3. Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi

  Mata Pelajaran : PKWU - Kerajinan Kelas : XI (Sebelas) Semester : Ganjil dan Genap

  3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran

  4.1 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan

  2

   Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

   Memahami komponen perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

   Memahami administrasi dan pemasaran kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

   Memahami sumber daya yang di butuhkan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

   Memahami analisa peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

   Memahami ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

  1

  Kompetensi Inti : KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif

  Ketrampila n (Psikomotorik)

  Sikap (Affective)

  Pengetahuan (Kognitif)

  No. Kompetensi Dasar Indikator Aspek/Ranah

  secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak

  teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

  dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

   Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

  Aspek/Ranah

  Ketrampila

  No. Kompetensi Dasar Indikator

  Pengetahuan Sikap n (Kognitif) (Affective)

  (Psikomotorik) pemasaran

  3.2 Menganalisis sistem produksi Memahami jenis dan karakteristik bahan dan alat

   kerajinan dari bahan limbah kerajinan berbentuk bangun datar berdasarkan Mengidentifikasi macam-macam kerajinan bahan  daya dukung yang dimiliki oleh limbah berbentuk bangun datar

  3 daerah setempat Menganalisis teknik produksi kerajinan  Menganalisis tahapan proses produksi kerajinan

   Menganalisis jenis dan kegunaan bahan kemas

   Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan 

   4.2 Memproduksi kerajinan dari bahan Memproduksi kerajinan dari bahan limbah limbah berbentuk bangun datar berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung yang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

  4 dimiliki oleh daerah setempat Menyajikan hasil kerajinan dari bahan limbah

   berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

  3.3 Memahami perhitungan titik impas Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan

   (Break Even Point) usaha kerajinan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun dari bahan limbah berbentuk bangun datar melalui datar berbagai sumber belajar Mengolah informasi yang didapat tentang

   penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun

  5 datar

  Menganalisis hasil pengamatan/kajian literatur dan

   diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur

   dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

  6

  4.3 Menghitung titik impas (Break Even Menghitung titik impas (break even point) usaha  Point) usaha kerajinan dari bahan kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar limbah berbentuk bangun datar Menyajikan hasil penghitungan titik impas /BEP

   ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah

  No. Kompetensi Dasar Indikator Aspek/Ranah

   Memahami cara membuat laporan hasil usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

   Memahami administrasi dan pemasaran kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

   Memahami sumber daya yang di butuhkan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

   Memahami analisa peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

   Memahami ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

  3.6 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.

  11

   Menyajikan laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

   Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

  4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.

  10

   Menganalisis data/informasi tentang komponen laporan hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan

   Mengidentifikasi komponen laporan hasil usaha dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan  Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha

  Pengetahuan (Kognitif)

  3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

  9

   Menyajikan laporan hasil promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

   Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

  4.4 Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.

  8

   Memahami target konsumen kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis pesaing usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis perencanaan promosi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis strategi promosi produk kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

  3.4 Menganalisis strategi promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.

  7

  Ketrampila n (Psikomotorik) berbentuk bangun datar

  Sikap (Affective)

   Memahami komponen perencanaan usaha kerajinan

  No. Kompetensi Dasar Indikator Aspek/Ranah

   Menganalisis tahapan proses produksi kerajinan  Menganalisis jenis dan kegunaan bahan kemas

   Mengolah informasi yang didapat tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

   Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang melalui berbagai sumber belajar

  3.8 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

  15

   Menyajikan hasil kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

   Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

  4.7 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.

  14

   Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan

   Menganalisis teknik produksi kerajinan

  Pengetahuan (Kognitif)

   Mengidentifikasi macam-macam kerajinan bahan limbah berbentuk bangun ruang

   Memahami jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan

  3.7 Menganalisis system produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

  13

   Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

  4.6 Membuat perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.

  12

   Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

  Ketrampila n (Psikomotorik)

  Sikap (Affective)

   Menganalisis hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah

  Aspek/Ranah

  Ketrampila

  No. Kompetensi Dasar Indikator

  Pengetahuan Sikap n (Kognitif) (Affective)

  (Psikomotorik) berbentuk bangun ruang Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur

   dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

  4.8 Menghitung titik impas (Break Even Menghitung titik impas (break even point) usaha

   Point) usaha kerajinan dari bahan kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang limbah berbentuk bangun ruang

  16  Menyajikan hasil penghitungan titik impas /BEP

  ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

   3.9 Menganalisis strategi promosi produk Memahami target konsumen kerajinan dari bahan usaha kerajinan dari bahan limbah limbah berbentuk bangun ruang berbentuk bangun ruang Menganalisis pesaing usaha kerajinan dari bahan  limbah berbentuk bangun ruang

  17 Menganalisis perencanaan promosi kerajinan dari  bahan limbah berbentuk bangun ruang Menganalisis strategi promosi produk kerajinan  dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

  4.9 Melakukan promosi produk usaha Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari

   kerajinan dari bahan limbah bahan limbah berbentuk bangun ruang

  18 berbentuk bangun ruang Menyajikan laporan hasil promosi produk usaha  kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

  3.10 Menganalisis laporan kegiatan usaha Mengidentifikasi komponen laporan hasil usaha

   kerajinan dari bahan limbah dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang berbentuk bangun ruang relevan Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha 

  19 Memahami cara membuat laporan hasil usaha

   kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang Menganalisis data/informasi tentang komponen

   laporan hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan

   4.10 Menyusun laporan kegiatan usaha Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari kerajinan dari bahan limbah bahan limbah berbentuk bangun ruang

  20 berbentuk bangun ruang Menyajikan laporan kegiatan usaha kerajinan dari  bahan limbah berbentuk bangun ruang

  Penetapan Teknik Penilaian

  Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh: o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance). o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis. o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek …………....................……., ... Juli 20....

  Mengetahui : Kepala Sekolah ...

  Guru Mata Pelajaran, …………………………………………….

  …………………………………………….

  NIP/NRK. - NIP/NRK.