UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN GET REAL PADA Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Get Real Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Mangin II Grobogan Tahun Ajaran 2011/2012.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN GET REAL PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI MANGIN II GROBOGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
TOTOK EKO BUDIYANTO
A 510 080 217
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN GET REAL PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI MANGIN II GROBOGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Diajukan Oleh :
TOTOK EKO BUDIYANTO
A 510 080 217
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Muhroji, M.Si.
Tanggal :
Drs. Suwarno, S.H., M.Pd
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA PEN1NGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN GET REAL PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI MANGIN II GROBOGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
TOTOK EKO BUDIYANTO
A 510 080 217
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal 23 Februari 2012.
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Drs. Muhroji, M.Si
2. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd
3. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd.
Surakarta, 23 Februari 2012.
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Februari 2012.
Totok Eko Budiyanto
NIM. A 510 080 217
iv
MOTTO
“Hidup adalah perjuangan dan kunci dari perjuangan itu adalah tawakal, percaya
diri dan sabar”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu serta Adik-adiku tercinta
Terima kasih atas doa dan dukungannya. Semoga dinda dapat membalas segala
pengorbanan dan ingin memberikan yang terbaik untuk bapak dan ibu.
Galluh
Yang pernah memberikan yang terbaik serta terburuk untuk kisah asmaraku
dimasa kuliah. Kan ku jadikan pengalaman berharga sekaligus menjadi motivasi
dalam hidup.
Teman-teman Kost Al-Pachino
Ekox, Ajix, Bowox, Wisnu, Binuko, Hendra, Pudhi, Deddy dan teman-teman kost
lainnya. Terima kasih atas kerjasamanya dengan segala canda tawa kalian
sehingga dapat menghiburku. Semoga persahabatan ini selalu terjaga sampai tua
nanti.
vi
Kata pengantar
Penulis ucapkan syukur Alhamdulillah kehadirat Illahi Robbi yang
senantiasa melimpahkan nikmat, rahmat dan karunian-NYA. Tidak akan pernah
terwujud segala sesuatu di dunia ini tanpa kehendak-NYA. Atas limpahan
kesempatan, penulis merasa bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi
berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Get
Real Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Mangin II Grobogan Tahun Ajaran
2011/2012”.
Skripsi ini merupakan salah satu persyaaratan dalam menyelesaikan
pendidikan tingkat kesarjanaan di program study PGSD FKIP UMS. Dalam
penyelesaian skripsi ini tidak lepas akan bimbingan dan pengarahan beberapa
pihak. Karenanya dengan penuh rasa hormat penulis mengucapkan terimakasih
kepada:
1. Bapak Drs. Saring Marsudi, M.Pd., selaku Ketua Program Study PGSD
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Muhroji, M.Si. dan Drs. Suwarno, S.H.,M.Pd.,
selaku
pembimbing I dan II yang telah meluangkan waktu, memberikan
bimbingan serta arahan sejak awal sampai selesainya skripsi ini.
3. Bapak Drs. Mulyadi S. K, SH. M.Pd., selaku pembimbing akademik serta
Dosen-dosen PGSD yang telah memberikan ilmu selama study di kampus.
4. Bapak Darjo, A.Ma. Pd. Ibu Yenni Setyowati, A.Ma. Pd., selaku Kepala
Sekolah dan Guru Kelas IV di SD Negeri Mangin II
yang telah
memberikan ijin penelitian.
5. Sahabat- sahabatku dan semua teman-teman PGSD angkatan 2008 yang
selalu memberikan bantuan secara moral dan spiritual serta semua pihak
vii
yang telah membantu dalam penelitian yang tidak dapat disebutkan satu
per satu.
Tiada kata yang dapat mewakili rasa terima kasih atas segala bantuannya.
Mohon maaf apabila ada ada kesalahan dalam tutur kata ataupun tindakan. Penulis
menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka
kritik dan saran membangun sangat diharapkan sebagai bahan masukan pada
penelitian tindakan kelas yang akan datang. Penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi kita semua, dan semoga menjadi amalan yang senantiasa diridhoi
oleh Allah SWT. Amien.
Surakarta, 23 Februari 2012.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xiv
ABSTRAKS ....................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................
1
B. Rumusan Masalah...................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................
4
D. Tujuan Penelitian ................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ..............................................................
5
ix
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajiaan Teori .....................................................................
7
1. Kajian Teori Tentang Strategi Pembelajaran Get Real ..
7
2. Hakikat Hasil belajar ......................................................
8
3. Hakikat Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar ........
10
4. Hakikat Media ................................................................
11
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .........................................
13
C. Kerangka Pemikiran ............................................................
15
D. Hipotesis Tindakan ..............................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Seting Penelitian ..................................................................
17
B. Subjek dan Obyek Penelitian ...............................................
19
C. Prosedur Penelitian ..............................................................
19
1. Perencanaan Tindakan .....................................................
21
2. Pelaksanaan Tindakan ......................................................
21
3. Observasi ..........................................................................
23
4. Refleksi ............................................................................
23
D. Jenis Data ............................................................................
24
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................
24
F. Instrumen Penelitian .............................................................
27
G. Validitas Data Dan Validitas Instrumen ...............................
28
H. Teknik Analisis Data .............................................................
29
I. Indikator Pencapaian .............................................................
30
x
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB V
A. Profil SD Negeri Mangin II .....................................................
31
B. Observasi Pendahuluan .............................................................
35
C. Deskripsi Hasil Siklus. ...............................................................
36
D. Pembahasan ................................................................................
53
KESIMPULAN, SARAN DAN IMPLIKASI
A. Kesimpulan ................................................................................
60
B. Implikasi ....................................................................................
60
C. Saran ..........................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA. .....................................................................................
64
LAMPIRAN .....................................................................................................
66
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.
Rincian Waktu Penelitian ...........................................................
18
Tabel 2.
Daftar Guru SD Negeri Mangin II ..............................................
32
Tabel 3.
Jumlah Siswa SD Negeri Mangin II ..........................................
33
Tabel 4.
Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Negeri Mangin II ...................
34
Tabel 5.
Data Hasil Belajar Siswa Kelas IV Dari Pertemuan 1 Hingga
Pertemuan 4 ................................................................................
Tabel 6.
Perbandingan Nilai Siswa Sebelum Dan Sesudah
Adanya
Tindakan .....................................................................................
Tabel 7.
56
Prosentase Hasil Belajar Siswa Sebelum Dan Setelah Adanya
Tindakan .....................................................................................
Tabel 8.
55
57
Prosentase Pencapaian KKM Mata Pelajaran Matematika
Kelas IV ......................................................................................
xii
58
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Berfikir Penelitian .................................................
16
Gambar 2. Langkah Tindakan Penelitian .................................................
19
Gambar 3. Triangulasi Teknik .................................................................
28
Gambar 4. Grafik Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Matematika
Melalui Metode Get Real. ....................................................
xiii
58
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Surat Persetujuan Pengajuan Judul Skripsi .................................
66
Lampiran 2 Surat Ijin Riset Dari Fakultas Untuk Melaksanakan Penelitian
di SD Negeri Mangin II .............................................................
69
Lampiran 3
Pedoman Observasi Siklus 1 Pertemuan 1 ................................
70
Lampiran 4
Pedoman Observasi Siklus 1 Pertemuan 2 ................................
77
Lampiran 5
Pedoman Observasi Siklus 2 Pertemuan 3 ................................
84
Lampiran 6
Pedoman Observasi Siklus 2 Pertemuan 4 ................................
91
Lampiran 7
RPP Siklus 1… ..........................................................................
98
Lampiran 8
RPP Siklus 2 ..............................................................................
106
Lampiran 9
Soal Tes Mandiri Pertemuan 1 ..................................................
114
Lampiran 10
Kunci Jawaban Tes Mandiri Pertemuan 1 ...............................
115
Lampiran 11
Soal Tes Mandiri Pertemuan 2 ................................................
116
Lampiran 12
Kunci Jawaban Tes Mandiri Pertemuan 2 ...............................
117
Lampiran 13 Soal Tes Mandiri Pertemuan 3 ..................................................
118
Lampiran 14 Kunci Jawaban Tes Mandiri Pertemuan 3 .................................
119
Lampiran 15 Soal Tes Mandiri Pertemuan 4 ..................................................
120
Lampiran 16 Kunci Jawaban Tes Mandiri Pertemuan 4 .................................
121
Lampiran 17 Perbandingan Nilai Siswa Sebelum Dan Sesudah Adanya
Tindakan. ..................................................................................
122
Lampiran 18 Prosentase Hasil Belajar Siswa Sebelum Dan Sesudah Adanya
Tindakan ..................................................................................
xiv
123
Lampiran 19 Prosentase Pencapaian KKM Mata Pelajaran Matematika
Kelas IV SD Mangin II ..............................................................
Lampiran 20 Prosentase
Keaktifan
Siswa
Pra
Siklus
124
Pembelajaran
Matematika Kelas IV SD Mangin II .........................................
125
Lampiran 21 Prosentase Keaktifan Siswa Pertemuan 2 Pembelajaran
Matematika Kelas IV SD Mangin II ...........................................
126
Lampiran 22 Prosentase Keaktifan Siswa Pertemuan 4 Pembelajaran
Matematika Kelas IV SD Mangin II ..........................................
127
Lampiran 23 Dokumentasi Penelitian .............................................................
128
Lampiran 24 Jadwal Bimbingan Pembimbing I..............................................
133
Lampiran 25 Jadwal Bimbingan Pembimbing II ............................................
134
Lampiran 26 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian
di SD
Negeri Mangin II .......................................................................
xv
135
ABSTRAKS
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN GET REAL PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI MANGIN II GROBOGAN TAHUN AJARAN
2011/2012
Totok Eko Budiyanto, A 510 080 217, Jurusan PGSD, Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 135 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran matematika. Penelitian ini dilatar belakangi dengan masih
rendahnya hasil belajar matematika. Maka untuk meningkatkan hasil belajar
matematika peneliti menerapkan metode pembelajaran get real pada materi
bangun ruang dengan tujuan agar siswa lebih bersemangat dan lebih bisa
memahami konsep-konsep matematika. Dengan gambaran agar siswa tidak hanya
memahami konsep suatu materi secara abstrak, tetapi menjadikan materi itu
menjadi kongkrit atau nyata. Subyek penelitian tindakan kelas ini yaitu seluruh
siswa kelas IV SD Negeri Mangin II dengan jumlah keseluruhan sebanyak 21
siswa. Berdasarkan hasil analisis dari penelitian yang dilaksanakan, setelah guru
menerapkan metode pembelajaran get real terhadap siswa kelas IV SD Negeri
Mangin II pada materi bangun ruang selama proses tindakan penelitian sudah
terlaksana dengan baik dan lancar, yaitu terlihat dari aktifitas siswa dalam
melaksanakan tahap-tahap pembelajaran menggunakan metode get real dan
diperoleh prosentase rata-rata hasil belajar siswa meningkat mencapai 67,38.
Sedangkan prosentase ketuntasan belajar siswa mencapai 85,71%, hal ini berarti
telah tercapai ketuntasan klasikal, sedangkan ketuntasan individual belum tercapai
karena tes akhir yang dicapai masih ada yang di bawah kriteria yaitu 3 siswa
mencapai nilai kurang dari 60.
Kata Kunci: Metode Get Real, Hasil Belajar.
xvi
MELALUI METODE PEMBELAJARAN GET REAL PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI MANGIN II GROBOGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
TOTOK EKO BUDIYANTO
A 510 080 217
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN GET REAL PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI MANGIN II GROBOGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Diajukan Oleh :
TOTOK EKO BUDIYANTO
A 510 080 217
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Muhroji, M.Si.
Tanggal :
Drs. Suwarno, S.H., M.Pd
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA PEN1NGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN GET REAL PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI MANGIN II GROBOGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
TOTOK EKO BUDIYANTO
A 510 080 217
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal 23 Februari 2012.
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Drs. Muhroji, M.Si
2. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd
3. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd.
Surakarta, 23 Februari 2012.
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Februari 2012.
Totok Eko Budiyanto
NIM. A 510 080 217
iv
MOTTO
“Hidup adalah perjuangan dan kunci dari perjuangan itu adalah tawakal, percaya
diri dan sabar”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu serta Adik-adiku tercinta
Terima kasih atas doa dan dukungannya. Semoga dinda dapat membalas segala
pengorbanan dan ingin memberikan yang terbaik untuk bapak dan ibu.
Galluh
Yang pernah memberikan yang terbaik serta terburuk untuk kisah asmaraku
dimasa kuliah. Kan ku jadikan pengalaman berharga sekaligus menjadi motivasi
dalam hidup.
Teman-teman Kost Al-Pachino
Ekox, Ajix, Bowox, Wisnu, Binuko, Hendra, Pudhi, Deddy dan teman-teman kost
lainnya. Terima kasih atas kerjasamanya dengan segala canda tawa kalian
sehingga dapat menghiburku. Semoga persahabatan ini selalu terjaga sampai tua
nanti.
vi
Kata pengantar
Penulis ucapkan syukur Alhamdulillah kehadirat Illahi Robbi yang
senantiasa melimpahkan nikmat, rahmat dan karunian-NYA. Tidak akan pernah
terwujud segala sesuatu di dunia ini tanpa kehendak-NYA. Atas limpahan
kesempatan, penulis merasa bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi
berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Get
Real Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Mangin II Grobogan Tahun Ajaran
2011/2012”.
Skripsi ini merupakan salah satu persyaaratan dalam menyelesaikan
pendidikan tingkat kesarjanaan di program study PGSD FKIP UMS. Dalam
penyelesaian skripsi ini tidak lepas akan bimbingan dan pengarahan beberapa
pihak. Karenanya dengan penuh rasa hormat penulis mengucapkan terimakasih
kepada:
1. Bapak Drs. Saring Marsudi, M.Pd., selaku Ketua Program Study PGSD
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Muhroji, M.Si. dan Drs. Suwarno, S.H.,M.Pd.,
selaku
pembimbing I dan II yang telah meluangkan waktu, memberikan
bimbingan serta arahan sejak awal sampai selesainya skripsi ini.
3. Bapak Drs. Mulyadi S. K, SH. M.Pd., selaku pembimbing akademik serta
Dosen-dosen PGSD yang telah memberikan ilmu selama study di kampus.
4. Bapak Darjo, A.Ma. Pd. Ibu Yenni Setyowati, A.Ma. Pd., selaku Kepala
Sekolah dan Guru Kelas IV di SD Negeri Mangin II
yang telah
memberikan ijin penelitian.
5. Sahabat- sahabatku dan semua teman-teman PGSD angkatan 2008 yang
selalu memberikan bantuan secara moral dan spiritual serta semua pihak
vii
yang telah membantu dalam penelitian yang tidak dapat disebutkan satu
per satu.
Tiada kata yang dapat mewakili rasa terima kasih atas segala bantuannya.
Mohon maaf apabila ada ada kesalahan dalam tutur kata ataupun tindakan. Penulis
menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka
kritik dan saran membangun sangat diharapkan sebagai bahan masukan pada
penelitian tindakan kelas yang akan datang. Penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi kita semua, dan semoga menjadi amalan yang senantiasa diridhoi
oleh Allah SWT. Amien.
Surakarta, 23 Februari 2012.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xiv
ABSTRAKS ....................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................
1
B. Rumusan Masalah...................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................
4
D. Tujuan Penelitian ................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ..............................................................
5
ix
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajiaan Teori .....................................................................
7
1. Kajian Teori Tentang Strategi Pembelajaran Get Real ..
7
2. Hakikat Hasil belajar ......................................................
8
3. Hakikat Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar ........
10
4. Hakikat Media ................................................................
11
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .........................................
13
C. Kerangka Pemikiran ............................................................
15
D. Hipotesis Tindakan ..............................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Seting Penelitian ..................................................................
17
B. Subjek dan Obyek Penelitian ...............................................
19
C. Prosedur Penelitian ..............................................................
19
1. Perencanaan Tindakan .....................................................
21
2. Pelaksanaan Tindakan ......................................................
21
3. Observasi ..........................................................................
23
4. Refleksi ............................................................................
23
D. Jenis Data ............................................................................
24
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................
24
F. Instrumen Penelitian .............................................................
27
G. Validitas Data Dan Validitas Instrumen ...............................
28
H. Teknik Analisis Data .............................................................
29
I. Indikator Pencapaian .............................................................
30
x
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB V
A. Profil SD Negeri Mangin II .....................................................
31
B. Observasi Pendahuluan .............................................................
35
C. Deskripsi Hasil Siklus. ...............................................................
36
D. Pembahasan ................................................................................
53
KESIMPULAN, SARAN DAN IMPLIKASI
A. Kesimpulan ................................................................................
60
B. Implikasi ....................................................................................
60
C. Saran ..........................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA. .....................................................................................
64
LAMPIRAN .....................................................................................................
66
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.
Rincian Waktu Penelitian ...........................................................
18
Tabel 2.
Daftar Guru SD Negeri Mangin II ..............................................
32
Tabel 3.
Jumlah Siswa SD Negeri Mangin II ..........................................
33
Tabel 4.
Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Negeri Mangin II ...................
34
Tabel 5.
Data Hasil Belajar Siswa Kelas IV Dari Pertemuan 1 Hingga
Pertemuan 4 ................................................................................
Tabel 6.
Perbandingan Nilai Siswa Sebelum Dan Sesudah
Adanya
Tindakan .....................................................................................
Tabel 7.
56
Prosentase Hasil Belajar Siswa Sebelum Dan Setelah Adanya
Tindakan .....................................................................................
Tabel 8.
55
57
Prosentase Pencapaian KKM Mata Pelajaran Matematika
Kelas IV ......................................................................................
xii
58
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Berfikir Penelitian .................................................
16
Gambar 2. Langkah Tindakan Penelitian .................................................
19
Gambar 3. Triangulasi Teknik .................................................................
28
Gambar 4. Grafik Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Matematika
Melalui Metode Get Real. ....................................................
xiii
58
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Surat Persetujuan Pengajuan Judul Skripsi .................................
66
Lampiran 2 Surat Ijin Riset Dari Fakultas Untuk Melaksanakan Penelitian
di SD Negeri Mangin II .............................................................
69
Lampiran 3
Pedoman Observasi Siklus 1 Pertemuan 1 ................................
70
Lampiran 4
Pedoman Observasi Siklus 1 Pertemuan 2 ................................
77
Lampiran 5
Pedoman Observasi Siklus 2 Pertemuan 3 ................................
84
Lampiran 6
Pedoman Observasi Siklus 2 Pertemuan 4 ................................
91
Lampiran 7
RPP Siklus 1… ..........................................................................
98
Lampiran 8
RPP Siklus 2 ..............................................................................
106
Lampiran 9
Soal Tes Mandiri Pertemuan 1 ..................................................
114
Lampiran 10
Kunci Jawaban Tes Mandiri Pertemuan 1 ...............................
115
Lampiran 11
Soal Tes Mandiri Pertemuan 2 ................................................
116
Lampiran 12
Kunci Jawaban Tes Mandiri Pertemuan 2 ...............................
117
Lampiran 13 Soal Tes Mandiri Pertemuan 3 ..................................................
118
Lampiran 14 Kunci Jawaban Tes Mandiri Pertemuan 3 .................................
119
Lampiran 15 Soal Tes Mandiri Pertemuan 4 ..................................................
120
Lampiran 16 Kunci Jawaban Tes Mandiri Pertemuan 4 .................................
121
Lampiran 17 Perbandingan Nilai Siswa Sebelum Dan Sesudah Adanya
Tindakan. ..................................................................................
122
Lampiran 18 Prosentase Hasil Belajar Siswa Sebelum Dan Sesudah Adanya
Tindakan ..................................................................................
xiv
123
Lampiran 19 Prosentase Pencapaian KKM Mata Pelajaran Matematika
Kelas IV SD Mangin II ..............................................................
Lampiran 20 Prosentase
Keaktifan
Siswa
Pra
Siklus
124
Pembelajaran
Matematika Kelas IV SD Mangin II .........................................
125
Lampiran 21 Prosentase Keaktifan Siswa Pertemuan 2 Pembelajaran
Matematika Kelas IV SD Mangin II ...........................................
126
Lampiran 22 Prosentase Keaktifan Siswa Pertemuan 4 Pembelajaran
Matematika Kelas IV SD Mangin II ..........................................
127
Lampiran 23 Dokumentasi Penelitian .............................................................
128
Lampiran 24 Jadwal Bimbingan Pembimbing I..............................................
133
Lampiran 25 Jadwal Bimbingan Pembimbing II ............................................
134
Lampiran 26 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian
di SD
Negeri Mangin II .......................................................................
xv
135
ABSTRAKS
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN GET REAL PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI MANGIN II GROBOGAN TAHUN AJARAN
2011/2012
Totok Eko Budiyanto, A 510 080 217, Jurusan PGSD, Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 135 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada
pembelajaran matematika. Penelitian ini dilatar belakangi dengan masih
rendahnya hasil belajar matematika. Maka untuk meningkatkan hasil belajar
matematika peneliti menerapkan metode pembelajaran get real pada materi
bangun ruang dengan tujuan agar siswa lebih bersemangat dan lebih bisa
memahami konsep-konsep matematika. Dengan gambaran agar siswa tidak hanya
memahami konsep suatu materi secara abstrak, tetapi menjadikan materi itu
menjadi kongkrit atau nyata. Subyek penelitian tindakan kelas ini yaitu seluruh
siswa kelas IV SD Negeri Mangin II dengan jumlah keseluruhan sebanyak 21
siswa. Berdasarkan hasil analisis dari penelitian yang dilaksanakan, setelah guru
menerapkan metode pembelajaran get real terhadap siswa kelas IV SD Negeri
Mangin II pada materi bangun ruang selama proses tindakan penelitian sudah
terlaksana dengan baik dan lancar, yaitu terlihat dari aktifitas siswa dalam
melaksanakan tahap-tahap pembelajaran menggunakan metode get real dan
diperoleh prosentase rata-rata hasil belajar siswa meningkat mencapai 67,38.
Sedangkan prosentase ketuntasan belajar siswa mencapai 85,71%, hal ini berarti
telah tercapai ketuntasan klasikal, sedangkan ketuntasan individual belum tercapai
karena tes akhir yang dicapai masih ada yang di bawah kriteria yaitu 3 siswa
mencapai nilai kurang dari 60.
Kata Kunci: Metode Get Real, Hasil Belajar.
xvi