HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI FASILITAS SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI FASILITAS
SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI
BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS
DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
ANGELA LILIA KEZIANA
K8412006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
i
ii
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI FASILITAS
SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR
SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 8
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh:
ANGELA LILIA KEZIANA
K8412006
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Angela Lilia Keziana. K8412006. HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA
MENGENAI FASILITAS SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN
PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 8
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2016.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan antara persepsi
siswa mengenai fasilitas sekolah dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI
IPS SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. (2) Hubungan antara
minat belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8
Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. (3) Hubungan antara persepsi siswa
mengenai fasilitas sekolah dan minat belajar dengan prestasi belajar sosiologi
siswa kelas xi ips sma negeri 8 surakarta tahun pelajaran 2015/2016.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan
pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta yang berjumlah 167 siswa. Sampel yang
digunakan sejumlah 54 siswa diambil dengan teknik cluster proporsional non
random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan
dokumentasi serta wawancara sebagai penunjang. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi ganda.
Kesimpulan penelitian ini bahwa: (1) Terdapat hubungan yang positif dan
signifikan antara persepsi siswa mengenai fasilitas sekolah dengan prestasi belajar
Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran
2015/2016. (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat
belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8
Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. (3) Terdapat hubungan yang positif dan
signifikan antara persepsi siswa mengenai fasilitas belajar dan minat belajar
dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2015/2016. Jadi dapat dinyatakan bahwa fasilitas sekolah dan
minat belajar secara bersama-sama memiliki memiliki Hubunganyang positif dan
signifikan dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8
Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Kata kunci: Kuantitaif, Prestasi Belajar Sosiologi, Fasilitas Sekolah, Minat
Belajar.
vi
ABSTRACT
Angela Lilia Keziana. K8412006. A RELATIONSHIP OF STUDENTS
PERCEPTION ABOUT SCHOOL FACILITIES AND LEARNING INTEREST
OF STUDENTS GRADE XI IN SMA NEGERI 8 SURAKARTA SCHOOL
YEAR 2015/2016. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education,
Universitas Sebelas Maret 2016.
This research aims to examine: 1) Students perception about the school
facilities towards the learning achievement of Sociology subject of social science
students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta school year 2015/2016; 2) The
relationship of learning interest towards the learning achievement of Sociology
subject of social science students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta school
year 2015/2016; 3) The relationship of students perception about school facilities
and learning interest towards the learning achievement of Sociology subject of
social science students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta school year
2015/2016.
This research applied quantitative approach. The population in this
research are all social science students belonging to grade XI of SMA Negeri 8
Surakarta school year 2015/2016. This research used 54 students as the samples
taken by using proportional cluster non random sampling technique. The method
of data collection done by using questionnaire, documentation, and interview. The
data analysis method applied is multiple regression analysis.
The results of this research are: 1) There is positive and significant
relationship of students perception about school facilities toward the learning
achievement of Sociology subject of social science students grade XI in SMA
Negeri 8 Surakarta school year 2015/2016; 2) There is positive and significant
relationship of learning interest towards the learning achievement of Sociology
subject of social science students grade IX in SMA Negeri 8 Surakarta school
year 2015/2016; 3) There is positive and significant relationship between students
perception about school facilities and learning interest towards the learning
achievement of Sociology subject of social science students grade XI in SMA
Negeri 8 Surakarta school year 2015/2016. Thus, it could be concluded that, both
school facilities and learning interest influence the learning achievement of
Sociology subject of social science students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta
2015/2016.
Keyword: Quantitative, Learning Achievement of Sociology subject, School
Facilities, Learning interest.
vii
MOTTO
Dan biarkanlah ketekunan itu memperoleh buah yang matang, supaya kamu
menjadi sempurna dan utuh dan tak kekurangan suatu apapun.
(Yakobus 1 : 4)
Apa yang tidak pernah dilihat oleh mata, dan tidak pernah didengar oleh telinga,
dan yang tidak pernah timbul di dalam hati manusia : semua yang disediakan
Allah untuk mereka yang mengasihi Dia
(1 Korintus 2 : 9)
Dalam hidup, setidaknya lakukanlah yang terbaik yang menjadi bagianmu, setelah
itu biarkan proses Tuhan berjalan sebagaimana mestinya.
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa mengasihi,
membimbing, dan menuntun setiap langkah hidup saya.
2. Ibunda terkasih Frida Priskila yang tiada lelah
senantiasa mencurahkan kasih dan sayangnya serta
mendukung dan mendoakan saya.
3. Ayahanda
tercinta
Miswanto
yang
tiada
lelah
senantiasa membimbing dan mendoakan saya.
4. Opa Eddy Waliman dan oma Kristiana yang telah
merawat dan membimbing saya sejak saya lahir.
5. Seluruh anggota keluarga yang senantiasa memberikan
doa serta dukungan.
6. Almamater
tercinta
Surakarta.
ix
Universitas
Sebelas
Maret
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
telah memberikan kasih dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI FASILITAS
SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR
SOSIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan
mendapatkan
gelar
Sarjana
pada
Program
Studi
untuk
Pendidikan Sosiologi
Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum., Kepala Program Studi Pendidikan
Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Dra. Siti Rochani, M.Pd penasihat akademik serta Bapak dan Ibu Dosen
Program Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
4. Dr. Zaini Rohmad, M.Pd., Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. M.H Sukarno, M.Pd., Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Dra. Hj. E.P. Agustina, M.Pd., Kepala Sekolah SMA Negeri 8 Surakarta,
yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data
penelitian.
x
7. Heni Setyowati, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMA Negeri 8
Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Para siswa Kelas XI IPS 4, Kelas XI IPS 5, dan Kelas XI IPS 6 SMA Negeri
8 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Windra Laksana yang selalu menemani dan mendampingi dalam proses
pengerjaan skripsi.
10. Sahabat kost Putriananda Eka Pratiwi yang telah memberikan kenangan yang
tidak akan terlupakan.
11. Sahabat tercinta Linda Roseta, Intan Sari, Intan Yunia yang selalu menemani
dalam suka dan duka serta selalu memberikan semangat.
12. Sahabat terkasih Vina Oktaviani sebagai partner kerjasama dalam
mengerjakan skripsi yang selalu mendukung, menemani, dan memberikan
semangat.
13. Lia Mawarni, Muhammad Fauzan, dan Nurul Amalia yang selalu menemani
dan memberi pelajaran serta pengalaman dalam melakukan penelitian
kuantitatif.
14. Teman-teman Sosant 2012 serta kakak tingkat Sosant 2011.
15. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan penegmban ilmu.
Surakarta, 28 Juli 2016
Peneliti,
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..............................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .........................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ....................................................
v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ...............................................................................
viii
HALAMAN ABSTRACT .............................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................
x
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
6
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
6
D. Rumusan Masalah ..................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .................................................................
7
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN
HIPOTESIS ................................................................................
9
A. Kajian Pustaka
1.
Prestasi Belajar ..................................................................
9
a. Pengertian Prestasi Belajar ...........................................
9
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .....
10
xii
2. Fasilitas Sekolah ................................................................
17
a. Fasilitas ........................................................................
17
b. Fasilitas Sekolah ...........................................................
17
c. Standar Fasilitas Sekolah ..............................................
18
d. Macam-macam Fasilitas Sekolah .................................
20
Minat Belajar .....................................................................
20
a. Pengertian Minat Belajar ..............................................
20
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ........
22
c. Cara Membangkitkan Minat Belajar ............................
24
B. Kerangka Berpikir ..................................................................
25
C. Hipotesis.................................................................................
27
METODE PENELITIAN .........................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
28
B. Desain Penelitian ....................................................................
29
C. Populasi dan Sampel ..............................................................
31
D. Teknik Pengambilan Sampel..................................................
33
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
35
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas .....................................
43
G. Teknik Analisis Data ..............................................................
50
H. Prosedur Penelitian.................................................................
55
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................
57
A. Hasil Penelitian ......................................................................
57
1. Deskripsi Data ...................................................................
57
2. Pengujian Prasyarat Analisis .............................................
71
3. Pengujian Hipotesis ...........................................................
76
B. Pembahasan ............................................................................
79
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................
83
A. Simpulan .................................................................................
83
B. Implikasi ..................................................................................
83
C. Saran ........................................................................................
84
3.
BAB III
BAB IV
BAB V
xiii
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
xiv
86
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian.............................................
3.2 Validitas Instrumen Penelitian (Angket Fasilitas Belajar)..
3.3 Reliabilitas Instrumen (Angket Fasilitas Sekolah).....................
3.4 Validitas Instrumen (Angket Minat Belajar).......................
3.5 Reliabilitas Instrumen (Angket Minat Belajar)...................
4.1 Data Sarana Prasarana dan Fasilitas Sekolah......................
4.2 Sebaran Frekuensi Skor Angket Fasilitas Sekol..................
4.3 Sebaran Frekuensi Skor Angket Minat Belajar...................
4.4 Sebaran Frekuensi Skor Prestasi Belajar.............................
4.5 Hasil Uji Normalitas Data...................................................
4.6 Hasil Uji Linearitas X1 dan Y..............................................
4.7 Hasil Uji Linearitas X2 dan Y..............................................
4.8 Hasil Analisis Regresi Linear Berganda..............................
xv
29
46
47
48
49
60
65
67
69
71
73
74
76
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.1 Paradigma Penelitian...........................................................
3.2 Prosedur Penelitian..............................................................
4.1 Grafik Histogram Angket Fasilitas Sekolah........................
4.2 Grafik Histogram Angket Minat Belajar.............................
4.3 Grafik Histogram Dokumentasi Prestasi Belajar................
xvi
27
56
66
68
70
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Kisi-kisi Angket Uji Coba ...............................................................
88
2.
Daftar Nama Siswa Try Out Uji Coba ............................................
94
3.
Skor Hasil Uji Coba Angket Fasilitas ............................................
95
4.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Fasilitas ......................
97
5.
Skor Hasil Uji Coba Angket Fasilitas yang Valid ........................... 120
6.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Fasilitas yang Valid ... 122
7.
Skor Hasil Uji Coba Angket Minat ................................................. 143
8.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat .......................... 145
9.
Skor Hasil Uji Coba Angket Minat yang Valid ............................... 168
10. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat yang Valid ....... 170
11. Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian ............................................ 192
12. Hasil Prestasi Belajar Sosiologi....................................................... 194
13. Hasil Skor Fasilitas dan Minat ........................................................ 197
14. Data Induk Penelitian ...................................................................... 203
15. Deskripsi Data, SE, dan SR ............................................................. 205
16. Transkrip Rekaman Wawancara ...................................................... 219
17. Surat-surat Ijin ................................................................................. 223
18. Dokumentasi .................................................................................... 228
xvii
SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI
BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS
DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
ANGELA LILIA KEZIANA
K8412006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
i
ii
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI FASILITAS
SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR
SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 8
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh:
ANGELA LILIA KEZIANA
K8412006
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Angela Lilia Keziana. K8412006. HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA
MENGENAI FASILITAS SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN
PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 8
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2016.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan antara persepsi
siswa mengenai fasilitas sekolah dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI
IPS SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. (2) Hubungan antara
minat belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8
Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. (3) Hubungan antara persepsi siswa
mengenai fasilitas sekolah dan minat belajar dengan prestasi belajar sosiologi
siswa kelas xi ips sma negeri 8 surakarta tahun pelajaran 2015/2016.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan
pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta yang berjumlah 167 siswa. Sampel yang
digunakan sejumlah 54 siswa diambil dengan teknik cluster proporsional non
random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan
dokumentasi serta wawancara sebagai penunjang. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi ganda.
Kesimpulan penelitian ini bahwa: (1) Terdapat hubungan yang positif dan
signifikan antara persepsi siswa mengenai fasilitas sekolah dengan prestasi belajar
Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran
2015/2016. (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat
belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8
Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. (3) Terdapat hubungan yang positif dan
signifikan antara persepsi siswa mengenai fasilitas belajar dan minat belajar
dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2015/2016. Jadi dapat dinyatakan bahwa fasilitas sekolah dan
minat belajar secara bersama-sama memiliki memiliki Hubunganyang positif dan
signifikan dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8
Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Kata kunci: Kuantitaif, Prestasi Belajar Sosiologi, Fasilitas Sekolah, Minat
Belajar.
vi
ABSTRACT
Angela Lilia Keziana. K8412006. A RELATIONSHIP OF STUDENTS
PERCEPTION ABOUT SCHOOL FACILITIES AND LEARNING INTEREST
OF STUDENTS GRADE XI IN SMA NEGERI 8 SURAKARTA SCHOOL
YEAR 2015/2016. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education,
Universitas Sebelas Maret 2016.
This research aims to examine: 1) Students perception about the school
facilities towards the learning achievement of Sociology subject of social science
students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta school year 2015/2016; 2) The
relationship of learning interest towards the learning achievement of Sociology
subject of social science students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta school
year 2015/2016; 3) The relationship of students perception about school facilities
and learning interest towards the learning achievement of Sociology subject of
social science students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta school year
2015/2016.
This research applied quantitative approach. The population in this
research are all social science students belonging to grade XI of SMA Negeri 8
Surakarta school year 2015/2016. This research used 54 students as the samples
taken by using proportional cluster non random sampling technique. The method
of data collection done by using questionnaire, documentation, and interview. The
data analysis method applied is multiple regression analysis.
The results of this research are: 1) There is positive and significant
relationship of students perception about school facilities toward the learning
achievement of Sociology subject of social science students grade XI in SMA
Negeri 8 Surakarta school year 2015/2016; 2) There is positive and significant
relationship of learning interest towards the learning achievement of Sociology
subject of social science students grade IX in SMA Negeri 8 Surakarta school
year 2015/2016; 3) There is positive and significant relationship between students
perception about school facilities and learning interest towards the learning
achievement of Sociology subject of social science students grade XI in SMA
Negeri 8 Surakarta school year 2015/2016. Thus, it could be concluded that, both
school facilities and learning interest influence the learning achievement of
Sociology subject of social science students grade XI in SMA Negeri 8 Surakarta
2015/2016.
Keyword: Quantitative, Learning Achievement of Sociology subject, School
Facilities, Learning interest.
vii
MOTTO
Dan biarkanlah ketekunan itu memperoleh buah yang matang, supaya kamu
menjadi sempurna dan utuh dan tak kekurangan suatu apapun.
(Yakobus 1 : 4)
Apa yang tidak pernah dilihat oleh mata, dan tidak pernah didengar oleh telinga,
dan yang tidak pernah timbul di dalam hati manusia : semua yang disediakan
Allah untuk mereka yang mengasihi Dia
(1 Korintus 2 : 9)
Dalam hidup, setidaknya lakukanlah yang terbaik yang menjadi bagianmu, setelah
itu biarkan proses Tuhan berjalan sebagaimana mestinya.
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa mengasihi,
membimbing, dan menuntun setiap langkah hidup saya.
2. Ibunda terkasih Frida Priskila yang tiada lelah
senantiasa mencurahkan kasih dan sayangnya serta
mendukung dan mendoakan saya.
3. Ayahanda
tercinta
Miswanto
yang
tiada
lelah
senantiasa membimbing dan mendoakan saya.
4. Opa Eddy Waliman dan oma Kristiana yang telah
merawat dan membimbing saya sejak saya lahir.
5. Seluruh anggota keluarga yang senantiasa memberikan
doa serta dukungan.
6. Almamater
tercinta
Surakarta.
ix
Universitas
Sebelas
Maret
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
telah memberikan kasih dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA MENGENAI FASILITAS
SEKOLAH DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR
SOSIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan
mendapatkan
gelar
Sarjana
pada
Program
Studi
untuk
Pendidikan Sosiologi
Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum., Kepala Program Studi Pendidikan
Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Dra. Siti Rochani, M.Pd penasihat akademik serta Bapak dan Ibu Dosen
Program Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
4. Dr. Zaini Rohmad, M.Pd., Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. M.H Sukarno, M.Pd., Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Dra. Hj. E.P. Agustina, M.Pd., Kepala Sekolah SMA Negeri 8 Surakarta,
yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data
penelitian.
x
7. Heni Setyowati, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMA Negeri 8
Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Para siswa Kelas XI IPS 4, Kelas XI IPS 5, dan Kelas XI IPS 6 SMA Negeri
8 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Windra Laksana yang selalu menemani dan mendampingi dalam proses
pengerjaan skripsi.
10. Sahabat kost Putriananda Eka Pratiwi yang telah memberikan kenangan yang
tidak akan terlupakan.
11. Sahabat tercinta Linda Roseta, Intan Sari, Intan Yunia yang selalu menemani
dalam suka dan duka serta selalu memberikan semangat.
12. Sahabat terkasih Vina Oktaviani sebagai partner kerjasama dalam
mengerjakan skripsi yang selalu mendukung, menemani, dan memberikan
semangat.
13. Lia Mawarni, Muhammad Fauzan, dan Nurul Amalia yang selalu menemani
dan memberi pelajaran serta pengalaman dalam melakukan penelitian
kuantitatif.
14. Teman-teman Sosant 2012 serta kakak tingkat Sosant 2011.
15. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan penegmban ilmu.
Surakarta, 28 Juli 2016
Peneliti,
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..............................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .........................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ....................................................
v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ...............................................................................
viii
HALAMAN ABSTRACT .............................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................
x
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
6
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
6
D. Rumusan Masalah ..................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .................................................................
7
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN
HIPOTESIS ................................................................................
9
A. Kajian Pustaka
1.
Prestasi Belajar ..................................................................
9
a. Pengertian Prestasi Belajar ...........................................
9
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .....
10
xii
2. Fasilitas Sekolah ................................................................
17
a. Fasilitas ........................................................................
17
b. Fasilitas Sekolah ...........................................................
17
c. Standar Fasilitas Sekolah ..............................................
18
d. Macam-macam Fasilitas Sekolah .................................
20
Minat Belajar .....................................................................
20
a. Pengertian Minat Belajar ..............................................
20
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ........
22
c. Cara Membangkitkan Minat Belajar ............................
24
B. Kerangka Berpikir ..................................................................
25
C. Hipotesis.................................................................................
27
METODE PENELITIAN .........................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
28
B. Desain Penelitian ....................................................................
29
C. Populasi dan Sampel ..............................................................
31
D. Teknik Pengambilan Sampel..................................................
33
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
35
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas .....................................
43
G. Teknik Analisis Data ..............................................................
50
H. Prosedur Penelitian.................................................................
55
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................
57
A. Hasil Penelitian ......................................................................
57
1. Deskripsi Data ...................................................................
57
2. Pengujian Prasyarat Analisis .............................................
71
3. Pengujian Hipotesis ...........................................................
76
B. Pembahasan ............................................................................
79
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................
83
A. Simpulan .................................................................................
83
B. Implikasi ..................................................................................
83
C. Saran ........................................................................................
84
3.
BAB III
BAB IV
BAB V
xiii
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
xiv
86
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian.............................................
3.2 Validitas Instrumen Penelitian (Angket Fasilitas Belajar)..
3.3 Reliabilitas Instrumen (Angket Fasilitas Sekolah).....................
3.4 Validitas Instrumen (Angket Minat Belajar).......................
3.5 Reliabilitas Instrumen (Angket Minat Belajar)...................
4.1 Data Sarana Prasarana dan Fasilitas Sekolah......................
4.2 Sebaran Frekuensi Skor Angket Fasilitas Sekol..................
4.3 Sebaran Frekuensi Skor Angket Minat Belajar...................
4.4 Sebaran Frekuensi Skor Prestasi Belajar.............................
4.5 Hasil Uji Normalitas Data...................................................
4.6 Hasil Uji Linearitas X1 dan Y..............................................
4.7 Hasil Uji Linearitas X2 dan Y..............................................
4.8 Hasil Analisis Regresi Linear Berganda..............................
xv
29
46
47
48
49
60
65
67
69
71
73
74
76
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.1 Paradigma Penelitian...........................................................
3.2 Prosedur Penelitian..............................................................
4.1 Grafik Histogram Angket Fasilitas Sekolah........................
4.2 Grafik Histogram Angket Minat Belajar.............................
4.3 Grafik Histogram Dokumentasi Prestasi Belajar................
xvi
27
56
66
68
70
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Kisi-kisi Angket Uji Coba ...............................................................
88
2.
Daftar Nama Siswa Try Out Uji Coba ............................................
94
3.
Skor Hasil Uji Coba Angket Fasilitas ............................................
95
4.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Fasilitas ......................
97
5.
Skor Hasil Uji Coba Angket Fasilitas yang Valid ........................... 120
6.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Fasilitas yang Valid ... 122
7.
Skor Hasil Uji Coba Angket Minat ................................................. 143
8.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat .......................... 145
9.
Skor Hasil Uji Coba Angket Minat yang Valid ............................... 168
10. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat yang Valid ....... 170
11. Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian ............................................ 192
12. Hasil Prestasi Belajar Sosiologi....................................................... 194
13. Hasil Skor Fasilitas dan Minat ........................................................ 197
14. Data Induk Penelitian ...................................................................... 203
15. Deskripsi Data, SE, dan SR ............................................................. 205
16. Transkrip Rekaman Wawancara ...................................................... 219
17. Surat-surat Ijin ................................................................................. 223
18. Dokumentasi .................................................................................... 228
xvii