PENGARUH INTERNET TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PKN DI SMA SWASTA ERIA MEDAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

(1)

PENGARUH INTERNET TERHADAP MINAT BELAJAR

SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PKn

DI SMA SWASTA ERIA MEDAN SEMESTER

GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh

Saddam Arny NIM. 309111063

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

(2)

(3)

(4)

viii

ABSTRAK

Saddam Arny. NIM 309111063. Pengaruh Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PKn Di SMA Swasta Eria Medan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PKn di SMA Swasta Eria Medan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Adapun metode penelitian yang digunakan penulis adalah metode deskriptif kuantitatif. Menjadi populasi dalam penelitian ini adalah 164 siswa kelas XI IPA. Dalam menentukan Sampel dalam penelitian ini adalah diambil sebanyak 25% dari populasi yaitu 41 siswa yang diambil secara acak. Adapun alat pengumpul data dalam penelitian ini yaitu dilakukan observasi atau pengamatan secara langsung kepada objek yang diteliti. Kemudian dilakukan penyebaran angket. Angket merupakan alat pengumpul data yang berisi pertanyaan tertulis (questioner) yang akan diisi oleh responden (sampel). Pada penelitian ini teknik analisis data yang dipakai adalah teknik analisis korelasi. Teknik ini berfungsi untuk mengolah data kuantitatif untuk menghitung koefisien pengaruh internet terhadap minat belajar siswa digunakan rumus statistika product moment.

Dari analisis data korelasi antara variabel X dan variabel Y menunjukkan nilai rhitung > rtabel atau atau 0,345 > 0,308 pada taraf signifikan 5 % maka dapat

disimpulkan terdapat Pengaruh Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PKn di SMA Swasta Eria Medan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Untuk menguji hipotesis apakah hipotesis alternatif (Ha)

diterima atau ditolak dilakukan uji “t”.

Dari analisis hasil penelitian diperoleh rhitung > rtabel atau 2,28 > 2,022 pada taraf

signifikan 5% pada derajat kebebasan dk = N-2 (41-2 = 39), maka hipotesis alternatif (Ha) diterima yaitu ada pengaruh Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PKn di SMA Swasta Eria Medan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013, dan hipotesis nihil (Ho) ditolak yakni tidak ada Pengaruh Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PKn di SMA Swasta Eria Medan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013.

(5)

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdullilahi Rabbil ‘Alamin, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,

karena dengan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Shalawat beriringan salam juga penulis persembahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW yang telah membawa khabar tentang pentingnya ilmu bagi kehidupan di dunia dan di akhirat kelak.

Penulis dalam hal ini memberanikan diri untuk menyusun sebuah skripsi

dalam judul : ”Pengaruh Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PKn Di SMA Swasta ERIA Medan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013”.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menghadapi kendala dan hambatan baik dari segi teknis, waktu, tenaga, serta biaya. Namun dengan petunjuk dan rahmat Allah SWT serta bantuan bimbingan dan fasilitas yang diberikan kepada penulis dari berbagai pihak, maka penulisan skripsi ini dapat diselesaikan sebagaimana adanya.

Dalam kesempatan ini, dengan ketulusan hati penulis, mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar Damanik, M.Si sebagai Rektor UNIMED dan pembantu Rektor UNIMED beserta seluruh stafnya.

(6)

2. Bapak Dr. Restu, M.S, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial UNIMED beserta stafnya.

3. Ibu Dra. Yusna Melianti, M.H, selaku ketua Jurusan PPKn FIS UNIMED serta sebagai Dosen Pembimbing skripsi yang telah berkenan dan bersusah payah membimbing penulis sejak awal hingga selesainya penulisan skripsi ini.

4. Bapak Parlaungan Gabriel Siahaan, SH, M.Hum, sebagai Sekretaris Jurusan PPKn.

5. Bapak Drs. Liber Siagian, M.Si, sebagai Dosen Pembimbing Akademik yang membimbing penulis dari semester awal hingga semester akhir hingga penyelesaian skripsi ini.

6. Bapak Dr. Deny Setiawan, M.Si, selaku Dosen Penguji yang telah memberikan masukan kepada penulis dalam menyempurnakan hasil skripsi ini.

7. Bapak Joni selaku Tata Usaha Jurusan PPKn yang telah membantu penulis dalam mempersiapkan berkas-berkas.

8. Para staf pengajar/dosen dan pegawai Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan yang telah memberikan bekal ilmu sehingga penulis dapat menyelesaikan studinya. 9. Bapak Drs. H. Khoiruddin Hasibuan, M.Pd, sebagai Kepala Sekolah SMA

Swasta ERIA Medan beserta staf-stafnya yang telah membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.

(7)

10. Teristimewa pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan rasa hormat kepada Ayahanda Almarhum Akhyar Harun dan Ibunda Harmaini Harahap yang atas jerih payahnya telah mengasuh dan memberikan bantuan serta dorongan baik moril maupun materil serta doa yang tiada putus-putusnya sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di Jurusan PP-Kn Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.

11. Buat kakak dan abang penulis yaitu Ariyani, Tito Arny, Didi Arny, Hidayat, dan Rahmawati serta abang ipar penulis Zaini dan Saufii, dan keponakan penulis Keisya, yang selalu mendoakan dan memberi motivasi serta membantu penulis baik secara materiil maupun non materiil.

12. Buat Ibu Ros, Kak Butet, Bang Kiding, Azhani, Niko, dan Yuni, yang telah banyak memberi dukungan kepada penulis.

13. Kepada seluruh keluarga besar penulis yang selalu memberikan dukungan kepada penulis

14. Teristimewa untuk sahabat-sahabatku Muhammad Maulana Rizki dan Agus Andreas Tampubolon, yang telah setia menjadi sahabat terbaik dalam suka maupun duka.

15. Buat teman-teman penulis yang juga memberikan semangat dan motivasi kepada penulis yaitu, Rahmawati, Roida Manurung, Dedek Ramayani Tanjung, Maysita Damayanti, Candra HM Panjaitan, Rio Harmoko Simbolon, Nafra Tilofa Br. Sembiring, Dianse Hutabarat, Eva Silitonga, Deby Laia, Syarifah Masitoh, Angelius P Simbolon, Lilis Suryani, Sartika Salome Purba, Iyuslina, Steffi Narasabthi, Nurhalimah, Dina Mariana, Siti Rahmi, Yalizar

(8)

vii

Rahayu Sitorus, Tetty Karlina, Yessi Yanti, Yunia Salsalina, Helrista Galingging, Berlina Siburian, dan Junianti Hutabarat.

16. Buat teman-teman kos penulis yaitu Rahmad Siregar, Akbar, Ari Wibowo, Doni, Rajab, Gunawan, Zulkifli, Arwan, dan Irwan yang selalu memberi motivasi dan dukungan buat penulis.

17. Buat rekan-rekan penulis dan seluruh mahasiswa/i yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu Jurusan PPKn Reguler maupun Ekstensi stambuk 2008, 2009, 2010.

Akhirnya semua jasa dan budi baik penulis terima di atas, penulis kembalikan kepada Allah SWT dengan harapan dan doa semoga Allah SWT memberikan imbalan kebajikan yang berlipat ganda. Semoga menjadi berkesan sepanjang masa dan dijadikan intan kehidupan untuk selama-lamanya. Amin.

Medan, Juni 2013 Hormat Saya,

Saddam Arny NIM. 309111063

(9)

DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

KATA PENGANTAR ... iv

ABSTRAK ... viii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 3

C. Pembatasan Masalah ... 4

D. Perumusan Masalah ... 4

E. Tujuan Penelitian ... 4

F. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6

A. Kajian Teori ... 6

1. Media Pendidikan... 6

2. Pengertian Pengaruh... 8

3. Pengertian Internet ... 8

a. Sejarah Internet ... 10

b. Peran Internet Dalam Pendidikan ... 11

c. Manfaat Internet Bagi Perkembangan Internet ... 12

4. Pengertian Minat Belajar... 14

a. Pengertian Minat ... 14

b. Pengertian Belajar ... 15

5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat belajar ... 17

(10)

C. Hipotesis ... 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 25

A. Lokasi Penelitian ... 25

B. Populasi dan Sampel ... 25

C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 26

1. Variabel Penelitian ... 26

2. Definisi Operasional... 27

D. Teknik Pengumpulan Data ... 27

E. Teknik Analisis Data ... 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 30

A.Deskripsi Hasil Penelitian ... 30

B.Pembahasan Hasil Penelitian ... 61

BAB V KE SIMPULAN DAN SARAN ... 66

A.Kesimpulan ... 66

B. Saran ... 67

DAFTAR PUSTAKA ... 68 ANGKET

(11)

DAFTAR TABEL

Lay Out Angket --- 28

Tabel 1 Tahu tentang Internet --- 31

Tabel 2 Membuka Internet Melalui Handphone ataupun Komputer --- 32

Tabel 3 Menyediakan Layanan Wifi Untuk Mengakses Internet --- 33

Tabel 4 Warnet Disekitar Sekolah --- 34

Tabel 5. Fasilitas Internet yang Sering Digunakan --- 35

Tabel 6. Manfaat Internet Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah --- 36

Tabel 7. Internet Membantu Menyediakan Informasi --- 38

Tabel 8. Internet Menyediakan Informasi Tentang Ilmu Pengetahuan --- 39

Tabel 9. Internet Lebih Banyak Berdampak Positif Atau Negatif --- 40

Tabel 10. Perkembangan Internet Membuat Wawasan dan Pengetahuan Meningkat --- 41

Tabel 11. Beminat Terhadap Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan --- 43

Tabel 12. Dampak Negatif dalam Penggunaan Internet Sehingga Mempengaruhi Minat Belajar Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan --- 44

Tabel 13. Mencari Tugas Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Internet, Semakin Berminat Belajar Pendidikan Kewarganegaraan --- 46

Tabel 14. Guru PKn Memotivasi Agar Rajin Mencari Tambahan Materi Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Internet --- 47

(12)

xii

Tabel 15. Membuka Internet Lebih Sering Mencari Tugas PKn

Atau Mencari Hal yang Lain --- 49

Tabel 16. Internet Sangat Mempengaruhi Minat Belajar Khususnya Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan --- 50

Tabel 17. Saat Chatting Menggunakan Fasilitas Seperti Facebook Membahas Tentang PKn --- 51

Tabel 18. Ada Tugas PKn Berupa Makalah, Mencarinya Melalui Internet --- 53

Tabel 19. Buku Paket PKn Tidak Lengkap, Lalu Mencari Informasi Tambahan Melalui Internet --- 55

Tabel 20. Pengaruh Internet dalam Perkembangan Minat Belajar Pada Pelajaran PKn --- 56

Tabel 21. Tabulasi Nilai Angket Variabel X --- 58

Tabel 22. Tabulasi Nilai Angket Variabel Y --- 59

Tabel 23. Koefisien Korelasi Variabel X dan Y --- 61

(13)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Angket

2. Daftar Nilai Product Moment 3. Daftar Nilai-Nilai Distribusi t 4. Nota Tugas

5. Surat Ijin Penerbitan Penelitian dari Jurusan

6. Surat Keterangan Ijin Mengadakan Penelitian dari Fakultas

7. Surat Keterangan Mengadakan Penelitian dari SMA Swasta Eria Medan 8. Surat Keterangan Bebas Pustaka dari Perpustakan UNIMED

9. Kartu Kendali Bimbingan Skripsi

10.Daftar Peserta Seminar Proposal Penelitian 11.Surat Keterangan dari Laboratorium PP-Kn

12.Surat Keterangan Penyerahan Buku dan Tidak Ada Masalah dengan Perpustakaan Fakultas

13.Surat Keterangan Penyerahan Skripsi dari Tempat Penelitian 14.Pernyataan Keaslian Tulisan

(14)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Internet merupakan sebuah jaringan komunikasi dan informasi global. Manfaatnya banyak sekali bisa didapatkan dengan menggunakan internet, misalnya berkorespondensi dengan rekan, relasi, sahabat, dan handai taulan diseluruh penjuru Indonesia bahkan dunia dengan mudah, murah, dan cepat, serta dengan menggunakan internet dapat membuat leluasa mencari data dan informasi untuk membantu tugas sekolah/kampus, mendapatkan informasi/berita nasional maupun mancanegara, dan mencari pekerjaan ataupun beasiswa.

Oleh karena itu, orang tua dan guru harus dapat memberikan penjelasan kepada setiap siswa tentang apa saja yang boleh di buka dan apa saja yang tidak boleh di buka melalui internet. Dengan adanya penjelasan seperti itu siswa akan tahu bahwa mereka hanya boleh membuka internet hanya untuk mencari tugas dan mencari informasi saja.

Masalah keterbatasan sumber informasi konvensional (perpustakaan) tidak dapat memenuhi harapan siswa untuk mendapatkan informasi yang layak dan berguna sebagai bahan referensi pembelajaran di kelas. Kenyataannya, kini siswa mulai beralih menggunakan internet sebagai sarana pendidikan terbaik untuk mendapatkan informasi dan referensi yang melimpah. Adanya Internet merupakan salah satu solusi pamungkas untuk mengatasi masalah ini. Internet menghilangkan

(15)

batas ruang dan waktu sehingga memungkinan seorang siswa berkomunikasi dengan pakar di tempat lain.

Internet merupakan jaringan global antar komputer untuk berkomunikasi dari satu lokasi ke lokasi lainnya di belahan dunia (seperti sekolah, universitas, institusi riset, museum, bank, perusahaan bisnis, perorangan, stasiun TV ataupun radio). Internet berfungsi sebagai aspek komunikasi, penyedia informasi, dan fasilitas untuk promosi.

Internet dalam fungsinya sebagai penyedia informasi sangat membantu siswa dalam proses pembelajaran. Hanya dengan mengetik pokok materi pelajaran di Search Eguine (mesin pencari) seperti Google.com maka akan muncul puluhan hingga ratusan bacaan tentang materi pelajaran tersebut. Siswa hanya perlu meng-klik link bacaan tersebut maka akan segera muncul bacaan atau informasi selengkapnya. Maka tidak berlebihan jika banyak pengguna internet berpendapat, dengan internet, dunia seakan berada dalam genggaman.

Adanya internet, diharapkan minat belajar siswa semakin meningkat karena dengan ada internet ini siswa dapat mencari tugas lebih mudah. Banyak pelajaran yang membutuhkan sumber bacaan, salah satunya pelajaran PKn yang selalu berkembang sesuai dengan perkembangan zaman. Untuk mengatasi masalah ini maka diperlukan internet sebagai alat untuk mencari tambahan materi PKn tersebut. Tugas-tugas PKn yang seperti mencari artikel, gambar-gambar, makalah-makalah dan lainnya dapat dengan mudah dikerjakan oleh siswa dengan mengakses melalui internet.

(16)

Walaupun internet memiliki peran dan fungsi yang sangat baik buat siswa. Kalau penggunaannya disalah gunakan oleh siswa tersebut maka akan menimbulkan kemalasan belajar bagi siswa. Misalnya saja sekarang ini banyak sekali terlihat anak-anak berbondong-bondong ke warnet hanya untuk bermain game online dan ada juga yang sudah berani membuka website film porno yang seharusnya tidak ditonton oleh siswa.

Dari uraian di atas, jelas bahwa internet merupakan salah satu media pendidikan yang dapat dijadikan alat untuk menjadi sumber bacaan bagi siswa, karena kalau hanya mengharapkan sumber bacaan dari buku saja itu tidak cukup.

Melalui internet siswa dapat mencari informasi yang bukan saja berupa tulisan dan gambar, tapi juga video. Tetapi yang dikhawatirkan adalah internet juga dapat membuat siswa menjadi malas belajar karena pengaruh game online dan film-film porno.

Oleh karena itu, penulis ingin melakukan penelitian tentang “Pengaruh Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran PKn di SMA Swasta Eria Medan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013“.

B. Indentifikasi Masalah

Adapun yang menjadi identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Peranan internet sebagai sumber bacaan bagi siswa SMA Swasta Eria Medan Kelas XI terhadap pelajaran PKn.

2. Dampak positif dan negatif internet terhadap perkembangan minat belajar siswa kelas XI IPA pada mata pelajaran PKn.

(17)

3. Penggunaan internet sebagai penunjang minat belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran PKn di SMA Swasta Eria Medan.

4. Manfaat internet dalam mengembangkan minat belajar siswa SMA Swasta Eria kelas XI terhadap pelajaran PKn.

5. Peran guru dan orang tua dalam menjelaskan apa saja yang boleh dibuka dan apa saja yang tidak boleh dibuka melalui internet.

C. Pembatasan Masalah

Mengingat luasnya masalah yang akan diteliti, perlu adanya pembatasan masalah agar mempermudah penelitian dan memungkinkan tercapainya hasil penelitian yang lebih baik. Oleh karena itu, penulis hanya membatasi masalah pada: “Dampak positif dan negatif internet terhadap perkembangan minat belajar siswa kelas XI IPA pada mata pelajaran PKn”.

D. Rumusan Masalah .

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimanakah Dampak positif dan negatif internet terhadap perkembangan minat belajar siswa kelas XI IPA pada mata pelajaran PKn?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : Untuk mengetahui dampak positif dan negatif internet terhadap perkembangan minat belajar siswa kelas XI IPA pada mata pelajaran PKn.

(18)

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk berbagai pihak antara lain:

1. Dapat menambah dan memperluas ilmu pengetahuan penulis tentang pengaruh internet terhadap minat belajar siswa khususnya pada mata pelajaran PKn. 2. Penelitian ini bermanfaat bagi keluarga, masyarakat umum, bangsa dan Negara

maupun bagi pembangunan yang berupa penekanan pemahaman tentang media internet.

3. Bagi perguruan tinggi yaitu menjadi salah satu sumber informasi serta kajian untuk menambah literatur.

(19)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data serta pengujian hipotesis dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa :

1. Terdapat pengaruh yang signifikan antara internet terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PKn. Hal ini dibuktikan dari rhitung > rtabel yaitu

0,345 > 0,308 pada taraf signifikan 5%.

2. Pengaruh antara variabel (x) internet terhadap variabel (y) minat belajar siswa pada mata pelajaran PKn tergolong rendah, diperoleh dari perhitungan nilai korelasi 0,345 yang memiliki interprestasi nilai korelasi pada tingkat hubungan yang rendah.

3. Keberartian hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan uji “t”

dan diperoleh harga thitung adalah sebesar 2,28 dan harga ttabel 2,022 karena

thitung > ttabel pada taraf signifikan 5% maka hipotesis Ha diterima, dan

hipotesis Ho ditolak.

4. Internet memiliki dampak yang positif apabila internet digunakan dengan sebaik-baiknya, artinya internet dijadikan alat untuk mencari informasi. Dengan kehadiran internet membuat siswa lebih mudah mencari tugas yang

(20)

diberikan oleh guru. Hal ini membuat minat belajar siswa meningkat. Tetapi dampak negatif internet adalah siswa bisa malas belajar dan dapat bertindak kriminal, karena internet menyediakan layanan berupa video porno dan game online yang sangat mudah diakses melalui internet oleh para siswa.

B.Saran

Dalam penelitian ini, peneliti mengharapkan kiranya :

1. Penelitian ini dapat menjadi bahan masukan kepada pihak sekolah untuk untuk dapat memanfaatkan internet sebagai sumber tambahan apabila buku paket yang tersedia tidak lengkap. Dan agar siswa tidak ketinggalan zaman, maka perlunya siswa mengetahui pentingnya internet.

2. Diharapkan kepada Kepala Sekolah dan guru memberi informasi tentang pentingnya internet. Dan juga memberikan pengarahan kepada siswa mana yang boleh diakses melalui internet dan mana yang tidak boleh diakses oleh siswa melalui internet.

3. Diharapkan kepada pemerintah agar dapat memblokir atau menutup konten-konten atau fasilitas negatif yang terdapat di internet, agar tindakan kriminal atau kejahatan tidak terjadi.

(21)

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Renika Cipta.

Asmani, Jamal Ma’mur. 2009. Jurus-Jurus Belajar Efektif Untuk SMP dan SMA.

Yogyakarta: Diva Perss.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar . Jakarta : Rineka Cipta. Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia. Joko, Susilo. 2009. Sukses Dengan Gaya belajar. Yogyakarta : Pinus.

MacBride. 2003. Belajar Sendiri Internet. Jakarta: Percetakan KBI. Terjemahan. Rooijakkers, AD. 2008. Mengajar Dengan Sukses. Jakarta: PT Grasindo

Sadiman, Arief S dkk. 2009. Media Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers.

Sardiman, A.M. 2009. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Rajawali Pers.

Slameto. 2010. Belajar dan faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.

Sudjana. 2002. Metodologi Statistika. Bandung: Tarsito Bandung. Sugiyono. 2011. Statistik untuk penelitian. Bandung : Alfabeta.

Sunarto, Achmad. 2012. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Utama Prima.

Supriansyah, Haris. 2008. Buku Pintar Surfing Internet. Bandung: Oase Media. Suryadi. 2007. Cara Efektif Memahami Prilaku Anak Usia Dini. Jakarta: Edsa

Mahkota.

Utomo, Eko Priyo. 2013. Melesatkan Prestasi Akademik Dengan Internet. Bandung: Yrama Widya.

Sumber Internet:

Afriliasari, Rani & Wiwi Purnamasari. Februari 2012. Manfaat internet. http://bantaitugas.files.wordpress.com/2012/02/kti-manfaat

(22)

Infosaja. 2013. Fungsi Internet Bagi Pendidikan. www.infosaja.com/2013/02/fungsi-internet-bagi-pendidikan.html?m=1. Diakses : 14 Mei 2013, online.

Unpad. 2012. UU Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. www.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2012/10/UU20-2003

(1)

3. Penggunaan internet sebagai penunjang minat belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran PKn di SMA Swasta Eria Medan.

4. Manfaat internet dalam mengembangkan minat belajar siswa SMA Swasta Eria kelas XI terhadap pelajaran PKn.

5. Peran guru dan orang tua dalam menjelaskan apa saja yang boleh dibuka dan apa saja yang tidak boleh dibuka melalui internet.

C. Pembatasan Masalah

D. Rumusan Masalah .

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimanakah Dampak positif dan negatif internet terhadap perkembangan minat belajar siswa kelas XI IPA pada mata pelajaran PKn?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : Untuk mengetahui dampak positif dan negatif internet terhadap perkembangan minat belajar siswa kelas XI IPA pada mata pelajaran PKn.

(2)

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk berbagai pihak antara lain:

maupun bagi pembangunan yang berupa penekanan pemahaman tentang media internet.

3. Bagi perguruan tinggi yaitu menjadi salah satu sumber informasi serta kajian untuk menambah literatur.

(3)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data serta pengujian hipotesis dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa :

1. Terdapat pengaruh yang signifikan antara internet terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PKn. Hal ini dibuktikan dari rhitung > rtabel yaitu 0,345 > 0,308 pada taraf signifikan 5%.

3. Keberartian hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan uji “t” dan diperoleh harga thitung adalah sebesar 2,28 dan harga ttabel 2,022 karena thitung > ttabel pada taraf signifikan 5% maka hipotesis Ha diterima, dan hipotesis Ho ditolak.

(4)

B.Saran

Dalam penelitian ini, peneliti mengharapkan kiranya :

3. Diharapkan kepada pemerintah agar dapat memblokir atau menutup konten-konten atau fasilitas negatif yang terdapat di internet, agar tindakan kriminal atau kejahatan tidak terjadi.

(5)

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Renika Cipta.

Asmani, Jamal Ma’mur. 2009. Jurus-Jurus Belajar Efektif Untuk SMP dan SMA. Yogyakarta: Diva Perss.

MacBride. 2003. Belajar Sendiri Internet. Jakarta: Percetakan KBI. Terjemahan. Rooijakkers, AD. 2008. Mengajar Dengan Sukses. Jakarta: PT Grasindo

Sadiman, Arief S dkk. 2009. Media Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers.

Sardiman, A.M. 2009. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Rajawali Pers.

Slameto. 2010. Belajar dan faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.

Sudjana. 2002. Metodologi Statistika. Bandung: Tarsito Bandung. Sugiyono. 2011. Statistik untuk penelitian. Bandung : Alfabeta.

Sunarto, Achmad. 2012. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Utama Prima.

Supriansyah, Haris. 2008. Buku Pintar Surfing Internet. Bandung: Oase Media. Suryadi. 2007. Cara Efektif Memahami Prilaku Anak Usia Dini. Jakarta: Edsa

Mahkota.

Utomo, Eko Priyo. 2013. Melesatkan Prestasi Akademik Dengan Internet. Bandung: Yrama Widya.

Sumber Internet:

Afriliasari, Rani & Wiwi Purnamasari. Februari 2012. Manfaat internet. http://bantaitugas.files.wordpress.com/2012/02/kti-manfaat

(6)

Infosaja. 2013. Fungsi Internet Bagi Pendidikan. www.infosaja.com/2013/02/fungsi-internet-bagi-pendidikan.html?m=1. Diakses : 14 Mei 2013, online.

Unpad. 2012. UU Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. www.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2012/10/UU20-2003

PENGARUH INTERNET TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PKN DI SMA SWASTA ERIA MEDAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013.