3. Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi

  Mata Pelajaran : PPKn Kelas : X (Sepuluh) Semester : Ganjil dan Genap

  Kompetensi Inti : KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara

efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

  dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,

  serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  Aspek/Ranah No

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)

  1

  1.1. Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam praktik

  1.1.1. Mengabdi kepada Tuhan yang Maha Esa dalam bentuk penyelenggaraan pemerintahan negara sebagai salah mempelajari dengan sungguh-sungguh materi tentang nilai-nilai satu bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Esa

  Negara sebagai wujud rasa syukur

  2.1 Menunjukkan sikap gotong royong sebagai bentuk

  1.1.2. Mensyukuri dan mendukung perwujudan Pancasila sebagai dasar penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan Negara berbangsa dan bernegara

  2.1.1. Mengedepankan kerangka praktik penyenggaraan pemerintah

  3.1 Menganalisis Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka Negara sebagai wujud mengamalkan nilai-nilai Pancasila praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  2.1.2. Menghayati dan bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai

  4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam Pancasila dalam kehidupan sehari-hari; kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan

  2.1.3. Menghayati dan menghargai nilai-nilai yang melekat dalam Negara pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

  3.1.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, media cetak maupun elektronik) nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara

  3.1.2. Mendefinisikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  3.1.3. Mengidentifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik) praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  3.1.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan mendalam/dialektis dengan menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  3.1.5. Mendeskripsikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  3.1.7. Menemukan data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  3.1.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  3.1.9. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (Buku yang relevan, media masa, memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi)dengan penuh kejujuran dan toleransi tentang Nilai- nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  3.1.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang nilai- nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  3.1.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  3.1.12. Menganalisis dan menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

  3.1.13. Menganalisis dan mendemonstrasikan langkah-langkah untuk mewujudkan Pancasila sebagai Dasar Negara

  3.1.14. Menganalisis dan menyaji nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

  3.1.15. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  3.1.16. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang nilai-nilai

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)

  Negara

  3.1.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  4.1.1. Menganalisis dan mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentangtentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  4.1.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

  2

  1.2. Menerima ketentuan Undang-Undang Dasar Negara

  1.2.1. Mensyukuri nilai-nilai konstitusional ketentuan Undang-undang Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang tentang wilayah negara, warga negara dan wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan secara adil dengan keamanan sebagai wujud rasa syukur pada Tuhan mempelajari sungguh-sungguh tentang ketentuan Undang-undang Yang Maha Esa Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur

  2.2 Bersikap peduli terhadap penerapan ketentuan tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai karunia Tuhan Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, Yang Maha Esa warga negara dan penduduk, agama dan

  1.2.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan kepercayaan, pertahanan dan keamanan perilaku orang beriman dalam praksis pelindungan dan penegakan

  3.2 Menelaah ketentuan Undang-undang Dasar Negara hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur

  2.2.1. Mengedepankan nilai-nilai yang terkandung dalam Undang-undang tentang wilayah negara, warga negara dan Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan keamanan kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai wujud dukungan

  4.2 Menyaji hasil telaah tentang ketentuan Undang- sebagai warga Negara undang Negara Republik Indonesia Tahun 1945

  2.2.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung yang mengatur wilayah negara, warga negara dan jawab sebagai warga Negara penduduk, agama dan kepercayaan, serta

  2.2.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran pertahanan dan keamanan yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur

  2.2.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)

  3.2.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau melakukan kajian konstitusionalitas (membaca ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945) yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.2. Mendefinisikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah pertahanan dan keamanan

  3.2.3. Mengidentifikasikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang Ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.5. Mendeskripsikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.6. Mengklasifikasikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.7. Menemukan data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik) penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang Ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.14. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

  3.2.15. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3.2.16. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari- hari

  3.2.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

  3.2.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata) pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian

  4.2.1. Menganalisis dan menyimpulkan serta mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentangKetentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik) pertahanan dan keamanan

  4.2.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  4.2.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang ketentuan Undang- undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

  3

  1.3. Menghargai nilai-nilai terkait fungsi dan

  1.3.1. Mensykuri nilai-nilai terkait fungsi lembaga-lembaga Negara kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 secara adil dengan mempelajari sungguh-sungguh materi Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman dan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara sebagai bentuk bertaqwa penghargaan sebagai warga Negara

  2.3 Bersikap peduli terhadap lembaga-lembaga di

  1.3.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan sekolah sebagai cerminan dari lembaga-lembaga perilaku orang beriman dalam praksis pelindungan dan penegakan negara hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian

  3.3 Menganalisis fungsi dan kewenangan lembaga-

  2.3.1. Mengedepankan perilaku peduli terhadap nilai-nilai terkait lembaga Negara menurut Undang-undang Dasar fungsilembaga-lembaga negara menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk dukungan

  4.3 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang sebagai warga Negara kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut

  2.3.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia jawab sebagai warga Negara Tahun 1945

  2.3.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur

  2.3.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 secara adil

  3.3.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara

  3.3.2. Mendefinisikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara

  3.3.3. Mengidentifikasikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara

  3.3.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik) kewenangan lembaga-lembaga Negara

  3.3.5. Mendeskripsikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara

  3.3.6. Mengklasifikasikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara

  3.3.7. Menemukan data dan informasi tentang kewenangan lembaga- lembaga Negara

  3.3.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara kewenangan lembaga-lembaga Negara

  3.3.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dengan penuh disiplin dantanggung jawab tentang kewenangan lembaga-lembaga Negaramenurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

  3.3.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara

  3.3.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara

  3.3.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara

  3.3.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara

  3.3.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari- hari

  3.3.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

  3.3.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

  3.3.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata) pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian

  4.3.1. Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentangkewenangan lembaga-lembaga Negaramenurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik) lembaga-lembaga Negara

  4.3.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara

  4

  1.4 Menghormati hubungan pemerintah pusat dan

  1.4.1. Mensyukuri nilai-nilai tentang hubungan struktural dan fungsional daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai anugerah Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil dengan Tuhan Yang Maha Esa mempelajari sungguh-sungguh materi tentang hubungan struktural pusat dan daerah yang harmonis di daerah setempat. penghayatan terhadap karunia Tuhan Yang Maha Esa

  3.4 Merumuskan hubungan pemerintahan pusat dan

  1.4.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan daerah menurut Undang-undang Dasar Negara perilaku orang beriman dalam praksis pelindungan dan penegakan Republik Indonesia Tahun 1945 hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian

  4.4 Merancang dan melakukan penelitian sederhana

  2.4.1. Mengedepankan nilai-nilai tentang hubungan struktural dan tentang hubungan pemerintahan pusat dan fungsional pemerintahan pusat dan daerahmenurut Undang-undang pemerintah setempat menurut Undang-undang Dasar Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk Negara Republik Indonesia Tahun 1945 penghargaan sebagai warga Negara

  2.4.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga Negara

  2.4.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur

  2.4.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 secara adil

  3.4.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.2. Mendefinisikan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.3. Mengidentifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan secara pro-aktif dan responsifdengan menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik) pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.6. Mengklasifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.7. Menemukan data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah dan elektronik secara pro aktif dan responsif tentanghubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  3.4.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari- hari

  3.4.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

  3.4.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

  3.4.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata) pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian

  4.4.1. Menganalisis, menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis data dan hasil proyek Kewarganegaraan secara pro aktif dan responsif tentanghubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik) struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  4.4.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

  5

  1.5. Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk komitmen

  1.5.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal sungguh-sungguh materi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi Ika sebagai wujud syukur kepada Tuhan yang Maha nasional sebagai bentuk syukur atas nilai-nilai yang membentuk Esa. komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika mewujudkan komitmen integrasi nasional dalam

  1.5.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi bingkai Bhinneka Tunggal Ika masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks

  3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi Bhinneka Tunggal Ika nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

  1.5.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait pengaruh positif

  4.5 Mendesemontarsikan faktor-faktor pembentuk dan negatif kemajuan IPTEK dengan senantiasa berlindung kepada integrasi nasionaldalam bingkai Bhinneka Tunggal Tuhan Yang Maha Esa Ika

  2.5.1. Mengedepankan nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagi bentuk dukungan sebagai warga Negara

  2.5.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

  2.5.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan masalah-masalah yang muncul dalam bidang social, budaya, ekonomi dan gender di di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

  3.5.1. Mengamati gambar tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, media cetak maupun elektronik) tentang Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.2. Mendefinisikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.3. Mengidentifikasikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.4. Mengidentifikasi dan bertanya mendalam/ dialektis secara damai dan toleran dengan menggunakan high- order-thinking skills (HOTS) tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.5. Mendeskripsikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik) nasional

  3.5.7. Menemukan data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab terkait keberagaman ekonomi masyarakat Informasi dan Komunikasi, menga-nalisis dan menyimpul-kan hasil analisis/diskusi kelompok tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang faktor- faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras,dan antargolongan (SARA),dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;

  3.5.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;

  3.5.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator penyelesaian masalah sosial, budaya, ekonomi,dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

  3.5.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang faktor- faktor pembentuk integrasi nasional

  3.5.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

  4.5.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok melalui debat pro kontra tentangfaktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  4.5.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik) pembentuk integrasi nasional

  6

  1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-

  1.6.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari nilai yang membentuk kesadaran atas ancaman sungguh-sungguh materi tentang indikator ancaman terhadap terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dalam negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, bingkai Bhinneka Tunggal Ika ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan sebagai bentuk

  2.6 Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman rasa syukur atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan terhadap negara dan upaya penyelesaiannya ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang pertahanan, dan keamanan dalam bingkai Bhinneka keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai karunia Tunggal Ika

  Tuhan Yang Maha Esa

  3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya

  1.6.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

  1.6.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait pengaruh positif

  4.6 Menyaji hasil analisis tentang ancaman terhadap dan negatif kemajuan IPTEK dengan senantiasa berlindung kepada negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Tuhan Yang Maha Esa ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,

  2.6.1. Mengedepankan nilai-nilai ketahanan terkait ancaman terhadap pertahanan, dan keamanandalam bingkai Bhinneka negara dan upaya penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik, Tunggal Ika ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai bentuk keyakinan sebagai warga Negara

  2.6.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

  2.6.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan masalah-masalah yang muncul dalam bidang social, budaya, ekonomi dan gender di di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

  3.6.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.2. Mendefinisikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik) dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.6. Mengklasifikasikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.7. Menemukan data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab terkait keberagaman ekonomi masyarakat

  3.6.10. Mengumpulkan informasi dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan menganalisissecara bekerjasama dan bergotong tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam

  Pengetahua Sika Ketrampila

  Kompetensi Dasar Indikator .

  n p n (Kognitif) (Affective) (Psikomotorik) bingkai Bhinneka Tunggal Ika;

  3.6.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;

  3.6.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator penyelesaian masalah sosial, budaya, ekonomi,dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

  3.6.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang indikator Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  3.6.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

  4.6.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok dan proyek kewarganegaraan secara bekerjasama dan bergotong royong tentangindikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  4.6.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  4.6.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan

  7

  1.7. Menghargai wawasan nusantara dalam konteks

  1.7.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai sungguh-sungguh materi tentang arti pentingnya Wawasan anugerah Tuhan yang Maha Esa Nusantara sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa

  . Kompetensi Dasar Indikator

  3.7.3. Mengidentifikasikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  3.7.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  3.7.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  3.7.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  3.7.9. Mengumpulkan informasi, dan menganalisis tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  3.7.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  3.7.7. Menemukan data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  3.7.6. Mengklasifikasikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  3.7.5. Mendeskripsikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  3.7.4. Mengidintifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakanhigh-order-thinking skills (HOTS) tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  3.7.2. Mendefinisikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  Pengetahua n (Kognitif)

  3.7.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, dan media cetak maupun elektronik tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  2.7.4. Mengembangkan dan mempertahankan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dengan jujur di masa yang akan datang sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia

  2.7.3. Mendukung konsep bela Negara dalam konteks Negara Kesatuan

  2.7.2. Menghargai dan mendukung konsep bela Negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

  2.7.1. Mengedepankan pengembangan nilai-nilai tentang pentingnya wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai bentuk dukungan sebagai warga Negara

  4.7 Mempresentasikan hasil interpretasi terkait pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa

  3.7 Menginterpretasi pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.

  Negara Kesatuan Republik Indonesia

  Ketrampila n (Psikomotorik) pentingnya wawasan nusantara dalam konteks

  Sika p (Affective)

  3.7.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang arti pentingnya

  . Kompetensi Dasar Indikator

  Pengetahua n (Kognitif)

  Sika p (Affective)

  Ketrampila n (Psikomotorik)

  3.7.14. Menelaah dan mendemonstrasikan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara.

  3.7.15. Mengkreasikan dan mendemonstrasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

  3.7.16. Mengevaluasi dan mendemonstrasikan dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia pentingnya Wawasan Nusantara

  4.7.1. Menyimpulkan dan mengambil keputusan bersama hasil analisis tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  4.7.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  4.7.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

  Penetapan Teknik Penilaian

  Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh: o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance). o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis. o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek …………....................……., ... Juli 20....

  Mengetahui : Kepala Sekolah ...

  Guru Mata Pelajaran, ……………………………………………. …………………………………………….

  NIP/NRK. - NIP/NRK.