tersebut.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

5. Pertemuan Kelima: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan

1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai.

5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati : Peserta didik memperhatikan anggota tubuh seperti tangan, kaki, mulut, dan lain-lain.

2) Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang fungsi angota tubuh.

3) Mengumpulkan informasi : Peserta didik bertanya jawab berdiskusi tentang fungsi anggota tubuh.

4) Mengkomunikasikan: Peserta didik menuliskan nama-nama anggota tubuh beserta dengan fungsinya.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

6. Pertemuan Keenam: (2 JP)

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah dipelajari.

4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi

(mengkomunikasikan).

2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati)

3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta dididk yang belum mengerti (menanya).

4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).

c. Kegiatan Penutup

1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji kompetensi peserta didik.

2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik

3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

F. PENILAIAN

1.Teknik penilaian : tes tertulis

2.Instrumen penilaian dan pedoman penskoran

a. Pertemuan Pertama

Isenana sing bener!

1. iki jenenge ....

2. iki jenenge ....

3. iki jenenge ....

5. iki jenenge ...

b. Pertemuan Kedua

Tulisen jenenge perangan awak!

c. Pertemuan Ketiga

Isenana kanthi bener!

1. tangan basa kramane .... 2. sikil basa kramane .... 3. iki sirahku, kuwi .... simbah. 4. iki mripatku, kuwi .... bapak. 5. iki irungku, kuwi ... ibu.

d. Pertemuan Keempat

Gawea ukara nganggo tembung iki! 1. tangan

_______________________ 2. sikil

_______________________ 3. asta

_______________________ 4. samparan

_______________________ 5. grana

_______________________

e. Pertemuan Kelima

Isenana kanthi trep!

1. tangan kanggo ____________ 2. mripat kanggo ____________ 3. irung kuwi kanggo _________ 4. yen mangan nganggo _______ 5. yen ngrumngokake ngangg o _____

I. Wenehana tandha ping (X) ing aksara jawaban sing bener! 1. sirah kramane ...

a. paningal b. padharan c. mustaka

2. weteng kramane a. padharan b. mustaka c. talingan

3. kuping kramane a. paningal b. mustaka c. talingan 4. asta ngokone ...

a. kuping b. sikil c. tangan

5. samparan ngokone a. sikil

b. tangan c. weteng

6. mripat gunane kanggo ... a. ngambu

b. maca c. nyekel

7. sikil gunane kanggo ... a. maca

b. ngambu c. mlaku

8. cangkem gunane kanggo ... a. maca

b. mangan c. ngrasakake

9. sing kanggo nulis yaiku .... a. sikil

b. tangan c. mripat

10. sing kanggo ngambu yaiku ... a. mripat

b. weteng c. irung

II. Tulisen sing apik!

11. mustakane ibu mumet 12. sirahe nuning mumet 13. mripate neni bening

14. paningale bu guru ya bening 15. samparane ibu kesleyo

G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1.Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar

2.Bahan : buku teks

3.Sumber Belajar :

a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas I karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman.

b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas I Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.

c. Lingkungan sekitar peserta didik.

Kepala Sekolah,

____________________________

_

NIP ________________________

Semarang,

Guru Kelas II

______________________

NIP ---