File Penunjang Akreditasi Terbaru Versi Lawas SILABUS

SILABUS
Nama Sekolah: SMA Negeri 27 Garut
Mata Pelajaran
: Kewirausahaan
Kelas
:X
Semester
: 1 dan 2
Standar
Kompetensi
1

Mengaktualisasi
kan sikap dan
perilaku
wirausaha

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.1 Mengidentifikasi
sikap dan
perilaku
wirausahawan

 Pengertian
kewirausahaan
 Macam-macam
karakteristik
kewirausahaan
 Mengidentifikasi
keberhasilan dan
kegagalan
wirausahaan sesuai
dengan
karakteristiknya.

1.2 Menerapkan
sikap dan
perilaku kerja

prestatif







1.3 Mengembangkan
semangat
wirausaha

Pengertian kerja
prestatif
Tujuan kerja
prestatif
Manfaat kerja
prestatif
Perilaku kerja
prestatif meliputi:

Kerja ikhlas, kerja
mawas kerja cerdas,
kerja tuntas.
Prinsip kerja
prestatif

 Sikap kerja efektif dan
efesien
 Kreativitas
 Inovatif
 Motivasi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru, siswa dapat
menjelaskan kembali pengertian
kewirausahaan
 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru siswa dapat
menyebutkan karakteristik
kewirausahaan.
 Setelah mendengarkan paparan
dari guru, siswa dapat
menjelaskan kembali
keberhasilan dan kegagalan
seorang wirausahawan
berdasarkan karakteristik
kewirausaan
 Setelah siswa mendengarkan

paparan guru, siswa dapat
menjelaskan kembali pengertian
dan tujuan kerja prestatif
 Setelah mendengarkan
penjelasan guru, siswa dapat
memberikan contoh-contoh
macam-macam kerja prestatif
dalam kehidupan sehari-hari.

 Siswa dapat mendeskripsikan
tentang kedisiplinan.
 Siswa dapat mengidentifikasi
komitmen tinggi.
 Siswa dapat mengidentifikasi sikap
jujur
 Siswa dapat menerapkan sikap
kreatif dan inovatif.
 Siswa dapat menerapkan sikap
mandiri sesuai realita.
 Siswa dapat mengidentifikasi

keberhasilan dan kegagalan
kewirausahaan berdasarkan sikap
dan perilakunya.

 Observasi
 Pengamatan
dengan
menggunakan
instrument dalam
bentuk portofolio
 tugas (hasil
penugasan dalam
bentuk portofolio)

8 x 45
menit

 Buku referensi
yang relevan
 Modul

 Siswa dapat mengidentifikasi
perilaku wirausahawan berdasarkan
kerja prestatif
 Siswa dapat menyyebutkan jenisjenis kerja prestatif

 Observasi
 Pengamatan
dengan
menggunakan
instrument dalam
bentuk portofolio
 Tugas
(hasil
penugasan dalam
bentuk portofolio)

6 x 45
menit

 Buku referensi
yang relevan
 Modul

 Setelah mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat
menjelaskan kembali pengertian
sikap mental kreatif dan inovatif
 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru, siswa dapat
menerapkan sikap bekerja efektif
dan efisien dalam kehidupan
sehari-hari
 Setelah siswa memperhatikan

 Siswa dapat menjelaskan pengertian
sikap mental kreatif dan inovatif
 Siswa dapat menerapkan sikap
efektif dan efisien dalam kehidupan
sehari-hari

 Siswa dapat termotivasi untuk
menjadi seorang wirausahawan

 Observasi
 Pengamatan
dengan
menggunakan
instrument dalam
bentuk portofolio
 Tugas
(hasil
penugasan dalam
bentuk portofolio)

8 x 45
menit

 Buku referensi
yang relevan
 Modul

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1. 4 Membangun
komitmen bagi
dirinya dan bagi
orang lain



Pengertian
komitmen tinggi

Faktor-faktor
yang mempengaruhi

komitmen tinggi:
perilaku tepat waktu,
tepat janji, kepedulian
terhadap mutu hasil
kerja dan
pengendalian diri

1.5 Merumuskan
solusi masalah



Pengertian dan
perbedaanmasalah
dan bukan masalah

Teknik
pemecahan masalah
dan pembuatan
keputusan

Kegiatan Pembelajaran
tayangan contoh orangorangsukses, siswa termotivasi
untuk menjadi seorang
wirausahawan
 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru siswa dapat
menjelaskan kembali pengertian
komitmen tinggi
 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru, siswa dapat
menerapkan sikap perilaku tepat
waktu, tepat janji dalam kegiatan
aktivitas keseharian baik
dilingkungan sekolah maupun
lingkungan lainnya
 Setelah mendengarkan guru
siswa dapat menerapkan
komitmen tinggi terhadap
pengendalian diri seperti disiplin,
ulet dan tabah

 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru siswa dapat
menjelaskan kembali pengertian
dan perbedaan masalah dan
bukan masalah
 Setelah gurumemberi contoh
kasus di lingkungan sekitar, siswa
dapat menerapkan teknik
pemecahan masalah dan
pengambilan keputusan dalam
aktivitas keseharian di lingkungan
keluarga, sekolah dan masyarakat

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

 Observasi
 Pengamatan
dengan
menggunakan
instrument dalam
bentuk portofolio
 Tugas
(hasil
penugasan dalam
bentuk portofolio)

6 x 45
menit

 Buku referensi
yang relevan
 Modul

 Observasi
 Pengamatan
dengan
menggunakan
instrument dalam
bentuk portofolio
 Tugas
(hasil
penugasan dalam
bentuk portofolio)

8 x 45
menit

 Buku referensi
yang relevan
 Modul

Indikator

Penilaian

 Siswa dapat menjelaskan pengertian
komitmen tinggi
 Siswa dapat menerapkan sikap
perilaku tepat waktu, tepat janji,
kepedulian terhadap mutu hasil kerja
dan pengendalian diri

 Siswa dapat mengidentifikasi
masalah
 Siswa dapat menganalisis masalah
 Siswa dapat merumuskan solusi
masalah dan mengambil keputusan

Standar
Kompetensi

2. Menerapkan
Jiwa
Kepemimpina
n

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

1.6 Mengambil resiko
usaha



Pengertian
resiko usaha

Macam-macam
resiko usaha

Manfaat dan
tujuan resiko
usahamanajemen
resiko usaha

 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru siswa dapat
mengidentifikasi macam-macam
resiko
 Setelah guru memberikan contoh
kasus dalam sebuah usaha, siswa
dapat menentukan bagaimana
cara untuk memperkecil resiko
usaha

 Siswa dapat menjelaskan pengertian
resiko usaha
 Siswa dapat mengidentifikasi
macam-macam resiko
 Siswa dapat menyebutkan cara
untuk memperkecil resiko

 Observasi
 Pengamatan
dengan
menggunakan
instrument dalam
bentuk portofolio
 Tugas
(hasil
penugasan dalam
bentuk portofolio)

6 x 45
menit

 Buku referensi
yang relevan
 Modul

1.7 Membuat
keputusan



Solusi
pemecahan masalah

Analisis SWOT

 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru siswa dapat
menjelaskan kembali pengertian
pengambilan keputusan
 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru siswa dapat
mengidentifikasi
masalah/persoalan dengan
membuat alternativealternatifpemecahan masalah
 Setelah mendapatkan penugasan
dari guru(contoh-contoh kasus)
siswa dapat memecahkan
masalah keseharian di lingkungan
keluarga, sekolah dan masyarakat

 Siswa dapat menjelaskan alternative
pemecahan masalah
 Siswa dapat menerapkan solusi
pemecahan masalah

 Observasi
 Pengamatan
dengan
menggunakan
instrument dalam
bentuk portofolio
 Tugas
(hasil
penugasan dalam
bentuk portofolio)

6 X 45
menit

 Buku referensi
yang relevan
 Modul

2.1 Menunjukkan
sikap antang
menyerah dan
ulet



Hakekat sikap
pantang menyerah

 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru siswa dapat
menyebutkan hakekat sikap
pantang menyerah dan ulet
 Setelah melihat tayangan di
infokus siswa dapat melakukan
sikap pantang menyerah dan ulet
dengan keikutsertaan pada
kegiatan usaha di unit usaha/ unit
produksi sekolah

 Siswa dapat menyebutkan hakekat
sikap pantang menterah dan ulet
 Siswa dapat melakukan kegiatan
usaha sesuai hakekat sikap pantang
menyerah dan ulet

 Observasi
 Pengamatan
dengan
menggunakan
instrument dalam
bentuk portofolio
 Tugas
(hasil
penugasan dalam
bentuk portofolio)

8 X 45
menit

 Buku referensi
yang relevan
 Modul

2.2 Mengelola konflik



Penyebab, tipe,
manfaat, dampak,
jenis,
pengelompokkan
dan tahap terjadinya
penanggulangan

 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru siswa dapat
mengidentifikasi penyebabpenyebab dalam kelompok konflik
 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru, siswa dapat

 Siswa dapat mengidentifikasi konflik
berdasarkan kelompok terjadinya
konflik
 Siswa dapat mengatasi konflik yang
timbul dalam kegiatan magang di
unit usaha/ unit produksi sekolah

 Observasi
 Pengamatan
dengan
menggunakan
instrument dalam
bentuk portofolio

8 x 45
menit

 Buku referensi
yang relevan
 Modul

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran
dan cara mengelola
konflik

2.3 Membangun visi
dan misi usaha

Pengertian visi
dan misi

Menyusun visi
dan misi yang
realistis dan dapat
digunakan untuk
mencapai visi dan
misi perusahaan


Kegiatan Pembelajaran

Indikator

mengatasi konflik yang timbul
dalam sebuah usaha

 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru siswa dapat
menjelaskan pengertian visi dan
misi perusahaan
 Setelah mendengarkan
penjelasan dari guru, siswa dapat
menyusun visi dan misi
perusahaan
 Setelah mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat
menyusun rencana kegiatan
sesuai dengan visi dan misi
perusahaan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

8 x 45
menit

 Buku referensi
yang relevan
 Modul

 Tugas
(hasil
penugasan dalam
bentuk portofolio)

 Siswa dapat mengidentifikasi konflik
berdasarkan kelompok terjadinya
konflik
 Siswa dapat mengatasi konflik yang
timbul dalam kegiatan magang di
unit usaha/ unit produksi sekolah

 Observasi
 Pengamatan
dengan
menggunakan
instrument dalam
bentuk portofolio
 Tugas
(hasil
penugasan dalam
bentuk portofolio)

Cibalong, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah,

Drs. Juanda
NIP 19580501 198603 1012

Guru Mata Pelajaran,

Asmas Iman Hadimanto, S.Pd.