Bahasa Inggris - S1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI S1 METODOLOGI PENELITIAN LINGUISTIK – FAKULTAS SASTRA
UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Jenjang
Kode dan Nama MK
SKS dan Semester
Prasyarat
Status Mata Kuliah
Dosen Pengampu
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
dd/bb/thn
09/9/2016
Tanggal revisi
dd/bb/thn
Sastra
Sastra Inggris
Kode Prodi: 79202
S1
IT061219
Metodologi Penelitian Linguistik
SKS
2
Semester
5 (PTA)
...
[√] Wajib
[... ] Pilihan
Sikap
1.
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi
dalam
peningkatan
mutu
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara
dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
1.
Deskripsi Umum
(Silabus)
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar/Tugas
Referensi / Sumber
Belajar
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Ketrampilan
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
Umum
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya.
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya.
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri.
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
(Sarjana Sastra)
Mampu menguasai keilmuan tentang bahasa, sastra, budaya, dan
Pengetahuan
mampu mengatualisasikannya di bidang yang ditekunidalam
kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa Inggris lisan dan
tulisan.
Ketrampilan
Mampu melakukan penelitian di bidang linguistik dengan
Khusus
menerapkan metodologi-metodologi penelitian linguistik
Mata kuliah ini membahas jenis penelitian linguistik serta pendekatan penetilian dan
metodologi penelitian yang tepat untk digunakan.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√
4. Praktik Laboratorium
.....
2. Problem Based Learning/FGD
..... 5. Self-Learning (V-Class)
√
3. Project Based Learning
√
6. Lainnya: ........................
.....
a. Tayangan Presentasi
√ c. Online exercise/kuiz (V-class)
.....
b. Review textbook/Jurnal
√ d. Laporan
√
e. Lainnya: presentasi monolog
.....
(1) Tavakoli, H. 2012. A Dictionary of Research Methodology and Statistics in Applied
Linguistics.Iran: Rahnama Press.
(2) Creswell, J. W. 2014. Research Design: Qualitative, Quantitative & Mixed Methods
Approaches (4th ed.). Los Angeles: Sage Publication Ltd.
(3) Soedaryanto.2015.Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta: Penerbit
USD.
Minggu
1.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Mahasiswa diharapkan mampu memahami
pendekatan-pendekatan dalam penelitian
linguistik.
Bahan Kajian (Materi Pelajaran)
Perbedaan metode dan teknik
Metode/Bentuk
Pembelajaran
1,3,5
Waktu
Belajar
(Menit)
2sks x 50
menit
Metode padan dan metode agih dalam
analisis bahasa .
Three approaches to research:
qualitative, quantitative, dan mixed
method.
2.
Mahasiswa mampu memahami pandanganpandangan filosofis sebagai acuan dalam
penelitian linguistik.
Philosophical worldviews:
postpositivist, constructivist,
transformative, and pragmatic.
1,3,5
2sks x 50
menit
3.
Mahasiswa mampu menentukan & membuat
Research designs: quantitative
1,3,5
2sks x 50
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menjelaskan
kembali/menjawab
pertanyaan
mengenai
pendekatan
kualitatif,
kuantitatif, dan
metode campuran
hasil dari
penjelasan dan
bacaan yang
diberikan dosen
pengampu.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menjelaskan
kembali/menjawab
pertanyaan
mengenai
pandanganpandangan filosofis
dalam penelitian
linguistik hasil dari
penjelasan dan
bacaan yang
diberikan dosen
pengampu.
Partisipasi
Bobot
Nilai
(%)
10%
Sumber
belajar
10%
2
10%
2
2,3
rancangan-rancangan penelitian linguistik.
designs, qualitative designs, and
mixed methods designs.
menit
4.
Mahasiswa mampu memahami metodemetode penelitian dalam penelitian
linguistik.
Research methods: quantitative
methods, qualitative methods, and
mixed methods designs.
1,3,5
2sks x 50
menit
5.
Mahasiswa mampu memahami kriteriakriteria dalam menentukan pendekatan
penelitian linguistik.
Criteria for selecting a research
approach:
a. Research problem & question
b. Personal experience
c. Audience
1,3,5
2sks x 50
menit
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menjelaskan
kembali/menjawab
pertanyaan
mengenai
rancanganrancangan
penelitian linguistik
hasil dari
penjelasan dan
bacaan yang
diberikan dosen
pengampu.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menjelaskan
kembali/menjawab
pertanyaan
mengenai metodemetode penelitian
linguistik hasil dari
penjelasan dan
bacaan yang
diberikan dosen
pengampu.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menentukan
pendekatan
penelitian linguistik
berdasarkan
kriteria-kriteria
hasil dari
10%
2
10%
2
6.
Mahasiswa mampu menentukan dan
menyusun literatur yang berhubungan dalam
penelitian linguistik
7.
Mahasiswa mampu menyusun kerangka
teori dalam penelitian linguistik.
8.
Mahasiswa mampu menyusun dan menulis
proposal penelitian linguistik
9.
Mahasiswa mampu menyusun dan menulis
penelitian linguistik
Review of the literature:
a. Research topic
b. The literature review
c. The use of the literature in
qualitative, quanitative, and
mixed method.
Design techniques:
a.Steps in conducting a literature
review
b. Searching computerized databases
c. A literature map of the research
d. Definition of terms.
The use of theory
a. Quantitative theory use:
variables & forms of theory
b. Qualitative theory use:
variation in theory & locating
the theory
c. Mixed methods theory use
Writing the proposal:
a. Arguments presented in a
proposal
b. Format: qualitative proposal,
quantative proposal, and
mixed methods proposal
c. Voice, tense, & ‘fat’
d. Ethical issues in research.
Designing research: Introduction
a. An abstract for a study
b. Qualitative, quantitaive, and
mixed method introduction
c. Model for an introduction
1,3,5
2sks x 50
menit
1,3,5
2sks x 50
menit
1,3,5
2sks x 50
menit
1,3,5
2sks x 50
menit
penjelasan dan
bacaan yang
diberikan dosen
pengampu.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun literatur
dalam penelitian
linguistik.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun kerangka
teori dalam
penelitian
linguistik.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis proposal
penelitian linguistik
sederhana.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis bab
10%
2
10%
2
10%
2
10%
2
10.
11.
12.
13.
Designing research: the purpose
statement
a. A qualitative purpose
statement: phenomenology
study, case study,
ethnography, & grounded
theory study.
b. A quantiative purpose
statement: published survey
study, dissertation survey
study experimental study.
c. Mixed method purpose
statement
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa mampu menyusun dan menulis
Designing research: Research question
penelitian linguistik
& hypotheses
a. Qualitative research question
b. Quantative research question
& hypotheses
c. Mixed methods question &
hypotheses
introduction dalam
penelitian
linguistik.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis tujuan
penelitian dalam
penelitian
linguistik.
Mahasiswa mampu menyusun dan menulis
penelitian linguistik
Mahasiswa mampu menerapkan metode
kuantitatif dalam penelitian linguistik.
Quantitative methods
a. Defining surveys &
experiments
b. Components of a survey
method plan:
- survey design
- population & sample
- instrumentation
- variables in the study
- data analysis &
interpretation
c. Components of an
experimental method plan:
1,3,5
2sks x 50
menit
1,3,5
2sks x 50
menit
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis masalah
dan hipotesis
penelitian
linguistik.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis penelitian
linguistik
kuantitatif.
10%
2
10%
2
10%
2
14.
Mahasiswa mampu menerapkan metode
kualitatif dalam penelitian linguistik.
15.
Mahasiswa mampu menerapkan metode
mixed method dalam penelitian linguistik.
- participant
- variables
- instrumentation & materials
- experimental procedures
- threats to validity
d. The procedure, data analysis,
interpreting result.
Qualitative methods
a. Components of qualitative
methods
- the characteristics of
qualitative research
- qualitative design
- the researcher’s role
- data collection procedures
- data ecording procedures
- data analysis &
interpetation
- validity & reliability
b. Writing quaitative report
Types of mixed method designs
a. Convergent parallel mixed
method design: description,
data collection, data analysis,
interpretation, validity
b. Explanatory sequential mixed
method design: description,
data collection, data analysis,
interpretation, validity
c. Several adavanced mixed
metods design
(transformative mixed
method)
Factors in choosing a mixed methods
design:
a. Based on outcomes expected
b. Based on how the data will
be intergrated
1,3,5
2sks x 50
menit
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis penelitian
linguistik kualitatif.
10%
2
1,3,5
2sks x 50
menit
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis penelitian
linguistik metode
campuran.
10%
2
c.
Based on the timing of the
data collection
d. Based on the emphasis placed
on each database
e. Based on type of design most
suited for a field
f. Based on a single researcher
or team
UJIAN AKHIR SEMESTER
16.
DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN LINGUISTIK-PRODI S1-SASTRA INGGRIS
Mata Kuliah
Metodologi Penelitian
Linguistik
Kode MK
IT061219
Dosen
Pengampu
Indah Lestari,S.S.,M.Hum
Minggu Ke
5,7, 12
Tugas ke
1,2,3
Metode Tugas
Studi kasus, review jurnal, laporan,
presentasi
DESKRIPSI TUGAS KE-1
Mata Kuliah
Minggu Ke
Tujuan Tugas
Metodologi Penelitian Linguistik
Kode MK
IT061219
5
Tugas ke
1 (satu)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu menentukan topik kajian penelitian linguistik dan menentukan pandangan filosofis dan
pendekatan yang cocok dengan topik kajiannya.
Objek : Pendekatan dalam penelitian linguistik
Uraian Tugas
Tugas Mahasiswa: Membuat makalah mengenai topik kajian linguistik kemudian mempresentasikannya.
Metode/cara pengerjaan tugas:
1.
2.
3.
4.
Mengobservasi fenomena-fenomena yang terkait dengan bahasa Inggris yang sedang terjadi di Indonesia, baik dalam
penggunaan lisan maupun tulisan.
Menentukan topik kajian berdasarkan hasil observasi tersebut.
Menentukan pandangan filosofisnya.
Menentukan pendekatan penelitiannya.
Deskripsi luaran tugas: laporan dan presentasi.
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan penggunaan tata bahasa, tata penulisan, keoriginalitasan, dan kesesuaian pendekatan dengan topik kajian
yang dipilih.
DESKRIPSI TUGAS KE-2
Mata Kuliah
Metodologi Penelitian Linguistik
Kode MK
IT061219
7
Tugas ke
2 (dua)
Minggu Ke
Tujuan Tugas
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu menyusun dan menulis literatur-literatur dan kerangka teori berkaitan dengan topik
kajian yang ditentukan dan telah dibuat pada tugas ke-1.
Objek : Literatur dan kerangka teori dalam penelitian linguistik.
Uraian Tugas
Tugas Mahasiswa: Menyusun literatur-literatur dan kerangka teori yang berkaitan dengan topik kajian linguistik kemudian
mempresentasikannya
Metode/cara pengerjaan tugas:
1.
2.
Mencari dan mengumpulkan literatur-literatur yang berkaitan dengan topik kajian yang ditentukan dan telah dibuat pada
tugas ke-1.
Menyusun literatur-literatur tersebut menjadi kerangka teori sesuai dengan pendekatan penelitian yang telah ditentukan dan
telah dibuat pada tugas ke-1
Deskripsi luaran tugas: laporan dan presentasi
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan penggunaan tata bahasa, tata penulisan, keoriginalitasan, dan kesesuaian literatur dengan topik kajian
yang dipilih dan kesesuaian bentuk kerangka teori dengan pendekatan penelitian linguistik yang dipilih.
DESKRIPSI TUGAS KE-3
Mata Kuliah
Metodologi Penelitian Linguistik
Kode MK
IT061219
12
Tugas ke
3 (tiga)
Minggu Ke
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu menyusun dan menulis bab introduction dalam penelitian linguistik
Tujuan Tugas
Objek : Bab introduction penelitian linguistik
Uraian Tugas
Tugas Mahasiswa: Menulis bab introduction berdasarkan topik kajian yang dipilih dan telah dibuat pada tugas ke 1 dan ke-2
Metode/cara pengerjaan tugas:
1.
2.
Menyusun dan menulis background penelitian berkaitan dengan topik kajian yang dipilih dan telah dibuat pada tugas ke 1
berdasarkan model introduction yang telah disampaikan oleh dosen pengampu.
Menyusun purpose statement, research question & hypothesis dari topik kajian sesuai dengan pendekatan penelitian yang
telah ditentukan pada tugas ke-1
Deskripsi luaran tugas: laporan
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan penggunaan tata bahasa, tata penulisan, keoriginalitasan, dan kesesuaian isi bab introduction dengan
topik kajian yang dipilih dan kesesuaian bentuk purpose statement, research question & hypothesis dengan dengan pendekatan
penelitian yang telah ditentukan.
DESKRIPSI TUGAS KE-4
Mata Kuliah
Minggu Ke
Tujuan Tugas
Metodologi Penelitian Linguistik
Kode MK
IT061219
15
Tugas ke
4 (empat)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu menyusun dan menulis proposal penelitian linguistik
Objek : proposal penelitian linguistik
Uraian Tugas
Tugas Mahasiswa: Menulis proposal penelitian linguistik
Metode/cara pengerjaan tugas:
1.
2.
3.
4.
Mahasiswa menentukan metode, teknik, dan tipe dalam penyusunan proposal berdasarkan topik kajian dan pendekatan yang
dipilih dan telah dibuat pada tugas ke 1
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, menentukan, dan menyusun komponen-komponen sesuai dengan pendekatan
penelitiannya, berdasarkan materi mengenai component of methods yang telah disampaikan dosen pengampu pada pertemuan
13, 14, dan 15.
Mahasiswa menyusun dan menulis proposal berdasarkan kaidah dan format penulisan proposal yang telah disampaikan dosen
pengampu pada pertemuan ke-8
Proposal diserahkan kepada dosen pengampu pada waktu yang telah disepakati bersama.
Deskripsi luaran tugas: proposal
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan penggunaan tata bahasa, tata penulisan, keoriginalitasan, dan kesesuaian isi proposal dengan format
penulisan proposal, topik kajian yang dipilih, dan pendekatan penelitian yang telah ditentukan.
PROGRAM STUDI S1 METODOLOGI PENELITIAN LINGUISTIK – FAKULTAS SASTRA
UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Jenjang
Kode dan Nama MK
SKS dan Semester
Prasyarat
Status Mata Kuliah
Dosen Pengampu
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
dd/bb/thn
09/9/2016
Tanggal revisi
dd/bb/thn
Sastra
Sastra Inggris
Kode Prodi: 79202
S1
IT061219
Metodologi Penelitian Linguistik
SKS
2
Semester
5 (PTA)
...
[√] Wajib
[... ] Pilihan
Sikap
1.
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi
dalam
peningkatan
mutu
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara
dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
1.
Deskripsi Umum
(Silabus)
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar/Tugas
Referensi / Sumber
Belajar
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Ketrampilan
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
Umum
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya.
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya.
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri.
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
(Sarjana Sastra)
Mampu menguasai keilmuan tentang bahasa, sastra, budaya, dan
Pengetahuan
mampu mengatualisasikannya di bidang yang ditekunidalam
kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa Inggris lisan dan
tulisan.
Ketrampilan
Mampu melakukan penelitian di bidang linguistik dengan
Khusus
menerapkan metodologi-metodologi penelitian linguistik
Mata kuliah ini membahas jenis penelitian linguistik serta pendekatan penetilian dan
metodologi penelitian yang tepat untk digunakan.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√
4. Praktik Laboratorium
.....
2. Problem Based Learning/FGD
..... 5. Self-Learning (V-Class)
√
3. Project Based Learning
√
6. Lainnya: ........................
.....
a. Tayangan Presentasi
√ c. Online exercise/kuiz (V-class)
.....
b. Review textbook/Jurnal
√ d. Laporan
√
e. Lainnya: presentasi monolog
.....
(1) Tavakoli, H. 2012. A Dictionary of Research Methodology and Statistics in Applied
Linguistics.Iran: Rahnama Press.
(2) Creswell, J. W. 2014. Research Design: Qualitative, Quantitative & Mixed Methods
Approaches (4th ed.). Los Angeles: Sage Publication Ltd.
(3) Soedaryanto.2015.Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta: Penerbit
USD.
Minggu
1.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Mahasiswa diharapkan mampu memahami
pendekatan-pendekatan dalam penelitian
linguistik.
Bahan Kajian (Materi Pelajaran)
Perbedaan metode dan teknik
Metode/Bentuk
Pembelajaran
1,3,5
Waktu
Belajar
(Menit)
2sks x 50
menit
Metode padan dan metode agih dalam
analisis bahasa .
Three approaches to research:
qualitative, quantitative, dan mixed
method.
2.
Mahasiswa mampu memahami pandanganpandangan filosofis sebagai acuan dalam
penelitian linguistik.
Philosophical worldviews:
postpositivist, constructivist,
transformative, and pragmatic.
1,3,5
2sks x 50
menit
3.
Mahasiswa mampu menentukan & membuat
Research designs: quantitative
1,3,5
2sks x 50
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menjelaskan
kembali/menjawab
pertanyaan
mengenai
pendekatan
kualitatif,
kuantitatif, dan
metode campuran
hasil dari
penjelasan dan
bacaan yang
diberikan dosen
pengampu.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menjelaskan
kembali/menjawab
pertanyaan
mengenai
pandanganpandangan filosofis
dalam penelitian
linguistik hasil dari
penjelasan dan
bacaan yang
diberikan dosen
pengampu.
Partisipasi
Bobot
Nilai
(%)
10%
Sumber
belajar
10%
2
10%
2
2,3
rancangan-rancangan penelitian linguistik.
designs, qualitative designs, and
mixed methods designs.
menit
4.
Mahasiswa mampu memahami metodemetode penelitian dalam penelitian
linguistik.
Research methods: quantitative
methods, qualitative methods, and
mixed methods designs.
1,3,5
2sks x 50
menit
5.
Mahasiswa mampu memahami kriteriakriteria dalam menentukan pendekatan
penelitian linguistik.
Criteria for selecting a research
approach:
a. Research problem & question
b. Personal experience
c. Audience
1,3,5
2sks x 50
menit
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menjelaskan
kembali/menjawab
pertanyaan
mengenai
rancanganrancangan
penelitian linguistik
hasil dari
penjelasan dan
bacaan yang
diberikan dosen
pengampu.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menjelaskan
kembali/menjawab
pertanyaan
mengenai metodemetode penelitian
linguistik hasil dari
penjelasan dan
bacaan yang
diberikan dosen
pengampu.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menentukan
pendekatan
penelitian linguistik
berdasarkan
kriteria-kriteria
hasil dari
10%
2
10%
2
6.
Mahasiswa mampu menentukan dan
menyusun literatur yang berhubungan dalam
penelitian linguistik
7.
Mahasiswa mampu menyusun kerangka
teori dalam penelitian linguistik.
8.
Mahasiswa mampu menyusun dan menulis
proposal penelitian linguistik
9.
Mahasiswa mampu menyusun dan menulis
penelitian linguistik
Review of the literature:
a. Research topic
b. The literature review
c. The use of the literature in
qualitative, quanitative, and
mixed method.
Design techniques:
a.Steps in conducting a literature
review
b. Searching computerized databases
c. A literature map of the research
d. Definition of terms.
The use of theory
a. Quantitative theory use:
variables & forms of theory
b. Qualitative theory use:
variation in theory & locating
the theory
c. Mixed methods theory use
Writing the proposal:
a. Arguments presented in a
proposal
b. Format: qualitative proposal,
quantative proposal, and
mixed methods proposal
c. Voice, tense, & ‘fat’
d. Ethical issues in research.
Designing research: Introduction
a. An abstract for a study
b. Qualitative, quantitaive, and
mixed method introduction
c. Model for an introduction
1,3,5
2sks x 50
menit
1,3,5
2sks x 50
menit
1,3,5
2sks x 50
menit
1,3,5
2sks x 50
menit
penjelasan dan
bacaan yang
diberikan dosen
pengampu.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun literatur
dalam penelitian
linguistik.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun kerangka
teori dalam
penelitian
linguistik.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis proposal
penelitian linguistik
sederhana.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis bab
10%
2
10%
2
10%
2
10%
2
10.
11.
12.
13.
Designing research: the purpose
statement
a. A qualitative purpose
statement: phenomenology
study, case study,
ethnography, & grounded
theory study.
b. A quantiative purpose
statement: published survey
study, dissertation survey
study experimental study.
c. Mixed method purpose
statement
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa mampu menyusun dan menulis
Designing research: Research question
penelitian linguistik
& hypotheses
a. Qualitative research question
b. Quantative research question
& hypotheses
c. Mixed methods question &
hypotheses
introduction dalam
penelitian
linguistik.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis tujuan
penelitian dalam
penelitian
linguistik.
Mahasiswa mampu menyusun dan menulis
penelitian linguistik
Mahasiswa mampu menerapkan metode
kuantitatif dalam penelitian linguistik.
Quantitative methods
a. Defining surveys &
experiments
b. Components of a survey
method plan:
- survey design
- population & sample
- instrumentation
- variables in the study
- data analysis &
interpretation
c. Components of an
experimental method plan:
1,3,5
2sks x 50
menit
1,3,5
2sks x 50
menit
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis masalah
dan hipotesis
penelitian
linguistik.
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis penelitian
linguistik
kuantitatif.
10%
2
10%
2
10%
2
14.
Mahasiswa mampu menerapkan metode
kualitatif dalam penelitian linguistik.
15.
Mahasiswa mampu menerapkan metode
mixed method dalam penelitian linguistik.
- participant
- variables
- instrumentation & materials
- experimental procedures
- threats to validity
d. The procedure, data analysis,
interpreting result.
Qualitative methods
a. Components of qualitative
methods
- the characteristics of
qualitative research
- qualitative design
- the researcher’s role
- data collection procedures
- data ecording procedures
- data analysis &
interpetation
- validity & reliability
b. Writing quaitative report
Types of mixed method designs
a. Convergent parallel mixed
method design: description,
data collection, data analysis,
interpretation, validity
b. Explanatory sequential mixed
method design: description,
data collection, data analysis,
interpretation, validity
c. Several adavanced mixed
metods design
(transformative mixed
method)
Factors in choosing a mixed methods
design:
a. Based on outcomes expected
b. Based on how the data will
be intergrated
1,3,5
2sks x 50
menit
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis penelitian
linguistik kualitatif.
10%
2
1,3,5
2sks x 50
menit
Partisipasi
mahasiswa
(bertanya),
mahasiswa mampu
menyusun dan
menulis penelitian
linguistik metode
campuran.
10%
2
c.
Based on the timing of the
data collection
d. Based on the emphasis placed
on each database
e. Based on type of design most
suited for a field
f. Based on a single researcher
or team
UJIAN AKHIR SEMESTER
16.
DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN LINGUISTIK-PRODI S1-SASTRA INGGRIS
Mata Kuliah
Metodologi Penelitian
Linguistik
Kode MK
IT061219
Dosen
Pengampu
Indah Lestari,S.S.,M.Hum
Minggu Ke
5,7, 12
Tugas ke
1,2,3
Metode Tugas
Studi kasus, review jurnal, laporan,
presentasi
DESKRIPSI TUGAS KE-1
Mata Kuliah
Minggu Ke
Tujuan Tugas
Metodologi Penelitian Linguistik
Kode MK
IT061219
5
Tugas ke
1 (satu)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu menentukan topik kajian penelitian linguistik dan menentukan pandangan filosofis dan
pendekatan yang cocok dengan topik kajiannya.
Objek : Pendekatan dalam penelitian linguistik
Uraian Tugas
Tugas Mahasiswa: Membuat makalah mengenai topik kajian linguistik kemudian mempresentasikannya.
Metode/cara pengerjaan tugas:
1.
2.
3.
4.
Mengobservasi fenomena-fenomena yang terkait dengan bahasa Inggris yang sedang terjadi di Indonesia, baik dalam
penggunaan lisan maupun tulisan.
Menentukan topik kajian berdasarkan hasil observasi tersebut.
Menentukan pandangan filosofisnya.
Menentukan pendekatan penelitiannya.
Deskripsi luaran tugas: laporan dan presentasi.
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan penggunaan tata bahasa, tata penulisan, keoriginalitasan, dan kesesuaian pendekatan dengan topik kajian
yang dipilih.
DESKRIPSI TUGAS KE-2
Mata Kuliah
Metodologi Penelitian Linguistik
Kode MK
IT061219
7
Tugas ke
2 (dua)
Minggu Ke
Tujuan Tugas
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu menyusun dan menulis literatur-literatur dan kerangka teori berkaitan dengan topik
kajian yang ditentukan dan telah dibuat pada tugas ke-1.
Objek : Literatur dan kerangka teori dalam penelitian linguistik.
Uraian Tugas
Tugas Mahasiswa: Menyusun literatur-literatur dan kerangka teori yang berkaitan dengan topik kajian linguistik kemudian
mempresentasikannya
Metode/cara pengerjaan tugas:
1.
2.
Mencari dan mengumpulkan literatur-literatur yang berkaitan dengan topik kajian yang ditentukan dan telah dibuat pada
tugas ke-1.
Menyusun literatur-literatur tersebut menjadi kerangka teori sesuai dengan pendekatan penelitian yang telah ditentukan dan
telah dibuat pada tugas ke-1
Deskripsi luaran tugas: laporan dan presentasi
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan penggunaan tata bahasa, tata penulisan, keoriginalitasan, dan kesesuaian literatur dengan topik kajian
yang dipilih dan kesesuaian bentuk kerangka teori dengan pendekatan penelitian linguistik yang dipilih.
DESKRIPSI TUGAS KE-3
Mata Kuliah
Metodologi Penelitian Linguistik
Kode MK
IT061219
12
Tugas ke
3 (tiga)
Minggu Ke
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu menyusun dan menulis bab introduction dalam penelitian linguistik
Tujuan Tugas
Objek : Bab introduction penelitian linguistik
Uraian Tugas
Tugas Mahasiswa: Menulis bab introduction berdasarkan topik kajian yang dipilih dan telah dibuat pada tugas ke 1 dan ke-2
Metode/cara pengerjaan tugas:
1.
2.
Menyusun dan menulis background penelitian berkaitan dengan topik kajian yang dipilih dan telah dibuat pada tugas ke 1
berdasarkan model introduction yang telah disampaikan oleh dosen pengampu.
Menyusun purpose statement, research question & hypothesis dari topik kajian sesuai dengan pendekatan penelitian yang
telah ditentukan pada tugas ke-1
Deskripsi luaran tugas: laporan
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan penggunaan tata bahasa, tata penulisan, keoriginalitasan, dan kesesuaian isi bab introduction dengan
topik kajian yang dipilih dan kesesuaian bentuk purpose statement, research question & hypothesis dengan dengan pendekatan
penelitian yang telah ditentukan.
DESKRIPSI TUGAS KE-4
Mata Kuliah
Minggu Ke
Tujuan Tugas
Metodologi Penelitian Linguistik
Kode MK
IT061219
15
Tugas ke
4 (empat)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu menyusun dan menulis proposal penelitian linguistik
Objek : proposal penelitian linguistik
Uraian Tugas
Tugas Mahasiswa: Menulis proposal penelitian linguistik
Metode/cara pengerjaan tugas:
1.
2.
3.
4.
Mahasiswa menentukan metode, teknik, dan tipe dalam penyusunan proposal berdasarkan topik kajian dan pendekatan yang
dipilih dan telah dibuat pada tugas ke 1
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, menentukan, dan menyusun komponen-komponen sesuai dengan pendekatan
penelitiannya, berdasarkan materi mengenai component of methods yang telah disampaikan dosen pengampu pada pertemuan
13, 14, dan 15.
Mahasiswa menyusun dan menulis proposal berdasarkan kaidah dan format penulisan proposal yang telah disampaikan dosen
pengampu pada pertemuan ke-8
Proposal diserahkan kepada dosen pengampu pada waktu yang telah disepakati bersama.
Deskripsi luaran tugas: proposal
Kriteria Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkan penggunaan tata bahasa, tata penulisan, keoriginalitasan, dan kesesuaian isi proposal dengan format
penulisan proposal, topik kajian yang dipilih, dan pendekatan penelitian yang telah ditentukan.