s pgsd kelas 1105672 bibliography
194
DAFTAR PUSTAKA
Abbas, S. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter.
Bandung: PT Refika Aditama.
Aminuddin. (2004). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Aqib, Z. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Budiningsih, A. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaer, A. (2012). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalman, H. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Djuanda, D. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan
Menyenangkan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Djuanda, D. (2008). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia di Sekolah
Dasar. Bandung: Pustaka Latifah.
Djuanda, D. & Iswara, P. D. (2009). Apresiasi Sastra Indonesia. Bandung: UPI
PRESS.
Fathoni, A. (2011). Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi.
Jakarta: Rineka Cipta.
Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Aplikasinya.
Bandung: UPI PRESS.
Hasanuddin. (2002). Membaca dan Menilai Sajak Pengantar Pengkajian dan
Interpretasi. Bandung: Angkasa.
Heriawan, A., Darmajari& Senjaya, A. (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian
Teoretis Praktis. Banten: LP3G (Lembaga Pembinaan dan Pengembangan
profesi Guru).
195
Huda, M. (2012). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Huda, M. (2013). Metode-metode Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Belajar.
Hurustyanti, H. (2013). Teknik Pemodelan Untuk Meningkatkan Kemampuan
membaca Puisi di Sekolah Dasar. [Online]. Diakses dari
http://stkippgripo.ac.id/html/index.php?id=artikel&kode=69
Ismail, A. (2006). Education Games. Yogyakarta: Pilar Media.
Khotimah, S. T. (2013). Penerapan Model Pembelajaran KooperatifTeknik
Keliling
KelompokDengan
Menggunakan
Media
MomUntuk
Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi. (Skripsi). Pendidikan Guru
Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. (2006). Panduan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP) SD/MI. Jakarta: BP. Dharma Bhakti.
Julianti, T. (2008). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual untuk
Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi pada Kelas V Sekolah Dasar
Negeri
Babakansari
II
Kecamatan
Bantarujeg
Kabupaten
Majalengka.(Skripsi). Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas
Pendidikan Indonesia. Bandung.
Moleong, L. J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Nur’aini, U. & Indriyani. (2008). Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas
V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Purwanto, N. (2010). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pembelajaran.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Kamus Besar Bahasa
Indonesia Edisi Ke Tiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Rahim, F. (2005). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Resmini, N., Churiah, Y. & Sundari, N. (2010). Membaca dan Menulis di SD.
Bandung: UPI PRESS.
Resmini, N. & Djuanda, D. (2007). Pendidikan Bahasa dan Sastra Bahasa
Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI PRESS.
Resmini, N., Hartati, T. & Cahyani, I. (2009). Pembinaan dan Pengembangan
Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI PRESS.
196
Samidi & Puspitasari, T. (2008). Bahasa Indonesia Untuk SD/MI Kelas VI.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Sapani, S., Mulyati, Y. & Idris, N. S. (1998). Teori Pembelajaran Bahasa.
Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Bagian Proyek
Penataran guru SLTP Setara D-1.
Somadayo, S. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil
Bandung:PTRemaja Rosdakarya.
Proses
Belajar
Mengajar.
Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2005). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sukardi. (2011). Evaluasi Pendidikan Prinsip & Operasionalnya. Jakarta: Bumi
Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2005). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sukini & Iskandar. (2008). Bahasa Indonesia Untuk Kelas VI SD/MI. Jakarta:
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Supriyadi. (2006). Pembelajaran Sastra yang Apresiatif dan Integratif di Sekolah
Dasar.Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Suyadi. (2012). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Diva Press.
Suyatno, Saraswati, E., Wibowo, Sawali & Sujimat. (2008). Bahasa Indonesia
Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.
Tarigan, H. G. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
197
Tarigan, H. G. (2008). Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tarigan, D. &Tarigan, H. G. (2008). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2006). Kurikulum &
Pembelajaran. Bandung: UPI PRESS.
Waluyo, H. J. (2005). Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.
Wardani, I., Wihardit, K. & Nasoetion, N. (2004). Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta: Universitas Terbuka.
Wiriaatmaja, R. (2006). Metode Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan
Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zulfahnur, Djojosuroto, K. & Suhita, S. (1997). Apresiasi Puisi. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan
Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataan Guru SLTP Setara D-III .
DAFTAR PUSTAKA
Abbas, S. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter.
Bandung: PT Refika Aditama.
Aminuddin. (2004). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Aqib, Z. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Budiningsih, A. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaer, A. (2012). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalman, H. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Djuanda, D. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan
Menyenangkan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Djuanda, D. (2008). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia di Sekolah
Dasar. Bandung: Pustaka Latifah.
Djuanda, D. & Iswara, P. D. (2009). Apresiasi Sastra Indonesia. Bandung: UPI
PRESS.
Fathoni, A. (2011). Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi.
Jakarta: Rineka Cipta.
Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Aplikasinya.
Bandung: UPI PRESS.
Hasanuddin. (2002). Membaca dan Menilai Sajak Pengantar Pengkajian dan
Interpretasi. Bandung: Angkasa.
Heriawan, A., Darmajari& Senjaya, A. (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian
Teoretis Praktis. Banten: LP3G (Lembaga Pembinaan dan Pengembangan
profesi Guru).
195
Huda, M. (2012). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Huda, M. (2013). Metode-metode Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Belajar.
Hurustyanti, H. (2013). Teknik Pemodelan Untuk Meningkatkan Kemampuan
membaca Puisi di Sekolah Dasar. [Online]. Diakses dari
http://stkippgripo.ac.id/html/index.php?id=artikel&kode=69
Ismail, A. (2006). Education Games. Yogyakarta: Pilar Media.
Khotimah, S. T. (2013). Penerapan Model Pembelajaran KooperatifTeknik
Keliling
KelompokDengan
Menggunakan
Media
MomUntuk
Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi. (Skripsi). Pendidikan Guru
Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. (2006). Panduan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP) SD/MI. Jakarta: BP. Dharma Bhakti.
Julianti, T. (2008). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual untuk
Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi pada Kelas V Sekolah Dasar
Negeri
Babakansari
II
Kecamatan
Bantarujeg
Kabupaten
Majalengka.(Skripsi). Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas
Pendidikan Indonesia. Bandung.
Moleong, L. J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Nur’aini, U. & Indriyani. (2008). Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas
V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Purwanto, N. (2010). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pembelajaran.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Kamus Besar Bahasa
Indonesia Edisi Ke Tiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Rahim, F. (2005). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Resmini, N., Churiah, Y. & Sundari, N. (2010). Membaca dan Menulis di SD.
Bandung: UPI PRESS.
Resmini, N. & Djuanda, D. (2007). Pendidikan Bahasa dan Sastra Bahasa
Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI PRESS.
Resmini, N., Hartati, T. & Cahyani, I. (2009). Pembinaan dan Pengembangan
Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI PRESS.
196
Samidi & Puspitasari, T. (2008). Bahasa Indonesia Untuk SD/MI Kelas VI.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Sapani, S., Mulyati, Y. & Idris, N. S. (1998). Teori Pembelajaran Bahasa.
Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Bagian Proyek
Penataran guru SLTP Setara D-1.
Somadayo, S. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil
Bandung:PTRemaja Rosdakarya.
Proses
Belajar
Mengajar.
Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2005). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sukardi. (2011). Evaluasi Pendidikan Prinsip & Operasionalnya. Jakarta: Bumi
Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2005). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sukini & Iskandar. (2008). Bahasa Indonesia Untuk Kelas VI SD/MI. Jakarta:
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Supriyadi. (2006). Pembelajaran Sastra yang Apresiatif dan Integratif di Sekolah
Dasar.Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Suyadi. (2012). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Diva Press.
Suyatno, Saraswati, E., Wibowo, Sawali & Sujimat. (2008). Bahasa Indonesia
Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.
Tarigan, H. G. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
197
Tarigan, H. G. (2008). Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tarigan, D. &Tarigan, H. G. (2008). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2006). Kurikulum &
Pembelajaran. Bandung: UPI PRESS.
Waluyo, H. J. (2005). Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.
Wardani, I., Wihardit, K. & Nasoetion, N. (2004). Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta: Universitas Terbuka.
Wiriaatmaja, R. (2006). Metode Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan
Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zulfahnur, Djojosuroto, K. & Suhita, S. (1997). Apresiasi Puisi. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan
Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataan Guru SLTP Setara D-III .