File Penunjang Akreditasi Terbaru Versi Lawas SILABUS

Silabus Bahasa Inggris
Sekolah
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran

: SMAN 27 Garut
: XII/IPA
: 1/Gasal
: 2010/2011

Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam teks
percakapan transaksional dan
interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

1.1

3.1
Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam teks
percakapan transaksional dan
interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari

SMA 27 GARUT

Merespons makna dalam
percakapan transaksional (to
get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
mengusulkan, memohon,

mengeluh, membahas
kemungkinan atau melakukan
sesuatu, dan memerintah

Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to
get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
mengusulkan, memohon,
mengeluh, membahas
kemungkinan atau melakukan
sesuatu, dan memerintah

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

 Mengusulkan
Mis.:
A: Do you have
any advice for
me?
B: My advice is
to be careful in
doing business
with them.
 Memohon
Mis:
A: Tell me a
story, brother
George, please.
B: Okay.
 Mengeluh

Mis.: I’m sorry to
say this, but this
room is very
dirty.
 Membahas
kemungkinan
atau melakukan
sesuatu
Mis.:
A: Is there any
chance they will
meet and marry?
B: There’s a good
possibility.
 Memerintah
Mis.:

 Mendengarkan
percakapan
interpersonal/

transaksional
melalui tape secara
klasikal
 Mendiskusikan
berbagai tindak
tutur yang
digunakan dalam
percakapan secara
berpasangan
 Mendiskuksikan
respons yang
diberikan terhadap
tindak tutur yang
didengar.

 Membuat respons
yang tepat
terhadap situasi
yang diberikan.
 Bermain peran

secara
berpasangan.

Indikator

 Mengidentifikasi makna tindak tutur
meminta usulan
 Merespons tindak tutur meminta usulan
(mengusulkan)
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
memohon
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
mengeluh
 Menrespons tindak tutur mengeluh
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
membahas kemungkinan atau
melakukan sesuatu
 Merespons tindak tutur membahas
kemungkinan atau melakukan sesuatu
 Mengidentifikasi makna tindak tutur

memerintah
 Merespons tindak tutur memerintah

 Menggunakan tindak tutur meminta
usulan.
 Menggunakan tindak tutur mengeluh
 Menggunakan tindak tutur membahas
kemungkinan atau melakukan sesuatu
 Menggunakan tindak tutur meminta
memerintah

Penilaian

Performance
Assessment

Alokasi
Waktu
(Menit)
5x45 menit

Sumber/
Bahan/
Alat
Kaset/CD
Buku Look
Ahead 3

Performance
Assessment

Buku Look
Ahead 3

1

1.2

Mendengarkan
1. Memahami makna dalam teks

percakapan transaksional dan
interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari

3.2

Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam teks
percakapan transaksional dan
interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1

SMA 27 GARUT

Merespons makna dalam
percakapan transaksional (to
get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi)

resmi dan berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
mengakui kesalahan, berjanji,
menyalahkan, menuduh,
mengungkapkan keingintahuan
dan hasrat, dan menyatakan
berbagai sikap

Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to
get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:

mengakui kesalahan, berjanji,
menyalahkan, menuduh,
mengungkapkan keingintahuan
dan hasrat, dan menyatakan
berbagai sikap

Merespons makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan
tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari

Stop it, I tell you!

 Mengakui
kesalahan
Mis.:
I admit I was
wrong.
 Berjanji
Mis.:
A: Do you give
me your word on
that?
B: You have my
word on it.
 Menyalahkan
Mis.:
It was your fault.
 Mengungkapkan
keingintahuan
dan hasrat
Mis.:
I wonder who
she is.
I wonder if I can
fly to that cloud.
 Menyatakan
berbagai sikap
Mis.:
I really like an
honest person.
I hate people
who are always
late.

 Mendengarkan
percakapan
interpersonal/
transaksional
melalui tape secara
klasikal
 Mendiskusikan
berbagai tindak
tutur yang
digunakan dalam
percakapan secara
berpasangan
 Mendiskuksikan
respons yang
diberikan terhadap
tindak tutur yang
didengar.

 Membuat respons
yang tepat
terhadap situasi
yang diberikan.
 Bermain peran
secara

 Mengidentifikasi makna tindak tutur
mengakui kesalahan
 Merespons tindak tutur mengakui
kesalahan
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
berjanji
 Merespons tindak tutur berjanji
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
menyalahkan
 Merespons tindak tutur menyalahkan
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
mengungkapkan hasrat dan
keingintahuan
 Merespons tindak tutur ungkapan
hasrat dan keingintahuan
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
menyatakan berbagai sikap
 Merespons tindak tutur pernyataan
berbagai sikap

 Menggunakan tindak tutur mengakui
kesalahan
 Menggunakan tindak tutur berjanji
 Menggunakan tindak tutur
menyalahkan
 Menggunakan tindak tutur
mengungkapkan hasrat dan
keingintahuan
 Menggunakan tindak tutur pernyataan
berbagai sikap

Performance
Assessment

5x45 menit

Kaset/CD
Buku Look
Ahead 3

Performance
Assessment

Buku Look
Ahead 3

2

berpasangan.
Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks
fungsional pendek dan monolog
berbentuk narrative, explanation,
dan discussion dalam konteks
kehidupan sehari-hari

4.1

2.2
Berbicara
4. Mengungkapkan makna dalam teks
fungsional pendek dan monolog
berbentuk narrative, explanation,
dan discussion dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks
fungsional pendek dan monolog
berbentuk narrative, explanation,
dan discussion dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Berbicara
4. Mengungkapkan makna dalam teks
fungsional pendek dan monolog
berbentuk narrative, explanation,
dan discussion dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Membaca
5. Memahami makna teks fungsional
pendek dan teks tulis esai berbentuk

SMA 27 GARUT

4.2

5.1

Merespons makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan
tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Merespons makna dalam teks
monolog yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative,
explanation, dan discussion

Mengungkapkan makna dalam
teks monolog yang
menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: narrative,
explanation, dan discussion

Merespons makna dalam teks
fungsional pendek resmi dan
tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan




Mengidentifikasi topik dari teks
Mengidentifikasi informasi
tertentu dalam teks

Mengidentifikasi tujuan dari
teks
 Teks lisan
berbentuk
narrative.
 Teks lisan
berbentuk
explanation.
 Teks lisan
berbentuk
discussion.



Mengiden
tifikasi beberapa
teks secara
mandiri dan
(atau)
berkelompok

Mendenga
rkan teks melalui
tape secara
klasikal

Mendisku
sikan isi dan dan
bentuk bahasa
yang digunakan
secara
berkelompok



Menghasil
kan teks dan
menyampaikan
nya di depan
kelas




Tugas
Quiz
Ulangan tertulis

4x45 menit

Performance
Assessment
Tugas
Quiz

4x45 menit

Kaset/CD
Buku Look
Ahead 3

Menyampaikan teks secara lisan
Menggunakan bahasa lisan

Buku Look
Ahead 3

 Merespons wacana

3

narrative, explanation, dan
discussion dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan
6.1

Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks
tulis monolog yang berbentuk
narrative, explanation, dan
discussion secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari

5.2

Membaca
5. Memahami makna teks fungsional
pendek dan teks tulis esai berbentuk
narrative, explanation, dan
discussion dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan

6.2
Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks
tulis monolog yang berbentuk
narrative, explanation, dan
discussion secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari

SMA 27 GARUT

Mengungkapkan makna dalam
teks fungsional pendek resmi
dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari

 Teks lisan
berbentuk
narrative.
 Teks lisan
berbentuk
explanation.
 Teks lisan
berbentuk
discussion.

Merespons makna dan langkah
retorika dalam esai yang
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks
berbentuk narrative,
explanation, dan discussion

Mengungkapkan makna dan
langkah retorika dalam teks
monolog dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk narrative,
explanation, dan discussion

 Mendengarkan
pembacaan
wacana.
 Mengidentifikasi
informasi yang
ada dalam
wacana.
 Mendiskusikan
isi wacana.

 Membuat teks
monolog dan
menyampaikan
nya kepada
teman.
 Membuat teks
monolog dan
menyampaikan
nya di depan
kelas.

 Teks berbentuk
narrative.
 Teks berbentuk
explanation.
 Teks berbentuk
discussion.

 Mengidentifikasi
beberapa teks
secara mandiri
atau
berkelompok.
 Mendiskusikan
isi dan bentuk
bahasa yang
digunakan secara

 Mengidentifikasi tujuan teks yang
didengar.
 Mengidentifikasi urutan kejadian
dalam teks yang didengar.
 Mengidentifikasi tokoh dalam teks
yang didengar.
 Mengidentifikasi pesan dalam teks
yang didengar.
 Mengidentifikasi karakteristik tokoh
dalam teks yang didengar.
 Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan narrative.
 Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan
explanation.
 Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan
discussion.

Performance
Assessment
Quiz

4x45 menit

Kaset/CD

Tugas
Quiz
Performance
Assessment

4x45 menit

Buku Look
Ahead 3

Tugas
Quiz
Ulangan tertulis

5x45 menit

Buku Look
Ahead 3

Buku Look
Ahead 3

 Merespons wacana
 Mengidentifikasi topik (gagasan) dari
teks.
 Mengidentifikasi penggunaan bahasa
dan susunan teks.



Menggunakan tata tulis dengan
akurat
 Menulis gagasan utama

4

berkelompok.

 Mengelaborasi gagasan utama
 Membuat draft
 Menghasilkan teks fungsional

 Menulis teks dan
mempublikasika
nnya di kelas

 Teks tulis
berbentuk
narrative.
 Teks tulis
berbentuk
explanation.
 Teks tulis
berbentuk
discussion.

 Membaca teks
secara individu.
 Mendiskusikan
berbagai aspek
dalam teks
secara
berpasangan.
 Mendiskusikan
berbagai aspek
dalam teks
secara
berkelompok.

 Membuat draft
penulisan teks.
 Mengumpulkan
bahan yang
diperlukan untuk

SMA 27 GARUT

 Mengidentifikasi makna kata dalam
teks.
 Mengidentifikasi makna kalimat dalam
teks.
 Mengidentifikasi tujuan penulisan teks.
 Mengidentifikasi urutan kejadian
dalam teks.
 Mengidentifikasi tokoh dalam teks.
 Mengidentifikasi gagasan utama dalam
teks.
 Mengidentifikasi karakteristik tokoh
dalam teks yang didengar.
 Mengidentifikasi langkah retorika
dalam teks.

Menulis teks yang diacak ke dalam teks
dengan generic structure yang tepat

Merespons wacana secara tepat

Menentukan tujuan penulisan teks

Mengidentifikasi bahasa yang digunakan
dalam teks

Melakukan penyuntingan terhadap teks
yang telah ditulis.

Menghasilkan tulisan berbentuk narrative


Tugas
Quiz
Ulangan tertulis

5x45 menit

Buku Look
Ahead 3

Tugas
Quiz
Ulangan tertulis

5x45 menit

Buku Look
Ahead 3

Tugas
Quiz
Ulangan tertulis

7x45 menit

Buku Look
Ahead 3

5

membuat tulisan
 Melakukan
penyuntingan
terhadap tulisan
teman.
 Melakukan
penyuntingan
terhadap tulisan
sendiri.

Menghasilkan tulisan berbentuk
explanation

Menghasilkan tulisan berbentuk
discussion

Mengetahui
Kepala Sekolah
SMAN 27 Garut

Cibalong,.................
Guru Mata Pelajaran
Bahasa Inggris

Drs. J U A N D A
NIP. 19580501 198603 1012

HENDI CAHYADI, S.Pd.
NIP.

SMA 27 GARUT

6

Silabus Bahasa Inggris
Sekolah
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran

: SMAN 27 Garut
: XII/IPA
: 1/Gasal
: 2010/2011

Standar Kompetensi
Mendengarkan
7. Memahami makna
dalam teks percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained)
dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Berbicara
9. Mengungkapkan
makna dalam teks
interaksional dengan
penekanan pada
percakapan
transaksional resmi
dan berlanjut dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

SMA 27 GARUT

Kompetensi Dasar

7.1

Merespons makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut
(sustained) secara
akurat, lancar, dan
berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dan
melibatkan tindak tutur:
membujuk, mendorong
semangat, mengkritik,
mengungkapkan
harapan, dan mencegah

9.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut
(sustained) secara
akurat, lancar, dan
berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dalam

Materi Pembelajaran



.

Membujuk
Mis: Please, Miss Crane, don’t
fly away. I need your help.

Mendorong semangat
Mis: I have little strength, but
I would add that to yours
 Mengkritik
Mis: It’s awful. The language
is dangerous for Indonesian
children.

Mencegah
Mis.:
A: I wouldn’t do that if I were
you.
B: I’ll think it over.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

 Mendengarkan
percakapan
interpersonal/
transaksional
melalui tape secara
klasikal
 Mendiskusikan
berbagai tindak
tutur yang
digunakan dalam
percakapan secara
berpasangan
 Mendiskuksikan
respons yang
diberikan terhadap
tindak tutur yang
didengar.

 Mengidentifikasi makna tindak
tutur mencegah
 Merespons tindak tutur mencegah
 Mengidentifikasi makna tindak
tutur mengkritik
 Merespons tindak tutur
mengkritik

 Membuat respons
yang tepat
terhadap situasi
yang diberikan.
 Bermain peran
secara
berpasangan.

 Menggunakan tindak tutur
mencegah.
 Menggunakan tindak tutur
mengkritik.


Penilaian
Performance
Assessment

Alokasi
Waktu
(Menit)
5x45 menit

Sumber/
Bahan/
Alat
Kaset/CD
Buku Look
Ahead 3

Performance
Assessment

Buku Look
Ahead 3

7

konteks sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
membujuk, mendorong
semangat, mengkritik,
mengungkapkan
harapan, dan mencegah

Mendengarkan
7. Memahami makna
dalam teks percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained)
dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Berbicara
9. Mengungkapkan
makna dalam teks
interaksional dengan
penekanan pada
percakapan
transaksional resmi
dan berlanjut dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

SMA 27 GARUT

7.2 Merespons makna dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut
(sustained) secara
akurat, lancar, dan
berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dan
melibatkan tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan/
menanyakan rencana,
tujuan, maksud,
memprediksi,
berspekulasi, dan
memberikan penilaian
9.2 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi
dan berlanjut
(sustained) secara
akurat, lancar, dan
berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dalam
konteks sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan/



Menyesali
Mis.:
What a shame!
 Mengungkapkan/menanyakan
rencana, tujuan, maksud
Mis.:
A: What is your plan?
B: My plan is….
 Memprediksi,
berspekulasi
Mis.:
- I can speculate that she will
have….
- I predict that she will have …
 Memberikan penilaian
Mis.:
A: What do you think about this
TV show?
B: Terrific!

 Mendengarkan
percakapan
interpersonal/
transaksional
melalui tape secara
klasikal
 Mendiskusikan
berbagai tindak
tutur yang
digunakan dalam
percakapan secara
berpasangan
 Mendiskuksikan
respons yang
diberikan terhadap
tindak tutur yang
didengar.

 Membuat respons
yang tepat
terhadap situasi
yang diberikan.
 Bermain peran

 Mengidentifikasi makna tindak
tutur mengungkapkan/
menanyakan rencana
 Merespons tindak tutur
mengungkapkan/ menanyakan
rencana
 Mengidentifikasi makna tindak
tutur memberikan penilaian
 Merespons tindak tutur
memberikan penilaian

 Menggunakan tindak tutur
mengungkapkan/ menanyakan
rencana
 Menggunakan tindak tutur
memberikan penilaian

5x45 menit
Performance
Assessment

Kaset/CD
Buku Look
Ahead 3

Performance
Assessment

Buku Look
Ahead 3

8

menanyakan rencana,
tujuan, maksud,
memprediksi,
berspekulasi, dan
memberikan penilaian
8.1

Merespons makna
dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak
resmi yang
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

Berbicara
10. Mengungkapkan
makna dalam teks
fungsional pendek dan
monolog yang
berbentuk narrative
dan review secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

10.1

Merespons makna
dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak
resmi yang
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

Mendengarkan
8. Memahami makna
dalam teks fungsional
pendek dan monolog
yang berbentuk
narrative dan review
dalam konteks
kehidupan sehari-hari

8.2

Mendengarkan
8. Memahami makna
dalam teks fungsional
pendek dan monolog
yang berbentuk
narrative dan review
dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Berbicara

SMA 27 GARUT

Memahami dan
merespons makna
dalam teks monolog
yang menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar,
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative
dan review

10.2 Mengungkapkan

secara
berpasangan.


 Teks lisan berbentuk narrative.
 Teks lisan berbentuk review.



Mengiden
tifikasi beberapa
teks secara
mandiri dan
(atau)
berkelompok

Mendenga
rkan teks melalui
tape secara
klasikal

Mendisku
sikan isi dan dan
bentuk bahasa
yang digunakan
secara
berkelompok



Mengidentifikasi informasi
tertentu dalam teks

Mengidentifikasi tujuan
dari teks






Menghasil
kan teks dan
menyampaikan
nya di depan
kelas

Mengidentifikasi topik dari

4x45 menit

teks
Tugas
Quiz
Ulangan tertulis

Menggunakan bahasa lisan

Buku Look
Ahead 3

4x45 menit

Menyampaikan teks secara
lisan

Kaset/CD

Performance
Assessment
Tugas
Quiz

Buku Look
Ahead 3

9

10. Mengungkapkan
makna dalam teks
fungsional pendek dan
monolog yang
berbentuk narrative
dan review secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Membaca
11. Memahami makna
teks tulis monolog
yang berbentuk
narrative dan review
secara akurat, lancar,
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan

Menulis
12. Mengungkapkan
makna dalam teks tulis
monolog/esai
berbentuk narrative
dan review dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

makna dalam teks
monolog yang
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative
dan review
11.1

12.1

 Teks lisan berbentuk narrative.
 Teks lisan berbentuk review.

Merespons makna
dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak
resmi yang
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan

 Membuat teks
monolog dan
menyampaikan
nya kepada
teman.
 Membuat teks
monolog dan
menyampaikan
nya di depan
kelas.

Mengungkapkan
makna dan langkah
retorika dalam esai
dengan menggunakan
ragam tulis secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk narrative
dan review

 Teks berbentuk narrative.
 Teks berbentuk review.
Membaca

SMA 27 GARUT

11.2 Merespons makna dan

 Mendengarkan
pembacaan
wacana.
 Mengidentifikasi
informasi yang
ada dalam
wacana.
 Mendiskusikan
isi wacana.

 Merespons wacana
 Mengidentifikasi tujuan teks yang
didengar.
 Mengidentifikasi urutan kejadian
dalam teks yang didengar.
 Mengidentifikasi tokoh dalam
teks yang didengar.
 Mengidentifikasi pesan dalam
teks yang didengar.
 Mengidentifikasi karakteristik
tokoh dalam teks yang didengar.

 Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan
narrative.
 Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan
review.

Performance
Assessment
Quiz

Kaset/CD
Buku Look
Ahead 3

4x45 menit

Tugas
Quiz
Performance
Assessment

Buku Look
Ahead 3

5x45 menit
 Merespons wacana
 Mengidentifikasi topik (gagasan)
dari teks.
 Mengidentifikasi penggunaan
bahasa dan susunan teks.

 Mengidentifikasi
beberapa teks
secara mandiri
atau

4x45 menit

Tugas
Quiz
Ulangan tertulis

Buku Look
Ahead 3

10

11. Memahami makna
teks tulis monolog
yang berbentuk
narrative dan review
secara akurat, lancar,
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan

langkah retorika
dalam teks monolog
yang menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar,
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan dalam
teks berbentuk
narrative dan review

berkelompok.
 Mendiskusikan
isi dan bentuk
bahasa yang
digunakan secara
berkelompok.

 Membuat draft
penulisan teks.
 Mengumpulkan
bahan yang
diperlukan untuk
membuat tulisan
 Melakukan
penyuntingan
terhadap tulisan
teman.
 Melakukan
penyuntingan
terhadap tulisan
sendiri

6x45 menit

Menulis teks yang diacak ke dalam
teks dengan generic structure
yang tepat

Merespons wacana secara tepat

Menentukan tujuan penulisan teks

Mengidentifikasi bahasa yang
digunakan dalam teks

Melakukan penyuntingan terhadap
teks yang telah ditulis.

Menghasilkan tulisan berbentuk
narrative

Menghasilkan tulisan berbentuk
review

Tugas
Quiz
Ulangan tertulis

Buku Look
Ahead 3
VCD/DVD

5x45 menit

 Teks tulis berbentuk narrative.
 Teks tulis berbentuk review.

SMA 27 GARUT

 Membaca teks
secara individu.
 Mendiskusikan
berbagai aspek
dalam teks
secara
berpasangan.
 Mendiskusikan
berbagai aspek
dalam teks

 Mengidentifikasi makna kata
dalam teks.
 Mengidentifikasi makna kalimat
dalam teks.
 Mengidentifikasi tujuan penulisan
teks.
 Mengidentifikasi urutan kejadian
dalam teks.
 Mengidentifikasi tokoh dalam
teks.
 Mengidentifikasi gagasan utama

Tugas
Quiz
Ulangan tertulis
VCD/DVD,
Majalah
Novel
Buku Look
Ahead 3

11

secara
berkelompok.

dalam teks.
 Mengidentifikasi karakteristik
tokoh dalam teks yang didengar.
 Mengidentifikasi langkah retorika
dalam teks.
.

Mengetahui
Kepala Sekolah
SMAN 27 Garut

Cibalong,.................
Guru Mata Pelajaran
Bahasa Inggris

Drs. J U A N D A
NIP. 19580501 198603 1012

HENDI CAHYADI, S.Pd.
NIP.

SMA 27 GARUT

12

SMA 27 GARUT

13