CONTOH SOAL UKG DAN JAWABAN
BELAJAR CODING | PEMROGRAMAN | BANK SOAL INDONESIA
Soal UKG Bahasa Inggris SMP 2015 dan Jawaban
Contoh Soal UKG Bahasa Inggris SMP tahun 2015 merupakan
gabungan dari kompetensi guru yang mencakup kompetensi profesional,
pendagogik, profesional dan sosial sesuai dengan UUD Guru dan Dosen.
Oke berikut Soal dan Jawaban UKG bahasa Inggris untuk guru dan Kepala
Sekolah yang mengajar bidang studi/mata pelajaran Bahasa Inggris,
sebelum mengikuti Uji Kompetensi Guru Online sebenarnya.
1. Pemilihan penggunaan kata dan kalimat yang tidak provokatif dalam
laporan atau artikel merupakan salah satu contoh upaya untuk menjaga
kualitasdari aspek
A.panjang tulisan
B.nada tulisan
C.gaya tulisan
D.bahasa tulisan
E.Semua jawaban salah
Jawaban: B
2. Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dari
A.pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan penutup
B.pendahuluan, abstrak, bagian inti, simpulan
C.abstrak, pendahuluan, bagian inti, simpulan
D.abstrak, bagian inti, penutup
E.Semua jawaban benar
Jawaban: A
3. Ciri utama dari inovasi dalam pendidikan adalah kekhasan, kebaharuan,
terencana dan mempunyai tujuan. Salah satu contoh dari penerapan
bidang pendidikan tahun 2000-an adalah . . . .
A.Pembelajaran Kelas Rangkap
B.Lesson Study
C.PAKEM
D.CBSA
E.Tidak ada jawaban benar
Jawaban: C
4. Di antara judul berikut, yang manakah yang paling sesuai untuk judul
karya tulis ilmiah?
A.senjata makan tuan
B.kumbang cantik pengisap madu
C.pengaruh gizi pada pertumbuhan anak
D.pengaruh obat bius yang menghebohkan
E.Semua jawaban benar
Jawaban: C
5. Fungsi penilaian kelas antara lain adalah ...
A.menggambarkan penguasaan konpetensi siswa
B.memberikan umpan balik secara berkesinambungan
C.mempertimbangkan kebutuhan khusus peserta didik
D.meningkatkan mutu proses pembelajaran seefektif mungkin.
E.Semua jawaban benar
Jawaban: A
6. Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana
penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda,
baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik
lain disebut . . . .
A.Heterofil
B.Homofil
C.Holomofil
D.Homogen
E.Ada 2 jawaban benar
Jawaban: A
7. Dari sudut ide, salah satu dari empat faktor yang harus diperhatikan
untuk menghasilkan tulisan ilmiah yang berkualitas tinggi adalah
A.kelayakan ide untuk dipublikasikan
B.wacana tentang ide yang sedang berkembang
C.kesiapan ide untuk didiskusikan
D.persamaan persepsi para ahli di bidang yang sama
E.Ada 2 jawaban yang benar
Jawaban: A
8. Dalam perkembangan anak ada masa "trotz alter 1" atau masa
"membangkang tahap 1". pada usia ....
A.0-8 tahun
B.0-3 tahun
C.2-8 tahun
D.0-5 tahun
E.9-14 tahun
Jawaban: C
9.
Which statements is not true of the Bridge Run?
A.Seven groups are involved in the Bridge Run.
B.The Run will start from Kem Tentera in Jalan Sulatan Azlan Shah.
C.Groups F and G have to run further than all the other groups.
D.The finishing point of the Bridge Run is at University Sains Malaysia.
Jawaban: C
10. Sampai sejauh mana suatu inovasi dapat diujicobakan bahan
kehandalan dan kemanfaatannya merupakan suatu . . . .
A.Relative advantages
B.Compatibility
C.Trialability
D.Complexity
E.Semua jawaban benar
Jawaban: C
11. Kemampuan yang harus dimilki oleh lulusan dalam setiap mata
pelajaran yang memiliki implikasi yang sangat signifikan dalam
perencanaan, metodologi dan pengelolaan penilaian. Pernyataan tersebut
merupakan pengertian yang terkandung dalam konsep :
A.Kompetensi
B.Standar kompetensi
C.Kompetensi dasar
D.Indikator pencapaian belajar.
Jawaban: B
12. Dalam perkembangan anak ada masa "trotz alter 1" atau masa
"membangkang tahap 1". pada usia ....
A.0-8 tahun
B.0-3 tahun
C.2-8 tahun
D.0-5 tahun
E.9-14 tahun
Jawaban: C
13. Adanya saling pemahaman dalam komunikasi konvergen termasuk ke
dalam komunikasi . . . .
A.Information
B.Convergence
C.Mutual Understanding
D.Network Relationship
E.Semua jawaban salah
Jawaban: C
14. Aspek konstruksi yang perlu diperhatikan dalam menyusun butir soal
uraian yaitu antara lain ...
A.Pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sesuai indikator
B.Rumusan kalimaat harus dalam bentuk kalimat tanya
C.Pertanyaan menuntut jawaban terurai dan ada pedoman pensekorannya
D.Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda\
E.Ada 2 jawaban benar
Jawaban: C
15. Kelebihan dari alat penilaian berupa check-list adalah ...
A.penilaiannya mutlak
B.subjek yang dinilai lebih terbatas
C.pedoman penilaian lengkap
D.lebih praktis
E.Semua jawaban benar
Jawaban: C
16. Skor maksimum suatu tes adalah 100. Skor rata-rata yang diperoleh
siswa adalah 77 dengan standar baku 9. Batas lulus idealnya adalah ...
A.41,5
B.54,15
C.56,6
D.79,25
E.64,25
Jawaban: B
17. Penilaian sikap lebih sulit dilakukan, karena ...
A.sumber kesalahan bersumber pada subjek yang dinilai
B.stabilitas emosi subjek yang dinilai
C.indikator perilaku sangat banyak jumlahnya
D.reliabilitasnya bergantung pada variabel perilaku yang relevan
E.Semua jawaban benar
Jawaban: D
18.
Lia : Oh, my wallet has been stolen.
Uti : ______. How did it happen?
Lia : Maybe a pickpocket took it when I was on the bus.
A.That’s a good idea
B.That would be nice
C.That’s great
D.What a pity
Jawaban: D
19. Alat penilaian untuk mengukur unjuk kerja seseorang dapat berupa ...
A.tes
B.daftar pertanyaan
C.lembar observasi
D.lembar wawancara
E.Semua jawaban benar
Jawaban: A
20. Jihan : Whose guitar is that ?
Ario : ______, Han ?
Jihan : The new one on the table.
Ario : Oh, it’s mine.
A.Which ones
B.Which one
C.What guitar
D.Where else
Jawaban: B
1. Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri
dari
A.pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan penutup
B.pendahuluan, abstrak, bagian inti, simpulan
C.abstrak, pendahuluan, bagian inti, simpulan
D.abstrak, bagian inti, penutup
E.Semua jawaban benar
Jawaban: A
2. Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara
kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja,
untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan.
Pernyataan tersebut dikemukakan oleh....
A.Santosa S. Hamidjaja
B.Mattew B. Milers
C.Sumantri Mulyani
D.Rabbin
E.Semua jawaban salah
Jawaban: A
3. Salah satu sikap ilmiah yang harus dikembangkan melalui
belajar sains adalah...
A.skepstis
B.apatis
C.pesimis
D.romantis
E.Semua jawaban salah
Jawaban: E
4. Tahapan PTK yang paling tepat adalah .....
A.perencanaan – pelaksanaan tindakan – refleksi – analisis
B.refleksi – analisis – perencanaan – pelaksanaan
C.perencanaan – pelaksanaan tindakan – observasi – refleksi
D.refleksi –perencanaan – pelaksanaan – analisis.
E.perencanaan - Pelaksanaan - Analisis
Jawaban: C
5. Berikut ini merupakan cakupan penilaian ranah afektif,
kecuali :
A.Mencatat (Recording )
B.Menerima (Receiving)
C.Menjawab (Responding)
D.Menilai (Valuing)
E.Semua jawaban salah
Jawaban: A
6. Berikut ini merupakan langkah-langkah dalam proses
penilaian kelas, kecuali ...
A.perencanaan dan penyusunan alat penilaian
B.penyusunan alat penilaian dan pengumpulan informasi
C.pengumpulan informasi dan pengolahan hasil penilaian
D.penyusunan alat penilaian dan pengolahan hasil ujicoba
E.Semua jawaban salah
Jawaban: D
7. Father : I’ve got a headache. ______
Mother : Certainly. Here it is.
Father : Thanks.
A.Can you get me an aspirin, please?
B.Will you take me to a doctor, please?
C.Will you help me hold my head?
D.Do you have time to help me?
Jawaban: A
8. Sisca : I like to watch the Indonesian idol programme.
Ranti : ______. I think it is the most interesting among the
programmes.
Sisal : I agree with you.
A.So am I
B.I do too
C.I don't either
D.Neither do I
Jawaban: B
9. Suatu proses untuk mendapatkan informasi dalam bentuk
apapun tentang siswa baik yang menyangkut kurikulumnya,
program pembelajarannya, iklim sekolah maupun kebijakankebijakan
sekolah. Pernyataan tersebut di atas sesuai dengan
pengertian dari :
A.Asesmen
B.Evaluasi
C.Pengukuran
D.Tes
E.Semua jawaban salah
Jawaban: A
10. Keuntungan menggunakan PAN adalah ...
A.dapat meningkatkan kualitas hasil belajar
B.praktis
C.dapat dijadikan ukuran keberhasilan pengajaran
D.dapat mengetahui prestasi kelompok
E.Semua jawaban benar
Jawaban: D
2. 1. Kegiatan asesmen untuk siswa SD sebagian besar
dilakukan dengan cara...
A.Melakukan tanya jawab secara langsung dengan anak
B.Memberikan tes, baik sifatnya informal maupun yang
formal
C.Mengamati kegiatan memecahkan yang dilakukan siswa.
D.Semuanya jawaban benar.
E.Semua jawaban salah
Jawaban: D
2. Referensi memuat semua rujukan yang
A.pernah dibaca penulis
B.perlu dibaca pembaca
C.dimuat dalam badan tulisan
D.diperlukan dalam pengembangan tulisan
E.Semua jawaban benar
Jawaban: C
3. Untuk membedakan karya tulis ilmiah dan karya tulis
bukan ilmiah, seseorang dapat mengkaji berbagai aspek
tulisan. Salah satu aspek yang dapat digunakan sebagai
pembeda adalah
A.sistematika tulisan
B.panjang tulisan
C.ragam bahasa yang digunakan
D.pengarang
E.Ada 3 jawaban benar
Jawaban: A
4. Salah satu sikap ilmiah yang harus dikembangkan melalui
belajar sains adalah...
A.skepstis
B.apatis
C.pesimis
D.romantis
E.Semua jawaban salah
Jawaban: E
5. Dalam perkembangan anak ada masa "trotz alter 1" atau
masa "membangkang tahap 1". pada usia ....
A.0-8 tahun
B.0-3 tahun
C.2-8 tahun
D.0-5 tahun
E.9-14 tahun
Jawaban: C
6.Suatu sekolah menetapkan kriteria ketuntasan untuk mata
pelajaran Fisika adalah 70%. Jika suatu tes skor
maksimumnya 80, skor rata-rata yang diperoleh siswa 65,
maka skor minimal untuk lulus adalah ...
A.45,5
B.56
C.65
D.70
E.75
Jawaban: B
7. Mereka yang tergolong cepat mengikuti kelompok inovator
dalam adopsi inovasi adalah . . . .
A.Inovators
B.Early Adopters
C.Early Majority
D.Late Majority
E.Tidak ada jawaban
Jawaban: B
8. Fokus asesmen yang dilakukan di Sekolah Dasar adalah:
A.Kemampuan berkomunikasi
B.Kemampuan memecahkan masalah
C.Pengembangan sikap
D.Penekanan pada generalisasi.
E.Semua jawaban salah
Jawaban: D
9. Pada dasarnya pendidikan itu hanyalah pertolongan
(bantuan) pada saat anak berada dalam perkembangannya.
Pandangan dari ....
A.Helen Parkhust
B.Kak Seto
C.John Dewey
D.Montessori
E.Ki Hajar Dewantara
Jawaban: D
10. Proses pemberian makna atau penetapan kualitas hasil
pengukuran dengan cara membandingkan angka hasil
pengukuran tersebut dengan kriteria tertentu disebut:
A.Pengukuran
B.Asesmen
C.Tes
D.Evaluasi
E.Semua benar
Jawaban: D
3. 1. Upaya membimbing siswa untuk mengembangkan
keterampilan sosial antara lain terlihat dalam upaya guru.....
a. memberikan contoh pentingnya bersikap toleran.
b. melatih siswa membuat keputusan yang diambil
berdasarkan informasi yang tepat
c. mendiskusikan bagaimana mengatasi permasalahan sosial
di sekitar siswa
d. melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan
lingkungan sekitar.
jawaban: c
2. Salah satu upaya guru dalam melaksanakan langkahlangkah perbaikan pembelajaran yang telah dirancang
melalui penelitian tindakan kelas antara lain....
a. guru melakukan intropeksi terhadap kelemahan yang ada
dari aspek guru
b. guru meyakini ada masalah dalam pembelajaran selama ini
yang memerlukan peningkatan.
c. guru mengevaluasi kembali rancangan mengatasi
kelemahan yang ada
d. guru merancang upaya latihan mengerjakan soal-soal
untuk persiapan Ujian Nasional
jawaban: c
3. Hasil analisis kekuatan dan kelemahan pembelajaran yang
telah dilaksanakan dapat digunakan guru untuk....
a. merancang ulang rancangan pembelajaran yang
berdasarkan analisis terbukti memiliki kelemahan
b. mempertahankan kebiasaan mengajar karena sudah lama
dan banyak berpengalaman.
c. mengusulakn penyediaan media pengajaran yang canggih
untu meningkatkan pembelajaran
d. memberikan latihan tambahan berupa tes untuk para
siswa.
jawaban: a
4. upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang
mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan
guru sebagai berikut....
a. memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari
pengarang yang berbeda
b. memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang
lebih tinggi.
c. memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih
mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen
tesnya yang sesuai.
d. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya
dan pengerjaan soal-soalnya yang memiliki kesulitan tinggi.
jawaban: c
5. Dasar rancangan program remedial bagi peserta didik
yang capain prestasinya di bawah ketuntasan belajar
(KKM)....
a. proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses
belajar mengajar biasa
b. tujuan pengajaran remedial adaslah sama dengan tes
diagnostik
c. sasaran terpenting pengajaran remedial adalah
peningkatan kecerdasan siswa
d. strategi yang dipilih hanya berbentuk tes ulang
jawaban: c
6. Salah satu prinsip merancang program remedial bagi
peserta didik tampak dalam kegiatan guru....
a. membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa
peserta remedial
b. menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat
dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar
siswa
c. menggunakan rancangan pembelajaran yang baru yang
berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada
d. merencanakan tes ulang saja tanpa ada pengulangan
penjelasan materi
jawaban: a
7. Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan
ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut....
a. menentukan kritera keberhasilan belajar
b. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian
belajarnya
c. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kritera
keberhasilan yang diharapkan
d. merencanakan pengerjaan remedial
jawaban: d
8. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan berikut:
1. Mendata siswa yang memiliki kecerdasan (IQ) tinggi
2. Menganalisa soal yang paling banyak salah dan paling
banyak benar dijawab siswa
3. Menganalisis latar belakang sosial, ekonomi dan budaya
orang tua mereka
4. Mengevaluasi sistem PBM secara menyeluruh berdasarkan
atas dasar hasil analisis penilian belajar
Pernyataan di atas yang merupakan langkah guru
menginterpretasi hasil analisis evaluasi hasil belajar
adalah....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
jawaban: c
9. Upaya untuk menganalisis hasil proses antara lain berupa
kegiatan guru....
a. memeriksa dan memberikan nilai terhadap hasil catatan
aktivitas tiap siswa dalam kegiatan di kelas
b. melakukan wawancara tamabahan dengan siswa yang
beraktivitas sangat positif
c. merencanakan pembelajaran remedial bagi siswa yang
kurang baik berdasarkan penilaian non tes
d. melakukan wawancara tambahan dengan siswa yang
beraktivitas kurang baik
jawban: a
10. Penilaian portfolio dapat dilaksanakan dengan cara....
a. memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas
siswa
b. mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes
harian dan sumatif tiap siswa
c. mengumpilkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah
diberikan masukan balik oleh guru dan rekan siswa dalam
suatu album sebagai bukti hasil belajar
d. mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan
tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam emmahami
pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajaran
dan tes remedial
jawaban: c
4. 1. Langkah guru dalam mengolah hasil penilaian tes belajar
untuk soal pilihan ganda antara lain...
a. membuat tabel berisi nama-nama siswa, nomor soal pilihan
ganda
b. Mengklasifi kasi jawaban semua siswa terhadap setiap soal
c. mencari beberapa rata-rata nilai kelas
d. memberikan pembobotan nilai untuk tiap soal
jawaban: a
2. Penilaian proses secara berkesinambungan oleh guru
dapat dilakukan dengan cara....
a. memberikan penilian terhadap aktivitas, tahap kemajuan
dan hasil kerja siswa dari proses belajar di kelas maupun di
luar kelas
b. memberikan pre-test maupun post-test secara tertulis
setiap kali proses pembelajaran
c. mengadakan ulangan harian rutin secara terjadwal
d. mengadakan ulangan harian tanpa pemberitahuan terlebih
dahulu kepada siswa
jawaban: a
3. Upaya guru SD dalam memberikan kesempatan kepada
siswa untuk mereflesikan pengalaman belajar yang telah
dialaminya yang paling optimal adalah dengan cara....
a. guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir
pelajaran
b. guru menggunakan pertanyaan terarah maupun
pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran
berlangsung
c. guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau
maalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar
d. guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa
dalam belajar
jawaban: b
4. Kegiatan guru memberikan penguatan (reinforcement)
berbentuk gestur di dalam kegiatan pembelajaran adalah....
a. memberikan hadiah ke seluruh siswa karena nilai rata-rata
matematika meningkat pesat.
b. mengangguk-anggukan kepala disertai muka ceria kepada
siswa yang menjawab dengan tepat.
c. menegur siswa yagn salah/tidak sempurna menjawab
pertanyaan
d. memberikan acungan jempol terhadap respon siswa yang
benar
jawaban: b
5. Pak Andi akan menyajikan materi pembelajaran untuk
informasi seperti memahami simbol (lambang) antara lain
seperti kata-kata, istilah, pengertian dan peraturan. Kegiatan
belajar terbaik yang dilakukan siswa untuk sifat materi
tersebut adalah....
a. siswa harus mengenal dan mengulang hafalan informasi
b. siswa dilatih memformulasikan informasi ke dalam
rangkaian yang bermakna dalam kehidupan mereka
c. siswa dilatih untuk memiliki keterampilan pemecahan
masalah yang dihadapi
d. siswa dilatih menghafal simbol-simbol, istilah dan
pengertian-pengertian secara intensif
jawaban: b
6. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan berikut:
1. Memberikan pujian atau hadiah bagi siswa yang
menunjukkan usaha yang baik
2. Memberikan angka tinggi sesuai prestasi yang dicapai
siswa
3. Menyalahkan siswa secara terbuka di kelas atas pekerjaan
atau jawaban yang belum memuaskan
4. Menciptkan suasana belajar yang ketat dan disiplin
memenuhi kebutuhan belajar siswa
Pilih pertanyaan di atas yang merupakan langkah guru untuk
memotivasi siswa untuk melakukan kegitan belajar yang
bermakna....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
jawaban: a
7. Sebuah sekolah dasar berada di suatu wilayah berdekatan
dengan hutan alam, sebuah sungai dan danau kecil. Keadaan
alam ini dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai media
kongkrit untuk menanamkan pemahaman mendalam para
siswa tentang konsep....
a. hutan homogen
b. penampakan buatan permukaan bumi
c. proses fotosintesis
d. siklus hidrologi
jawaban: b
8. Guru bersama siswa kelas 3 SD membuat denah kelas.
Posisi meja ke arah samping digambar sebagai garis
horizontal datar dengan notasi huruf A sampai D atau lazim
sebgai sumbu Y. Sedangkan susunan meja siswa ke belakang
ditandai dengan angka 1 sampai 5 sebagai garis vertikal atau
lazim sebagai sumbu X, sehingga sekarang tiap siswa
mengetahui posisi masing-masing meja pada posisi huruf dan
angka berapa. Denah kelas yang dibuat tersebut dapat
dipergunakan sebagai alat bantu pembelajaran....
a. IPA dan Matematika
b. IPS dan Matematika
c. Matematika dan Bahasa
d. IPA dan IPS
jawaban: c
9. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan berikut yang
menggambarkan upaya guru pelajaran matematika di kelas 4
dengan pokok bahasan yang bentuk-bentuk bidang geometris
luas dan keliling.
1. Guru menunjukkan meja dan papan tulis sebagai bidang
persegi panjang
2. Guru menunjukkan tegel keramik di lantai sebagai bidang
persegi empat
3. Guru menunjukkan kotak bungkus rokok sebagai bentuk
balck
4. Guru memakai bola basket untuk menjelaskan jari-jari
lingkaran....
Pilihlah pernyataan yang paling menggambarkan upaya guru
memanfaatkan unsur-unsur yang ada di kelas sebagai media
pembelajaran adalah pernyataan....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
jawaban: a
10. Upaya guru menata setting pembelajaran dengan
memanfaatkan unsur-unsur yang ada di kelas sebagai alat
bantu pembelajaran adalah....
a. memajang karya terbaik siswa pada dinding di dalam kelas
b. memajang gambar ciri khas kota-kota besar di seluruh
dunia
c. menugaskan siswa memakai baju adat pada hari besar
nasional
d. menyiapkan media sederhana dan murah, baik dilakukan
oleh guru maupun dengan menugaskan kepada siswa
jawaban: d
Soal UKG Bahasa Inggris SMP 2015 dan Jawaban
Contoh Soal UKG Bahasa Inggris SMP tahun 2015 merupakan
gabungan dari kompetensi guru yang mencakup kompetensi profesional,
pendagogik, profesional dan sosial sesuai dengan UUD Guru dan Dosen.
Oke berikut Soal dan Jawaban UKG bahasa Inggris untuk guru dan Kepala
Sekolah yang mengajar bidang studi/mata pelajaran Bahasa Inggris,
sebelum mengikuti Uji Kompetensi Guru Online sebenarnya.
1. Pemilihan penggunaan kata dan kalimat yang tidak provokatif dalam
laporan atau artikel merupakan salah satu contoh upaya untuk menjaga
kualitasdari aspek
A.panjang tulisan
B.nada tulisan
C.gaya tulisan
D.bahasa tulisan
E.Semua jawaban salah
Jawaban: B
2. Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dari
A.pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan penutup
B.pendahuluan, abstrak, bagian inti, simpulan
C.abstrak, pendahuluan, bagian inti, simpulan
D.abstrak, bagian inti, penutup
E.Semua jawaban benar
Jawaban: A
3. Ciri utama dari inovasi dalam pendidikan adalah kekhasan, kebaharuan,
terencana dan mempunyai tujuan. Salah satu contoh dari penerapan
bidang pendidikan tahun 2000-an adalah . . . .
A.Pembelajaran Kelas Rangkap
B.Lesson Study
C.PAKEM
D.CBSA
E.Tidak ada jawaban benar
Jawaban: C
4. Di antara judul berikut, yang manakah yang paling sesuai untuk judul
karya tulis ilmiah?
A.senjata makan tuan
B.kumbang cantik pengisap madu
C.pengaruh gizi pada pertumbuhan anak
D.pengaruh obat bius yang menghebohkan
E.Semua jawaban benar
Jawaban: C
5. Fungsi penilaian kelas antara lain adalah ...
A.menggambarkan penguasaan konpetensi siswa
B.memberikan umpan balik secara berkesinambungan
C.mempertimbangkan kebutuhan khusus peserta didik
D.meningkatkan mutu proses pembelajaran seefektif mungkin.
E.Semua jawaban benar
Jawaban: A
6. Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana
penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda,
baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik
lain disebut . . . .
A.Heterofil
B.Homofil
C.Holomofil
D.Homogen
E.Ada 2 jawaban benar
Jawaban: A
7. Dari sudut ide, salah satu dari empat faktor yang harus diperhatikan
untuk menghasilkan tulisan ilmiah yang berkualitas tinggi adalah
A.kelayakan ide untuk dipublikasikan
B.wacana tentang ide yang sedang berkembang
C.kesiapan ide untuk didiskusikan
D.persamaan persepsi para ahli di bidang yang sama
E.Ada 2 jawaban yang benar
Jawaban: A
8. Dalam perkembangan anak ada masa "trotz alter 1" atau masa
"membangkang tahap 1". pada usia ....
A.0-8 tahun
B.0-3 tahun
C.2-8 tahun
D.0-5 tahun
E.9-14 tahun
Jawaban: C
9.
Which statements is not true of the Bridge Run?
A.Seven groups are involved in the Bridge Run.
B.The Run will start from Kem Tentera in Jalan Sulatan Azlan Shah.
C.Groups F and G have to run further than all the other groups.
D.The finishing point of the Bridge Run is at University Sains Malaysia.
Jawaban: C
10. Sampai sejauh mana suatu inovasi dapat diujicobakan bahan
kehandalan dan kemanfaatannya merupakan suatu . . . .
A.Relative advantages
B.Compatibility
C.Trialability
D.Complexity
E.Semua jawaban benar
Jawaban: C
11. Kemampuan yang harus dimilki oleh lulusan dalam setiap mata
pelajaran yang memiliki implikasi yang sangat signifikan dalam
perencanaan, metodologi dan pengelolaan penilaian. Pernyataan tersebut
merupakan pengertian yang terkandung dalam konsep :
A.Kompetensi
B.Standar kompetensi
C.Kompetensi dasar
D.Indikator pencapaian belajar.
Jawaban: B
12. Dalam perkembangan anak ada masa "trotz alter 1" atau masa
"membangkang tahap 1". pada usia ....
A.0-8 tahun
B.0-3 tahun
C.2-8 tahun
D.0-5 tahun
E.9-14 tahun
Jawaban: C
13. Adanya saling pemahaman dalam komunikasi konvergen termasuk ke
dalam komunikasi . . . .
A.Information
B.Convergence
C.Mutual Understanding
D.Network Relationship
E.Semua jawaban salah
Jawaban: C
14. Aspek konstruksi yang perlu diperhatikan dalam menyusun butir soal
uraian yaitu antara lain ...
A.Pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sesuai indikator
B.Rumusan kalimaat harus dalam bentuk kalimat tanya
C.Pertanyaan menuntut jawaban terurai dan ada pedoman pensekorannya
D.Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda\
E.Ada 2 jawaban benar
Jawaban: C
15. Kelebihan dari alat penilaian berupa check-list adalah ...
A.penilaiannya mutlak
B.subjek yang dinilai lebih terbatas
C.pedoman penilaian lengkap
D.lebih praktis
E.Semua jawaban benar
Jawaban: C
16. Skor maksimum suatu tes adalah 100. Skor rata-rata yang diperoleh
siswa adalah 77 dengan standar baku 9. Batas lulus idealnya adalah ...
A.41,5
B.54,15
C.56,6
D.79,25
E.64,25
Jawaban: B
17. Penilaian sikap lebih sulit dilakukan, karena ...
A.sumber kesalahan bersumber pada subjek yang dinilai
B.stabilitas emosi subjek yang dinilai
C.indikator perilaku sangat banyak jumlahnya
D.reliabilitasnya bergantung pada variabel perilaku yang relevan
E.Semua jawaban benar
Jawaban: D
18.
Lia : Oh, my wallet has been stolen.
Uti : ______. How did it happen?
Lia : Maybe a pickpocket took it when I was on the bus.
A.That’s a good idea
B.That would be nice
C.That’s great
D.What a pity
Jawaban: D
19. Alat penilaian untuk mengukur unjuk kerja seseorang dapat berupa ...
A.tes
B.daftar pertanyaan
C.lembar observasi
D.lembar wawancara
E.Semua jawaban benar
Jawaban: A
20. Jihan : Whose guitar is that ?
Ario : ______, Han ?
Jihan : The new one on the table.
Ario : Oh, it’s mine.
A.Which ones
B.Which one
C.What guitar
D.Where else
Jawaban: B
1. Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri
dari
A.pendahuluan, inti (pokok pembahasan), dan penutup
B.pendahuluan, abstrak, bagian inti, simpulan
C.abstrak, pendahuluan, bagian inti, simpulan
D.abstrak, bagian inti, penutup
E.Semua jawaban benar
Jawaban: A
2. Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara
kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja,
untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan.
Pernyataan tersebut dikemukakan oleh....
A.Santosa S. Hamidjaja
B.Mattew B. Milers
C.Sumantri Mulyani
D.Rabbin
E.Semua jawaban salah
Jawaban: A
3. Salah satu sikap ilmiah yang harus dikembangkan melalui
belajar sains adalah...
A.skepstis
B.apatis
C.pesimis
D.romantis
E.Semua jawaban salah
Jawaban: E
4. Tahapan PTK yang paling tepat adalah .....
A.perencanaan – pelaksanaan tindakan – refleksi – analisis
B.refleksi – analisis – perencanaan – pelaksanaan
C.perencanaan – pelaksanaan tindakan – observasi – refleksi
D.refleksi –perencanaan – pelaksanaan – analisis.
E.perencanaan - Pelaksanaan - Analisis
Jawaban: C
5. Berikut ini merupakan cakupan penilaian ranah afektif,
kecuali :
A.Mencatat (Recording )
B.Menerima (Receiving)
C.Menjawab (Responding)
D.Menilai (Valuing)
E.Semua jawaban salah
Jawaban: A
6. Berikut ini merupakan langkah-langkah dalam proses
penilaian kelas, kecuali ...
A.perencanaan dan penyusunan alat penilaian
B.penyusunan alat penilaian dan pengumpulan informasi
C.pengumpulan informasi dan pengolahan hasil penilaian
D.penyusunan alat penilaian dan pengolahan hasil ujicoba
E.Semua jawaban salah
Jawaban: D
7. Father : I’ve got a headache. ______
Mother : Certainly. Here it is.
Father : Thanks.
A.Can you get me an aspirin, please?
B.Will you take me to a doctor, please?
C.Will you help me hold my head?
D.Do you have time to help me?
Jawaban: A
8. Sisca : I like to watch the Indonesian idol programme.
Ranti : ______. I think it is the most interesting among the
programmes.
Sisal : I agree with you.
A.So am I
B.I do too
C.I don't either
D.Neither do I
Jawaban: B
9. Suatu proses untuk mendapatkan informasi dalam bentuk
apapun tentang siswa baik yang menyangkut kurikulumnya,
program pembelajarannya, iklim sekolah maupun kebijakankebijakan
sekolah. Pernyataan tersebut di atas sesuai dengan
pengertian dari :
A.Asesmen
B.Evaluasi
C.Pengukuran
D.Tes
E.Semua jawaban salah
Jawaban: A
10. Keuntungan menggunakan PAN adalah ...
A.dapat meningkatkan kualitas hasil belajar
B.praktis
C.dapat dijadikan ukuran keberhasilan pengajaran
D.dapat mengetahui prestasi kelompok
E.Semua jawaban benar
Jawaban: D
2. 1. Kegiatan asesmen untuk siswa SD sebagian besar
dilakukan dengan cara...
A.Melakukan tanya jawab secara langsung dengan anak
B.Memberikan tes, baik sifatnya informal maupun yang
formal
C.Mengamati kegiatan memecahkan yang dilakukan siswa.
D.Semuanya jawaban benar.
E.Semua jawaban salah
Jawaban: D
2. Referensi memuat semua rujukan yang
A.pernah dibaca penulis
B.perlu dibaca pembaca
C.dimuat dalam badan tulisan
D.diperlukan dalam pengembangan tulisan
E.Semua jawaban benar
Jawaban: C
3. Untuk membedakan karya tulis ilmiah dan karya tulis
bukan ilmiah, seseorang dapat mengkaji berbagai aspek
tulisan. Salah satu aspek yang dapat digunakan sebagai
pembeda adalah
A.sistematika tulisan
B.panjang tulisan
C.ragam bahasa yang digunakan
D.pengarang
E.Ada 3 jawaban benar
Jawaban: A
4. Salah satu sikap ilmiah yang harus dikembangkan melalui
belajar sains adalah...
A.skepstis
B.apatis
C.pesimis
D.romantis
E.Semua jawaban salah
Jawaban: E
5. Dalam perkembangan anak ada masa "trotz alter 1" atau
masa "membangkang tahap 1". pada usia ....
A.0-8 tahun
B.0-3 tahun
C.2-8 tahun
D.0-5 tahun
E.9-14 tahun
Jawaban: C
6.Suatu sekolah menetapkan kriteria ketuntasan untuk mata
pelajaran Fisika adalah 70%. Jika suatu tes skor
maksimumnya 80, skor rata-rata yang diperoleh siswa 65,
maka skor minimal untuk lulus adalah ...
A.45,5
B.56
C.65
D.70
E.75
Jawaban: B
7. Mereka yang tergolong cepat mengikuti kelompok inovator
dalam adopsi inovasi adalah . . . .
A.Inovators
B.Early Adopters
C.Early Majority
D.Late Majority
E.Tidak ada jawaban
Jawaban: B
8. Fokus asesmen yang dilakukan di Sekolah Dasar adalah:
A.Kemampuan berkomunikasi
B.Kemampuan memecahkan masalah
C.Pengembangan sikap
D.Penekanan pada generalisasi.
E.Semua jawaban salah
Jawaban: D
9. Pada dasarnya pendidikan itu hanyalah pertolongan
(bantuan) pada saat anak berada dalam perkembangannya.
Pandangan dari ....
A.Helen Parkhust
B.Kak Seto
C.John Dewey
D.Montessori
E.Ki Hajar Dewantara
Jawaban: D
10. Proses pemberian makna atau penetapan kualitas hasil
pengukuran dengan cara membandingkan angka hasil
pengukuran tersebut dengan kriteria tertentu disebut:
A.Pengukuran
B.Asesmen
C.Tes
D.Evaluasi
E.Semua benar
Jawaban: D
3. 1. Upaya membimbing siswa untuk mengembangkan
keterampilan sosial antara lain terlihat dalam upaya guru.....
a. memberikan contoh pentingnya bersikap toleran.
b. melatih siswa membuat keputusan yang diambil
berdasarkan informasi yang tepat
c. mendiskusikan bagaimana mengatasi permasalahan sosial
di sekitar siswa
d. melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan
lingkungan sekitar.
jawaban: c
2. Salah satu upaya guru dalam melaksanakan langkahlangkah perbaikan pembelajaran yang telah dirancang
melalui penelitian tindakan kelas antara lain....
a. guru melakukan intropeksi terhadap kelemahan yang ada
dari aspek guru
b. guru meyakini ada masalah dalam pembelajaran selama ini
yang memerlukan peningkatan.
c. guru mengevaluasi kembali rancangan mengatasi
kelemahan yang ada
d. guru merancang upaya latihan mengerjakan soal-soal
untuk persiapan Ujian Nasional
jawaban: c
3. Hasil analisis kekuatan dan kelemahan pembelajaran yang
telah dilaksanakan dapat digunakan guru untuk....
a. merancang ulang rancangan pembelajaran yang
berdasarkan analisis terbukti memiliki kelemahan
b. mempertahankan kebiasaan mengajar karena sudah lama
dan banyak berpengalaman.
c. mengusulakn penyediaan media pengajaran yang canggih
untu meningkatkan pembelajaran
d. memberikan latihan tambahan berupa tes untuk para
siswa.
jawaban: a
4. upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang
mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan
guru sebagai berikut....
a. memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari
pengarang yang berbeda
b. memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang
lebih tinggi.
c. memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih
mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen
tesnya yang sesuai.
d. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya
dan pengerjaan soal-soalnya yang memiliki kesulitan tinggi.
jawaban: c
5. Dasar rancangan program remedial bagi peserta didik
yang capain prestasinya di bawah ketuntasan belajar
(KKM)....
a. proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses
belajar mengajar biasa
b. tujuan pengajaran remedial adaslah sama dengan tes
diagnostik
c. sasaran terpenting pengajaran remedial adalah
peningkatan kecerdasan siswa
d. strategi yang dipilih hanya berbentuk tes ulang
jawaban: c
6. Salah satu prinsip merancang program remedial bagi
peserta didik tampak dalam kegiatan guru....
a. membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa
peserta remedial
b. menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat
dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar
siswa
c. menggunakan rancangan pembelajaran yang baru yang
berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada
d. merencanakan tes ulang saja tanpa ada pengulangan
penjelasan materi
jawaban: a
7. Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan
ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut....
a. menentukan kritera keberhasilan belajar
b. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian
belajarnya
c. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kritera
keberhasilan yang diharapkan
d. merencanakan pengerjaan remedial
jawaban: d
8. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan berikut:
1. Mendata siswa yang memiliki kecerdasan (IQ) tinggi
2. Menganalisa soal yang paling banyak salah dan paling
banyak benar dijawab siswa
3. Menganalisis latar belakang sosial, ekonomi dan budaya
orang tua mereka
4. Mengevaluasi sistem PBM secara menyeluruh berdasarkan
atas dasar hasil analisis penilian belajar
Pernyataan di atas yang merupakan langkah guru
menginterpretasi hasil analisis evaluasi hasil belajar
adalah....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
jawaban: c
9. Upaya untuk menganalisis hasil proses antara lain berupa
kegiatan guru....
a. memeriksa dan memberikan nilai terhadap hasil catatan
aktivitas tiap siswa dalam kegiatan di kelas
b. melakukan wawancara tamabahan dengan siswa yang
beraktivitas sangat positif
c. merencanakan pembelajaran remedial bagi siswa yang
kurang baik berdasarkan penilaian non tes
d. melakukan wawancara tambahan dengan siswa yang
beraktivitas kurang baik
jawban: a
10. Penilaian portfolio dapat dilaksanakan dengan cara....
a. memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas
siswa
b. mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes
harian dan sumatif tiap siswa
c. mengumpilkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah
diberikan masukan balik oleh guru dan rekan siswa dalam
suatu album sebagai bukti hasil belajar
d. mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan
tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam emmahami
pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajaran
dan tes remedial
jawaban: c
4. 1. Langkah guru dalam mengolah hasil penilaian tes belajar
untuk soal pilihan ganda antara lain...
a. membuat tabel berisi nama-nama siswa, nomor soal pilihan
ganda
b. Mengklasifi kasi jawaban semua siswa terhadap setiap soal
c. mencari beberapa rata-rata nilai kelas
d. memberikan pembobotan nilai untuk tiap soal
jawaban: a
2. Penilaian proses secara berkesinambungan oleh guru
dapat dilakukan dengan cara....
a. memberikan penilian terhadap aktivitas, tahap kemajuan
dan hasil kerja siswa dari proses belajar di kelas maupun di
luar kelas
b. memberikan pre-test maupun post-test secara tertulis
setiap kali proses pembelajaran
c. mengadakan ulangan harian rutin secara terjadwal
d. mengadakan ulangan harian tanpa pemberitahuan terlebih
dahulu kepada siswa
jawaban: a
3. Upaya guru SD dalam memberikan kesempatan kepada
siswa untuk mereflesikan pengalaman belajar yang telah
dialaminya yang paling optimal adalah dengan cara....
a. guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir
pelajaran
b. guru menggunakan pertanyaan terarah maupun
pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran
berlangsung
c. guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau
maalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar
d. guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa
dalam belajar
jawaban: b
4. Kegiatan guru memberikan penguatan (reinforcement)
berbentuk gestur di dalam kegiatan pembelajaran adalah....
a. memberikan hadiah ke seluruh siswa karena nilai rata-rata
matematika meningkat pesat.
b. mengangguk-anggukan kepala disertai muka ceria kepada
siswa yang menjawab dengan tepat.
c. menegur siswa yagn salah/tidak sempurna menjawab
pertanyaan
d. memberikan acungan jempol terhadap respon siswa yang
benar
jawaban: b
5. Pak Andi akan menyajikan materi pembelajaran untuk
informasi seperti memahami simbol (lambang) antara lain
seperti kata-kata, istilah, pengertian dan peraturan. Kegiatan
belajar terbaik yang dilakukan siswa untuk sifat materi
tersebut adalah....
a. siswa harus mengenal dan mengulang hafalan informasi
b. siswa dilatih memformulasikan informasi ke dalam
rangkaian yang bermakna dalam kehidupan mereka
c. siswa dilatih untuk memiliki keterampilan pemecahan
masalah yang dihadapi
d. siswa dilatih menghafal simbol-simbol, istilah dan
pengertian-pengertian secara intensif
jawaban: b
6. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan berikut:
1. Memberikan pujian atau hadiah bagi siswa yang
menunjukkan usaha yang baik
2. Memberikan angka tinggi sesuai prestasi yang dicapai
siswa
3. Menyalahkan siswa secara terbuka di kelas atas pekerjaan
atau jawaban yang belum memuaskan
4. Menciptkan suasana belajar yang ketat dan disiplin
memenuhi kebutuhan belajar siswa
Pilih pertanyaan di atas yang merupakan langkah guru untuk
memotivasi siswa untuk melakukan kegitan belajar yang
bermakna....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
jawaban: a
7. Sebuah sekolah dasar berada di suatu wilayah berdekatan
dengan hutan alam, sebuah sungai dan danau kecil. Keadaan
alam ini dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai media
kongkrit untuk menanamkan pemahaman mendalam para
siswa tentang konsep....
a. hutan homogen
b. penampakan buatan permukaan bumi
c. proses fotosintesis
d. siklus hidrologi
jawaban: b
8. Guru bersama siswa kelas 3 SD membuat denah kelas.
Posisi meja ke arah samping digambar sebagai garis
horizontal datar dengan notasi huruf A sampai D atau lazim
sebgai sumbu Y. Sedangkan susunan meja siswa ke belakang
ditandai dengan angka 1 sampai 5 sebagai garis vertikal atau
lazim sebagai sumbu X, sehingga sekarang tiap siswa
mengetahui posisi masing-masing meja pada posisi huruf dan
angka berapa. Denah kelas yang dibuat tersebut dapat
dipergunakan sebagai alat bantu pembelajaran....
a. IPA dan Matematika
b. IPS dan Matematika
c. Matematika dan Bahasa
d. IPA dan IPS
jawaban: c
9. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan berikut yang
menggambarkan upaya guru pelajaran matematika di kelas 4
dengan pokok bahasan yang bentuk-bentuk bidang geometris
luas dan keliling.
1. Guru menunjukkan meja dan papan tulis sebagai bidang
persegi panjang
2. Guru menunjukkan tegel keramik di lantai sebagai bidang
persegi empat
3. Guru menunjukkan kotak bungkus rokok sebagai bentuk
balck
4. Guru memakai bola basket untuk menjelaskan jari-jari
lingkaran....
Pilihlah pernyataan yang paling menggambarkan upaya guru
memanfaatkan unsur-unsur yang ada di kelas sebagai media
pembelajaran adalah pernyataan....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
jawaban: a
10. Upaya guru menata setting pembelajaran dengan
memanfaatkan unsur-unsur yang ada di kelas sebagai alat
bantu pembelajaran adalah....
a. memajang karya terbaik siswa pada dinding di dalam kelas
b. memajang gambar ciri khas kota-kota besar di seluruh
dunia
c. menugaskan siswa memakai baju adat pada hari besar
nasional
d. menyiapkan media sederhana dan murah, baik dilakukan
oleh guru maupun dengan menugaskan kepada siswa
jawaban: d