Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemanfaatan Sarana Pembelajaran Dikalangan Guru SMP Negeri 1 Pringapus
PEMANFAATAN SARANA PEMBELAJARAN DIKALANGAN GURU
SMP NEGERI 1 PRINGAPUS
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk melengkapi syarat - syarat
Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
Tri Harmoko
162007073
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2012
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan Terima kasih Penulis panjatkan kepada Tuhan atas segala
berkat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan
penyusunan skripsi yang berjudul “Pemanfaatan Sarana Pembelajaran Dikalangan
Guru di SMP Negeri 1 Pringapus” dengan baik dan lancar.
Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Selama melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini, penulis banyak
menerima bantuan, bimbingan, masukan, kritik, saran, dan dukungan dari
berbagai pihak yang sangat berarti bagi penulis. Maka pada kesempatan ini pula
perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Segenap pimpinan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah
memberikan pelayanan akademik terbaik untuk penulis.
2. Segenap pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan pelayanan akademik
terbaik untuk penulis.
3. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi
dan penguji yang senantiasa memotivasi penulis dalam
penyusunan skripsi.
4. Dra.Sri Muryani M.M selaku wali studi dan dosen pembimbing skripsi
yang banyak memberikan waktu, tenaga dan pengetahuannya kepada
penulis dalam penyusunan skripsi dan menuntut ilmu di Pendidikan
Ekonomi.
5. Bapak Ibu dosen Pendidikan Ekonomi, Pak Harbangan, Pak Boetje, Pak
Kusjadi, Pak Alex, Pak Bambang, Pak Arief, Pak Giyarso, Ibu Entri, Ibu
Sri Muryani, Ibu Santy yang memberikan pendidikan yang bermakna bagi
penulis selama ada di Pendidikan Ekonomi.
6. Seluruh Guru dan pegawai SMP Negeri 1 Pringapus yang telah membantu
penulis dalam menyediakan data dan informasi yang dibutuhkan penulis
sampai penyusunan skripsi dapat diselesaikan dengan baik.
7. Ayah tercinta yang telah bekerja keras dan selalu memberikan dukungan,
motivasi, dan harapan besar sebagai semangat dan kekuatan penulis serta
Ibu yang selalu berdoa dan memberikan kasih sayang yang tak ternilai
harganya sehingga penulis dapat menyelesaikan kuliah di Pendidikan
Ekonomi.
8. Joko Susanto, Santi, Etik Ambarati, dan Ari Setyoningsih yang selalu
memberikan semangat, doa, dan motivator.
9. Setyarini, Sahabat, Penyemangat, dan Motivator terbaik yang selalu
memberikan dukungan dan kekuatan dalam segala hal.
10. Seluruh rekan-rekan seperjuangan angkatan 2007 terima kasih untuk
kerjasama, bantuan, kebersamaan, dan persahabatannya..
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang turut
memberikan dukungan selama penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga Tuhan memberikan berkat dan anugerah-Nya
kepada pihak-pihak yang telah membantu penulis tersebut. Semoga skripsi ini
dapat berguna untuk pihak-pihak yang berwenang .
Penulis menyadari bahwa masih belum sempurnanya skripsi ini. Maka dari
itu penulis sangat mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari
semua pihak dalam rangka penyempurnaan skripsi ini.
Salatiga, 8 November 2012
Penulis
MOTTO
Akan kuberikan ilmu yang kumiliki kepada siapapun,
asal mereka mau memanfaatkan ilmu yang telah kuberikan itu
(Imam Syafi’i)
Berusaha keras dan jangan pernah menyerah untuk mencapai cita-cita,
Serahkan kepada Tuhan setelah semua usaha telah kamu lakukan
(Tri Harmoko)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini memberikan pengalaman dan pengetahuan yang sangat berharga,
skripsi ini saya persembahkan bagi mereka yang berarti dalam hidup saya :
Bapak dan Ibu yang sangat aku cintai
Kakak dan adikku yang aku sayangi
Motivator dan penyemangat hidupku
Teman – teman angkatan 2007
Serta semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini
ABSTRAK
Sarana prasarana merupakan sumber informasi, pusat ingatan dan bukti
autentik yang sangat penting bagi kelancaran kegiatan perkantoran. Sarana
prasarana yang baik diperlukan oleh semua guru untuk memperlancar
kegiatanbelajar mengajar. Penelitian ini dimulai pada tanggal 17 April 2012 dan
berakhir pada 19 April 2012. Masalah penelitian ini adalah Pemanfaatan Sarana
pembelajaran Dikalangan Guru SMP Negeri 1 Pringapus. Tujuan penelitan ini
untuk mengetahui Pemanfaatan Sarana Pembelajaran Dikalangan Guru SMP
Negeri 1 Pringapus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif.
Sumber data penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Data diperoleh dari
pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan standart
sarana prasarana menurut permendiknas. Hasil penelitian menunjukkan
pemanfaatan sarana pembelajaran dikalangan guru masih rendah. Sarana
prasarana yang digunakan belum memadahi dan tidak digunakan dengan
maksimal. Hal ini ditunjukkan dari hasil penelitian sebesar 42 jam setiap minggu,
yang seharusnya pemanfaatan laboratorium ketrampilan 58 jam setiap minggu.
Kata kunci : sarana prasarana , Laboratorium
DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah Penelitian
1
1.2. Perumusan Masalah Penelitian
3
1.3. Tujuan Penelitian
4
1.4. Signifikansi Penelitian
4
1.5. Keterbatasan Penelitian
5
BAB II. LANDASAN TEORI
2.1. Sarana Sekolah
6
2.1.1. Pengertian Sarana Sekolah
6
2.1.2. Fungsi Sarana Sekolah
6
2.1.3.Macam – Macam Sarana Sekolah
7
2.1.4.Standar Sarana Prasarana (PP 19 Tahun 2005)
11
2.1.5.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional 24 Tahun 2007
12
2.2. Pengertian Pembelajaran ...............................................................
13
2.3. Laboratorium sebagai Sarana Pembelajaran..................................
14
2.3.1. Laboratorium IPA ................................................................
14
2.3.2. Laboratorium Komputer ......................................................
20
2.3.3. Laboratorium Ketrampilan ..................................................
21
2.4. Kerangka Pikir
23
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian
24
3.2. Metode dan Analisis Data
24
3.3. Tempat dan Waktu Penelitian
26
3.4. Populasi dan Sampel
26
3.5. Definisi Operasional dan Skala Pengukuran
27
3.6. Instrument
27
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian
29
4.1.1. Gambaran Umum SMP Negeri 1 Pringapus ........................
29
4.1.2. Laboratorium Komputer ......................................................
30
4.1.3. Laboratorium IPA ................................................................
40
4.1.4. Laboratorium Ketrampilan ..................................................
44
4.1.5. Hasil Laboratorium Satuan Jam Tiap Minggu .....................
50
4.2. Pembahasan
52
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
59
5.2. Saran
59
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
SMP NEGERI 1 PRINGAPUS
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk melengkapi syarat - syarat
Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
Tri Harmoko
162007073
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2012
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan Terima kasih Penulis panjatkan kepada Tuhan atas segala
berkat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan
penyusunan skripsi yang berjudul “Pemanfaatan Sarana Pembelajaran Dikalangan
Guru di SMP Negeri 1 Pringapus” dengan baik dan lancar.
Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Selama melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini, penulis banyak
menerima bantuan, bimbingan, masukan, kritik, saran, dan dukungan dari
berbagai pihak yang sangat berarti bagi penulis. Maka pada kesempatan ini pula
perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Segenap pimpinan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah
memberikan pelayanan akademik terbaik untuk penulis.
2. Segenap pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan pelayanan akademik
terbaik untuk penulis.
3. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi
dan penguji yang senantiasa memotivasi penulis dalam
penyusunan skripsi.
4. Dra.Sri Muryani M.M selaku wali studi dan dosen pembimbing skripsi
yang banyak memberikan waktu, tenaga dan pengetahuannya kepada
penulis dalam penyusunan skripsi dan menuntut ilmu di Pendidikan
Ekonomi.
5. Bapak Ibu dosen Pendidikan Ekonomi, Pak Harbangan, Pak Boetje, Pak
Kusjadi, Pak Alex, Pak Bambang, Pak Arief, Pak Giyarso, Ibu Entri, Ibu
Sri Muryani, Ibu Santy yang memberikan pendidikan yang bermakna bagi
penulis selama ada di Pendidikan Ekonomi.
6. Seluruh Guru dan pegawai SMP Negeri 1 Pringapus yang telah membantu
penulis dalam menyediakan data dan informasi yang dibutuhkan penulis
sampai penyusunan skripsi dapat diselesaikan dengan baik.
7. Ayah tercinta yang telah bekerja keras dan selalu memberikan dukungan,
motivasi, dan harapan besar sebagai semangat dan kekuatan penulis serta
Ibu yang selalu berdoa dan memberikan kasih sayang yang tak ternilai
harganya sehingga penulis dapat menyelesaikan kuliah di Pendidikan
Ekonomi.
8. Joko Susanto, Santi, Etik Ambarati, dan Ari Setyoningsih yang selalu
memberikan semangat, doa, dan motivator.
9. Setyarini, Sahabat, Penyemangat, dan Motivator terbaik yang selalu
memberikan dukungan dan kekuatan dalam segala hal.
10. Seluruh rekan-rekan seperjuangan angkatan 2007 terima kasih untuk
kerjasama, bantuan, kebersamaan, dan persahabatannya..
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang turut
memberikan dukungan selama penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga Tuhan memberikan berkat dan anugerah-Nya
kepada pihak-pihak yang telah membantu penulis tersebut. Semoga skripsi ini
dapat berguna untuk pihak-pihak yang berwenang .
Penulis menyadari bahwa masih belum sempurnanya skripsi ini. Maka dari
itu penulis sangat mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari
semua pihak dalam rangka penyempurnaan skripsi ini.
Salatiga, 8 November 2012
Penulis
MOTTO
Akan kuberikan ilmu yang kumiliki kepada siapapun,
asal mereka mau memanfaatkan ilmu yang telah kuberikan itu
(Imam Syafi’i)
Berusaha keras dan jangan pernah menyerah untuk mencapai cita-cita,
Serahkan kepada Tuhan setelah semua usaha telah kamu lakukan
(Tri Harmoko)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini memberikan pengalaman dan pengetahuan yang sangat berharga,
skripsi ini saya persembahkan bagi mereka yang berarti dalam hidup saya :
Bapak dan Ibu yang sangat aku cintai
Kakak dan adikku yang aku sayangi
Motivator dan penyemangat hidupku
Teman – teman angkatan 2007
Serta semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini
ABSTRAK
Sarana prasarana merupakan sumber informasi, pusat ingatan dan bukti
autentik yang sangat penting bagi kelancaran kegiatan perkantoran. Sarana
prasarana yang baik diperlukan oleh semua guru untuk memperlancar
kegiatanbelajar mengajar. Penelitian ini dimulai pada tanggal 17 April 2012 dan
berakhir pada 19 April 2012. Masalah penelitian ini adalah Pemanfaatan Sarana
pembelajaran Dikalangan Guru SMP Negeri 1 Pringapus. Tujuan penelitan ini
untuk mengetahui Pemanfaatan Sarana Pembelajaran Dikalangan Guru SMP
Negeri 1 Pringapus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif.
Sumber data penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Data diperoleh dari
pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan standart
sarana prasarana menurut permendiknas. Hasil penelitian menunjukkan
pemanfaatan sarana pembelajaran dikalangan guru masih rendah. Sarana
prasarana yang digunakan belum memadahi dan tidak digunakan dengan
maksimal. Hal ini ditunjukkan dari hasil penelitian sebesar 42 jam setiap minggu,
yang seharusnya pemanfaatan laboratorium ketrampilan 58 jam setiap minggu.
Kata kunci : sarana prasarana , Laboratorium
DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah Penelitian
1
1.2. Perumusan Masalah Penelitian
3
1.3. Tujuan Penelitian
4
1.4. Signifikansi Penelitian
4
1.5. Keterbatasan Penelitian
5
BAB II. LANDASAN TEORI
2.1. Sarana Sekolah
6
2.1.1. Pengertian Sarana Sekolah
6
2.1.2. Fungsi Sarana Sekolah
6
2.1.3.Macam – Macam Sarana Sekolah
7
2.1.4.Standar Sarana Prasarana (PP 19 Tahun 2005)
11
2.1.5.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional 24 Tahun 2007
12
2.2. Pengertian Pembelajaran ...............................................................
13
2.3. Laboratorium sebagai Sarana Pembelajaran..................................
14
2.3.1. Laboratorium IPA ................................................................
14
2.3.2. Laboratorium Komputer ......................................................
20
2.3.3. Laboratorium Ketrampilan ..................................................
21
2.4. Kerangka Pikir
23
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian
24
3.2. Metode dan Analisis Data
24
3.3. Tempat dan Waktu Penelitian
26
3.4. Populasi dan Sampel
26
3.5. Definisi Operasional dan Skala Pengukuran
27
3.6. Instrument
27
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian
29
4.1.1. Gambaran Umum SMP Negeri 1 Pringapus ........................
29
4.1.2. Laboratorium Komputer ......................................................
30
4.1.3. Laboratorium IPA ................................................................
40
4.1.4. Laboratorium Ketrampilan ..................................................
44
4.1.5. Hasil Laboratorium Satuan Jam Tiap Minggu .....................
50
4.2. Pembahasan
52
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
59
5.2. Saran
59
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN