EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen pembelajaran matematika dengan strategi numbered head together dansnowball drillingterhadap hasil belajar ditinjau dari keaktifan Siswa kelas viii di smp negeri 1 ngemplak Tahun 2015/2016 (Pen
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
NUMBERED HEAD TOGETHER DANSNOWBALL DRILLINGTERHADAP
HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEAKTIFAN
SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 NGEMPLAK
TAHUN 2015/2016
(Penelitian Eksperimen Kelas VIII Semester Genap Di SMP Negeri 1
Ngemplak Tahun Ajaran 2015/2016)
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh
HANA SETYONINGSIH
A410120034
Kepada:
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FERBRUARI,2016
MOTTO
“ Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu
adalah untuk dirinya sendiri”
(QS Al-Ankabut [29]: 6)
“ Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh
direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri”
( Ibu kartini)
“ Kecerdasan bukanlah tolak ukur kesuksesan, tetapi dengan menjadi cerdas
kita bisa menggapai kesuksesan ”
( Penulis )
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, rasa syukur penulis panjatkan atas segala limpahan rahmat karunia
Allah SWT dan sholawat serta salam kepada Nabi Muhammad SAW suri tauladan
yang tiada gantinya.
Karya ini peneliti persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu tercinta, Ramto Siswoyo al kemanto dan Sri Lasmini atas
segala doa, cinta, kasih sayang, dan pengorbanan baik materiil dan non
materiil yang begitu luar biasanya untuk dapat menyekolahkan aku hingga
lulus sarjana ini, yang tak kan pernah bisa terganti dan terbalaskan.
Semangat dan pengorbanan kalian tak akan terlupakan sampai kapanpun.
Adikku Singgih Ramadhani Nur Hananta, terimakasih telah memberikan
memberikan keceriaan dan semangat agar segera terselesainya skripsi ini.
Terima kasih atas doa dan dukungannya. Semoga kita bisa sukses dimasa
depan dan menjadi anak kebanggaan ayah dan ibu.
Kakakku Wahid Sriyanto yang telah bahagia di surga sana. Nasehatmu
dikala kamu masih hidup tak akan pernah aku lupakan. Kamu seorang
kakak yang sabar, yang baik, pintar, selalu berbakti kepada orang tua.
Kamu yang mengajariku untuk menjadi manusia yang jujur, dan jangan
pernah sombong. Disini aku berjuang sekuat dan semampuku untuk
meraih cita-citaku dan untuk kebahagiaan Ayah dan ibu. Terimakasih
kakak sempat mengisi hari-hariku walaupun tidak lama.
Keluarga besar yang ada di Sragen, terima kasih atas dukungan dan doadoa yang tulus dari kalian untuk kesuksesanku.
Dwi
Septiyani,
Dea
Nurmawati,
dan
Ririn
Apriyanti
Teman
seperjuanganku, sahabat yang tak pernah terpisahkan sampai kapanpun.
Thanks a lot, thanks for your attention selama kurang lebih 3,5 tahun
menemani dan membimbingku dengan sabarnya, yang selalu memberikan
motivasi ketika aku mulai lelah, menasehatiku ketika aku sedang ada
vi
masalah, selalu memberikan arahan agar aku dapat segera menyelesaikan
skripsi ini. Terimakasih telah menjadi sahabat yang menginspirasi.
Teman-teman kos Wisma Serasi 1, terutama teman baikku yaitu mbak
Dewi Nurcahyanti, kamu telah menjadi kakak buat aku, mau
mendengarkan semua keluh kesahku, tempat untuk aku mencurahkan
kesedihanku, terimakasih buat support dan dukungannya. Aku tidak akan
melupakan pertemanan ini
Teman-teman yang selalu support, Vema, Rosita, Khusnul, Shinta, Evi,
yang selalu bilang pantang menyerah, memberiku arahan agar aku dapat
segera menyelesaikan skripsiku ini, menjadi penghibur dikala penatku
datang melihat skripsi dan untuk memulainya kembali. Terimakasih telah
menjadi teman yang asyik dan penyemangatku. Tetap semangat dan solid
teman-teman. Dijaga kebersamaan kita ini.
Teman-teman kelas A dan teman-teman yang lain, terima kasih atas
kebersamaannya, dan dukungannya.
AlmamaterKu.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh,
Alhamdulillahirobbil’alamin, Segala Puji syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya
kepada
penulis,
“EKSPERIMEN
sehingga
dapat
menyelesaikan
PEMBELAJARAN
skripsi
MATEMATIKA
STRATEGI
NUMBERED
HEAD
TOGETHER
DRILLING
TERHADAP
HASIL
BELAJAR
DAN
dengan
judul:
DENGAN
SNOWBALL
DITINJAU
DARI
KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 NGEMPLAK
TAHUN 2015/2016”. Shalawat dan salam senantiasa tercurah kepada junjungan
kita nabi besar Muhammad SAW yang menjadi panutan dan kita nantikan
syafaatnya di yaumul akhir nanti.
Selama penulisan skripsi ini, penulisan tidak terlepas dari bimbingan dan
dukungan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini disampaikan dengan rasa
hormat dan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan UMS yang telah member izin kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
2. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika UMS
dan selaku dosen pembimbing skripsi, yang telah memberi izin dalam
penulisan skripsi, mengarahkan, dan membantu penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
3. Keluarga besar SMP N 1 Ngemplak Boyolali yang telah memberikan penulis
izin untuk melakukan penelitian.
4. Masduki, S.Si, M.Si selaku Pembimbing Akademik, terima kasih atas
bimbingan dan arahannya selama belajar di UMS.
5. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini.
viii
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis dan pembacanya. Selain itu, semoga skripsi ini dapat
digunakan sebagai acuan bagi peneliti-peneliti berikutnya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh.
Surakarta,
Maret 2016
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
Latar Belakang Masalah ......................................................................................
1
Identifikasi Masalah ............................................................................................
4
Pembatasan Masalah ...........................................................................................
4
Perumusan Masalah ............................................................................................
5
Tujuan Penelitian ................................................................................................
5
Manfaat Penelitian ..............................................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................
7
Kajian Teori ........................................................................................................
7
Hasil Belajar ........................................................................................................
7
Model Pembelajaran NHT dan Snowball Drilling ..............................................
9
Keaktifan Belajar ................................................................................................ 11
Penelitian yang Relevan ...................................................................................... 13
Kerangka Penelitian ............................................................................................ 18
Hipotesis Penelitian............................................................................................. 19
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 20
Jenis dan Desain Penelitian ................................................................................. 20
x
Tempat dan waktu Penelitian .............................................................................. 20
Tempat Penelitian................................................................................................ 20
Waktu Penelitian ................................................................................................. 21
Populasi, Sampel, Sampling................................................................................ 21
Populasi .............................................................................................................. 21
Sampel ................................................................................................................. 21
Sampling ............................................................................................................. 22
Definisi Operasional Variabel ............................................................................. 23
Variabel Bebas .................................................................................................... 23
Variabel terikat .................................................................................................... 24
Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 25
Teknik Pengumpulan Data .................................................................................. 25
Instrumen Pengumpulan Data ............................................................................ 26
Teknik Analisis Data ........................................................................................... 30
Uji Prasyarat Analisis.......................................................................................... 30
Uji Analisis ......................................................................................................... 28
Uji Komparasi Ganda.......................................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 37
Deskripsi Data ..................................................................................................... 37
Uji Keseimbangan ............................................................................................... 37
Instrumen Penelitian............................................................................................ 38
Deskripsi Data dan Hasil Analisis data ............................................................... 42
Data Hasil Belajar Siswa ..................................................................................... 43
Data Keaktifan Belajar Siswa ............................................................................. 44
Hasil Analisis Data.............................................................................................. 48
Uji Normalitas ..................................................................................................... 48
Uji Homogenitas ................................................................................................. 48
Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ............................................................... 49
Uji Antar Baris ................................................................................................... 49
Uji Antar Kolom ................................................................................................. 50
Uji Interaksi Baris dan Kolom ............................................................................ 51
xi
Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................................ 52
Keterbatasan Penelitian ....................................................................................... 58
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 59
Simpulan ............................................................................................................. 59
Implikasi .............................................................................................................. 60
Saran .................................................................................................................... 61
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 62
LAMPIRAN ........................................................................................................ 64
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan hasil Penelitian ......................................
17
Tabel 3.1 Sebaran Waktu kegiatan Penelitian..................................................
21
Tabel 3.2 Pedoman Pemberian Skor Keaktifan Belajar Siswa ........................
26
Tabel 3.3 Tata Letak Data ................................................................................
34
Tabel 4.1 Nilai Ujian Akhir Semester ..............................................................
37
Tabel 4.2 Uji Keseimbangan Kemampuan Awal .............................................
37
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar Matematika ...................
39
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Soal Angket Keaktifan Siswa ...........................
41
Tabel 4.5 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen ..........................
42
Tabel 4.6 Data Hasi Belajar Matematika Kelas Kontrol..................................
44
Tabel 4.7 Data Keatifan Siswa Kelas Eksperimen...........................................
45
Tabel 4.8 Data Hasil Keaktifan Siswa Kelas Eksperimen ...............................
46
Tabel 4.9 Data Keaktifan Siswa Kelas Kontrol ...............................................
46
Tabel 4.10 Data Hasil Keaktifan Siswa kelas Kontrol .....................................
47
Tabel 4.11 Data Hasil Uji Normalitas ..............................................................
48
Tabel 4.12 Data Hasil Uji Homogenitas .........................................................
48
Tabel 4.13 Rangkuman Anava Dua Jalan Sel Tak Sama .................................
49
Tabel 4.14 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom .......................
51
Tabel 4.15 Rerata dan Rerata Marginal Hasil Belajar Siswa ...........................
52
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Hubungan Antar Variabel Penelitian ........................... 19
Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen . 43
Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol ........ 44
Gambar 4.3 Grafik Histogram Keaktifan Belajar Siswa Kelas Eksperimen ... 45
Gambar 4.4 Grafik Histogram Keaktifan Belajar Siswa Kelas Kontrol .......... 47
Gambar 4.5 Grafik Profil Efek Variabel Model Pembelajaran ........................ 56
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen( NHT )2 Pertemuan ..........................
64
Lampiran 2 RPP Kelas Kontrol (Snowball Drilling) 2 Pertemuan ............
78
Lampiran 3 Daftar Nama Sampel Try out...................................................
92
Lampiran 4 Daftar Nama sampel Penelitian ...............................................
93
Lampiran 5 Data Nilai Kemampuan Awal..................................................
94
Lampiran 6 Perhitungan Uji t ......................................................................
95
Lampiran 7 Uji Keseimbangan ...................................................................
97
Lampiran 8 Kisi-kisiTry Out Soal Tes Hasil Belajar siswa ........................
99
Lampiran 9 Soal Try Out Tes Hasil Belajar Siswa .....................................
100
Lampiran 10 Lembar Jawab Hasil Try Out Tes Hasil Belajar Siswa .........
108
Lampiran 11 Kunci Jawaban Try Out Tes Hasil Belajar Siswa..................
109
Lampiran 12 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Hasil Belajar ....................
110
Lampiran 13 Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Tes Hasil Belajar ......
114
Lampiran 14 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa (Penelitian) ..............
115
Lampiran 15 Soal Tes Hasil Belajar Siswa .................................................
116
Lampiran 16 Lembar Jawab Hasil Tes Hasil Belajar Siswa .......................
122
Lampiran 17 Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siswa ...............................
123
Lampiran 18 Kisi-kisi Try Out Angket Keaktifan Belajar Siswa ...............
124
Lampiran 19 Try Out Angket Keaktifan Belajar Siswa ..............................
125
Lampiran 20 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Keaktifan Belajar.......
130
Lampiran 21 Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Angket Keaktifan .....
133
Lampiran 22 Kisi-kisi Angket Keaktifan Belajar (Penelitian) ....................
134
Lampiran 23 Angket Keaktifan Belajar Siswa............................................
135
Lampiran 24 Data Hasil Penelitian .............................................................
139
Lampiran 25 Ukuran Tendensi Sentral dan Ukuran Dispersi .....................
140
Lampiran 26 Uji Normalitas Data ..............................................................
143
Lampiran 27 Uji Homogenitas Variansi Data .............................................
150
Lampiran 28 Pengujian Hipotesis Anava Dua Jalur Sel Tak Sama ............
153
xv
Lampiran 29 Uji Lanjut Pasca Anava dengan Metode Scheefe ...................
157
Lampiran 30 Nilai Kritik Uji Liliefors ........................................................
159
Lampiran 31 Tabel t ....................................................................................
160
Lampiran 32 Tabel F ...................................................................................
163
Lampiran 33 Tabel
.................................................................................
165
Lampiran 34 Tabel r ....................................................................................
166
Dokumentasi ...............................................................................................
167
xvi
ABSTRAK
Hana Setyoningsih/ A 410 120 034. Eksperimen Pembelajaran Matematika
Dengan Strategi Numbered Head Together Dan Snowball Drilling Terhadap
Hasil Belajar Ditinjau Dari Keaktifan Siswa Kelas VIII DI SMP Negeri 1
Ngemplak Tahun 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret. 2016.
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hail belajar matematika di SMP N
1 Ngemplak. Penyebabnya dapat berasal dari dalam diri siswa yaitu keaktifan
belajar siswa dan dari faktor luar yaitu strategi pembelajaran yang diterapkan oleh
guru. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) pengaruh
pembelajaran matematika dengan NHT dan Snowball Drilling berdasarkan hasil
belajar matematika, (2) pengaruh keaktifan siswa terhadap hasil belajar
matematika, (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan keaktifan siswa
terhadap di hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah eksperimen
dengan desain eksperimen kuasi. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas
VIII SMP N 1 Ngemplak semester genap tahun akademik 2015/2016. Sampel
penelitian terdiri dari dua kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster
random sampling. Metode uji penggunaan pengumpulan data dan dokumentasi.
Data dianalisis dengan analisis varians dengan dua baris sel yang berbeda. Hasil
analisis data dengan tingkat signifikansi 5% diperoleh: (1) ada pengaruh dari NHT
dan Snowball Drilling terhadap hasil belajar matematika, dengan
= 6,920 (2)
ada pengaruh keaktifan siswa untuk hasil belajar matematika , dengan
=
81,965 (3) tidak ada interaksi antara NHT dan Snowball Drilling dengan keaktifan
siswa terhadap hasil belajar, dengan
= 1,591.
Kata kunci : Hasil Belajar, Keaktifan, Strategi.
xvii
ABSTRACT
HanaSetyoningsih/ A410 120034.The Experiment Of Mathematic LearningUse
Numbered Head Together And Snowball Drilling StrategyBased OnLearning
Result
OfStudent
Activity
Class
Viii
In
SmpNegeri
1Ngemplak2015/2016.Essay.Faculty
of
Teacher
Training
and
Education.Muhammadiyah University ofSurakarta. March.2016.
The aim of research to describe and analyze: (1) the influence of mathematics
learning with the NHT and Snowball Drilling based on the results of learning
mathematics, (2) the effect of activity of students towards learning outcomes of
mathematics, (3) the interaction between the learning strategies and student
activity against the results in mathematics. This research is a quasi experimental
with experimental design. The study population was all class VIII SMP N 1
Ngemplak the second semester of the 2015/2016 academic year. The study sample
consisted of two classes. The sampling technique using cluster random sampling.
The test method usage data collection and documentation. Data were analyzed by
analysis of variance with two different cell lines. The results of the data analysis
with a significance level of 5% was obtained: (1) there was an effect of NHT and
Snowball Drilling on the results of studying mathematics, with
= 6.920 (2) no
influence activity of students for learning outcomes mathematics, with
=81.965
(3) No interaction between the NHT and Snowball Drilling with the activity of
students the learning outcomes, with
= 1.591.
Keywords:active participation, learning outcomes, strategy
xviii
NUMBERED HEAD TOGETHER DANSNOWBALL DRILLINGTERHADAP
HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEAKTIFAN
SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 NGEMPLAK
TAHUN 2015/2016
(Penelitian Eksperimen Kelas VIII Semester Genap Di SMP Negeri 1
Ngemplak Tahun Ajaran 2015/2016)
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh
HANA SETYONINGSIH
A410120034
Kepada:
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FERBRUARI,2016
MOTTO
“ Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu
adalah untuk dirinya sendiri”
(QS Al-Ankabut [29]: 6)
“ Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh
direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri”
( Ibu kartini)
“ Kecerdasan bukanlah tolak ukur kesuksesan, tetapi dengan menjadi cerdas
kita bisa menggapai kesuksesan ”
( Penulis )
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, rasa syukur penulis panjatkan atas segala limpahan rahmat karunia
Allah SWT dan sholawat serta salam kepada Nabi Muhammad SAW suri tauladan
yang tiada gantinya.
Karya ini peneliti persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu tercinta, Ramto Siswoyo al kemanto dan Sri Lasmini atas
segala doa, cinta, kasih sayang, dan pengorbanan baik materiil dan non
materiil yang begitu luar biasanya untuk dapat menyekolahkan aku hingga
lulus sarjana ini, yang tak kan pernah bisa terganti dan terbalaskan.
Semangat dan pengorbanan kalian tak akan terlupakan sampai kapanpun.
Adikku Singgih Ramadhani Nur Hananta, terimakasih telah memberikan
memberikan keceriaan dan semangat agar segera terselesainya skripsi ini.
Terima kasih atas doa dan dukungannya. Semoga kita bisa sukses dimasa
depan dan menjadi anak kebanggaan ayah dan ibu.
Kakakku Wahid Sriyanto yang telah bahagia di surga sana. Nasehatmu
dikala kamu masih hidup tak akan pernah aku lupakan. Kamu seorang
kakak yang sabar, yang baik, pintar, selalu berbakti kepada orang tua.
Kamu yang mengajariku untuk menjadi manusia yang jujur, dan jangan
pernah sombong. Disini aku berjuang sekuat dan semampuku untuk
meraih cita-citaku dan untuk kebahagiaan Ayah dan ibu. Terimakasih
kakak sempat mengisi hari-hariku walaupun tidak lama.
Keluarga besar yang ada di Sragen, terima kasih atas dukungan dan doadoa yang tulus dari kalian untuk kesuksesanku.
Dwi
Septiyani,
Dea
Nurmawati,
dan
Ririn
Apriyanti
Teman
seperjuanganku, sahabat yang tak pernah terpisahkan sampai kapanpun.
Thanks a lot, thanks for your attention selama kurang lebih 3,5 tahun
menemani dan membimbingku dengan sabarnya, yang selalu memberikan
motivasi ketika aku mulai lelah, menasehatiku ketika aku sedang ada
vi
masalah, selalu memberikan arahan agar aku dapat segera menyelesaikan
skripsi ini. Terimakasih telah menjadi sahabat yang menginspirasi.
Teman-teman kos Wisma Serasi 1, terutama teman baikku yaitu mbak
Dewi Nurcahyanti, kamu telah menjadi kakak buat aku, mau
mendengarkan semua keluh kesahku, tempat untuk aku mencurahkan
kesedihanku, terimakasih buat support dan dukungannya. Aku tidak akan
melupakan pertemanan ini
Teman-teman yang selalu support, Vema, Rosita, Khusnul, Shinta, Evi,
yang selalu bilang pantang menyerah, memberiku arahan agar aku dapat
segera menyelesaikan skripsiku ini, menjadi penghibur dikala penatku
datang melihat skripsi dan untuk memulainya kembali. Terimakasih telah
menjadi teman yang asyik dan penyemangatku. Tetap semangat dan solid
teman-teman. Dijaga kebersamaan kita ini.
Teman-teman kelas A dan teman-teman yang lain, terima kasih atas
kebersamaannya, dan dukungannya.
AlmamaterKu.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh,
Alhamdulillahirobbil’alamin, Segala Puji syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya
kepada
penulis,
“EKSPERIMEN
sehingga
dapat
menyelesaikan
PEMBELAJARAN
skripsi
MATEMATIKA
STRATEGI
NUMBERED
HEAD
TOGETHER
DRILLING
TERHADAP
HASIL
BELAJAR
DAN
dengan
judul:
DENGAN
SNOWBALL
DITINJAU
DARI
KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 NGEMPLAK
TAHUN 2015/2016”. Shalawat dan salam senantiasa tercurah kepada junjungan
kita nabi besar Muhammad SAW yang menjadi panutan dan kita nantikan
syafaatnya di yaumul akhir nanti.
Selama penulisan skripsi ini, penulisan tidak terlepas dari bimbingan dan
dukungan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini disampaikan dengan rasa
hormat dan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan UMS yang telah member izin kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
2. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika UMS
dan selaku dosen pembimbing skripsi, yang telah memberi izin dalam
penulisan skripsi, mengarahkan, dan membantu penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
3. Keluarga besar SMP N 1 Ngemplak Boyolali yang telah memberikan penulis
izin untuk melakukan penelitian.
4. Masduki, S.Si, M.Si selaku Pembimbing Akademik, terima kasih atas
bimbingan dan arahannya selama belajar di UMS.
5. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini.
viii
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis dan pembacanya. Selain itu, semoga skripsi ini dapat
digunakan sebagai acuan bagi peneliti-peneliti berikutnya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh.
Surakarta,
Maret 2016
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
Latar Belakang Masalah ......................................................................................
1
Identifikasi Masalah ............................................................................................
4
Pembatasan Masalah ...........................................................................................
4
Perumusan Masalah ............................................................................................
5
Tujuan Penelitian ................................................................................................
5
Manfaat Penelitian ..............................................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................
7
Kajian Teori ........................................................................................................
7
Hasil Belajar ........................................................................................................
7
Model Pembelajaran NHT dan Snowball Drilling ..............................................
9
Keaktifan Belajar ................................................................................................ 11
Penelitian yang Relevan ...................................................................................... 13
Kerangka Penelitian ............................................................................................ 18
Hipotesis Penelitian............................................................................................. 19
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 20
Jenis dan Desain Penelitian ................................................................................. 20
x
Tempat dan waktu Penelitian .............................................................................. 20
Tempat Penelitian................................................................................................ 20
Waktu Penelitian ................................................................................................. 21
Populasi, Sampel, Sampling................................................................................ 21
Populasi .............................................................................................................. 21
Sampel ................................................................................................................. 21
Sampling ............................................................................................................. 22
Definisi Operasional Variabel ............................................................................. 23
Variabel Bebas .................................................................................................... 23
Variabel terikat .................................................................................................... 24
Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 25
Teknik Pengumpulan Data .................................................................................. 25
Instrumen Pengumpulan Data ............................................................................ 26
Teknik Analisis Data ........................................................................................... 30
Uji Prasyarat Analisis.......................................................................................... 30
Uji Analisis ......................................................................................................... 28
Uji Komparasi Ganda.......................................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 37
Deskripsi Data ..................................................................................................... 37
Uji Keseimbangan ............................................................................................... 37
Instrumen Penelitian............................................................................................ 38
Deskripsi Data dan Hasil Analisis data ............................................................... 42
Data Hasil Belajar Siswa ..................................................................................... 43
Data Keaktifan Belajar Siswa ............................................................................. 44
Hasil Analisis Data.............................................................................................. 48
Uji Normalitas ..................................................................................................... 48
Uji Homogenitas ................................................................................................. 48
Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ............................................................... 49
Uji Antar Baris ................................................................................................... 49
Uji Antar Kolom ................................................................................................. 50
Uji Interaksi Baris dan Kolom ............................................................................ 51
xi
Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................................ 52
Keterbatasan Penelitian ....................................................................................... 58
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 59
Simpulan ............................................................................................................. 59
Implikasi .............................................................................................................. 60
Saran .................................................................................................................... 61
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 62
LAMPIRAN ........................................................................................................ 64
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan hasil Penelitian ......................................
17
Tabel 3.1 Sebaran Waktu kegiatan Penelitian..................................................
21
Tabel 3.2 Pedoman Pemberian Skor Keaktifan Belajar Siswa ........................
26
Tabel 3.3 Tata Letak Data ................................................................................
34
Tabel 4.1 Nilai Ujian Akhir Semester ..............................................................
37
Tabel 4.2 Uji Keseimbangan Kemampuan Awal .............................................
37
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar Matematika ...................
39
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Soal Angket Keaktifan Siswa ...........................
41
Tabel 4.5 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen ..........................
42
Tabel 4.6 Data Hasi Belajar Matematika Kelas Kontrol..................................
44
Tabel 4.7 Data Keatifan Siswa Kelas Eksperimen...........................................
45
Tabel 4.8 Data Hasil Keaktifan Siswa Kelas Eksperimen ...............................
46
Tabel 4.9 Data Keaktifan Siswa Kelas Kontrol ...............................................
46
Tabel 4.10 Data Hasil Keaktifan Siswa kelas Kontrol .....................................
47
Tabel 4.11 Data Hasil Uji Normalitas ..............................................................
48
Tabel 4.12 Data Hasil Uji Homogenitas .........................................................
48
Tabel 4.13 Rangkuman Anava Dua Jalan Sel Tak Sama .................................
49
Tabel 4.14 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom .......................
51
Tabel 4.15 Rerata dan Rerata Marginal Hasil Belajar Siswa ...........................
52
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Hubungan Antar Variabel Penelitian ........................... 19
Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen . 43
Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol ........ 44
Gambar 4.3 Grafik Histogram Keaktifan Belajar Siswa Kelas Eksperimen ... 45
Gambar 4.4 Grafik Histogram Keaktifan Belajar Siswa Kelas Kontrol .......... 47
Gambar 4.5 Grafik Profil Efek Variabel Model Pembelajaran ........................ 56
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen( NHT )2 Pertemuan ..........................
64
Lampiran 2 RPP Kelas Kontrol (Snowball Drilling) 2 Pertemuan ............
78
Lampiran 3 Daftar Nama Sampel Try out...................................................
92
Lampiran 4 Daftar Nama sampel Penelitian ...............................................
93
Lampiran 5 Data Nilai Kemampuan Awal..................................................
94
Lampiran 6 Perhitungan Uji t ......................................................................
95
Lampiran 7 Uji Keseimbangan ...................................................................
97
Lampiran 8 Kisi-kisiTry Out Soal Tes Hasil Belajar siswa ........................
99
Lampiran 9 Soal Try Out Tes Hasil Belajar Siswa .....................................
100
Lampiran 10 Lembar Jawab Hasil Try Out Tes Hasil Belajar Siswa .........
108
Lampiran 11 Kunci Jawaban Try Out Tes Hasil Belajar Siswa..................
109
Lampiran 12 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Hasil Belajar ....................
110
Lampiran 13 Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Tes Hasil Belajar ......
114
Lampiran 14 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa (Penelitian) ..............
115
Lampiran 15 Soal Tes Hasil Belajar Siswa .................................................
116
Lampiran 16 Lembar Jawab Hasil Tes Hasil Belajar Siswa .......................
122
Lampiran 17 Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siswa ...............................
123
Lampiran 18 Kisi-kisi Try Out Angket Keaktifan Belajar Siswa ...............
124
Lampiran 19 Try Out Angket Keaktifan Belajar Siswa ..............................
125
Lampiran 20 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Keaktifan Belajar.......
130
Lampiran 21 Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Angket Keaktifan .....
133
Lampiran 22 Kisi-kisi Angket Keaktifan Belajar (Penelitian) ....................
134
Lampiran 23 Angket Keaktifan Belajar Siswa............................................
135
Lampiran 24 Data Hasil Penelitian .............................................................
139
Lampiran 25 Ukuran Tendensi Sentral dan Ukuran Dispersi .....................
140
Lampiran 26 Uji Normalitas Data ..............................................................
143
Lampiran 27 Uji Homogenitas Variansi Data .............................................
150
Lampiran 28 Pengujian Hipotesis Anava Dua Jalur Sel Tak Sama ............
153
xv
Lampiran 29 Uji Lanjut Pasca Anava dengan Metode Scheefe ...................
157
Lampiran 30 Nilai Kritik Uji Liliefors ........................................................
159
Lampiran 31 Tabel t ....................................................................................
160
Lampiran 32 Tabel F ...................................................................................
163
Lampiran 33 Tabel
.................................................................................
165
Lampiran 34 Tabel r ....................................................................................
166
Dokumentasi ...............................................................................................
167
xvi
ABSTRAK
Hana Setyoningsih/ A 410 120 034. Eksperimen Pembelajaran Matematika
Dengan Strategi Numbered Head Together Dan Snowball Drilling Terhadap
Hasil Belajar Ditinjau Dari Keaktifan Siswa Kelas VIII DI SMP Negeri 1
Ngemplak Tahun 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret. 2016.
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hail belajar matematika di SMP N
1 Ngemplak. Penyebabnya dapat berasal dari dalam diri siswa yaitu keaktifan
belajar siswa dan dari faktor luar yaitu strategi pembelajaran yang diterapkan oleh
guru. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) pengaruh
pembelajaran matematika dengan NHT dan Snowball Drilling berdasarkan hasil
belajar matematika, (2) pengaruh keaktifan siswa terhadap hasil belajar
matematika, (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan keaktifan siswa
terhadap di hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah eksperimen
dengan desain eksperimen kuasi. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas
VIII SMP N 1 Ngemplak semester genap tahun akademik 2015/2016. Sampel
penelitian terdiri dari dua kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster
random sampling. Metode uji penggunaan pengumpulan data dan dokumentasi.
Data dianalisis dengan analisis varians dengan dua baris sel yang berbeda. Hasil
analisis data dengan tingkat signifikansi 5% diperoleh: (1) ada pengaruh dari NHT
dan Snowball Drilling terhadap hasil belajar matematika, dengan
= 6,920 (2)
ada pengaruh keaktifan siswa untuk hasil belajar matematika , dengan
=
81,965 (3) tidak ada interaksi antara NHT dan Snowball Drilling dengan keaktifan
siswa terhadap hasil belajar, dengan
= 1,591.
Kata kunci : Hasil Belajar, Keaktifan, Strategi.
xvii
ABSTRACT
HanaSetyoningsih/ A410 120034.The Experiment Of Mathematic LearningUse
Numbered Head Together And Snowball Drilling StrategyBased OnLearning
Result
OfStudent
Activity
Class
Viii
In
SmpNegeri
1Ngemplak2015/2016.Essay.Faculty
of
Teacher
Training
and
Education.Muhammadiyah University ofSurakarta. March.2016.
The aim of research to describe and analyze: (1) the influence of mathematics
learning with the NHT and Snowball Drilling based on the results of learning
mathematics, (2) the effect of activity of students towards learning outcomes of
mathematics, (3) the interaction between the learning strategies and student
activity against the results in mathematics. This research is a quasi experimental
with experimental design. The study population was all class VIII SMP N 1
Ngemplak the second semester of the 2015/2016 academic year. The study sample
consisted of two classes. The sampling technique using cluster random sampling.
The test method usage data collection and documentation. Data were analyzed by
analysis of variance with two different cell lines. The results of the data analysis
with a significance level of 5% was obtained: (1) there was an effect of NHT and
Snowball Drilling on the results of studying mathematics, with
= 6.920 (2) no
influence activity of students for learning outcomes mathematics, with
=81.965
(3) No interaction between the NHT and Snowball Drilling with the activity of
students the learning outcomes, with
= 1.591.
Keywords:active participation, learning outcomes, strategy
xviii