Laporan Kerja Praktik di ç¥å·è¯æä¸å¿ Jl. Gardujati No.51 Bandung.
目录
前言
i
目录
ii
一
二
三
序
1
1.1 背景与目的
1
1.2 程序与时间
2
实习单位
3
2.1 名称与地址
3
2.2 简介
3
2.3 领域
4
2.4 组织结构
4
实习内容
5
3.1 范围
5
3.2 监督者
5
3.3 教学方案
6
3.4 成果
20
ii
Universitas Kristen Maranatha
四
五
辅助与障碍因素
21
4.1 辅助因素
21
4.2 障碍因素
21
结束语
22
5.1 结论
22
5.2 建议
22
附录
iii
Universitas Kristen Maranatha
一 序
1.1 背影与目的
汉语在印尼被禁锢三十多年 ,造成四十岁以上的印尼华人大部分不会说汉
语，他们是汉语文盲 。而更年轻的一代大部分已不知道自己的祖先 、原籍、母
语、传统习俗，甚至连自己姓什么都不知道 。这漫长的浩劫 ，给印尼华人的后
代带来无法估量的损失和后果 。
中国已成为世界贸易大国 ，所以各国对中文的学习更重视 ，中文的地位
将很快超越日文 、德文、西班牙文，成为全球性的语言 。
现在印尼有了新的政府 ，新的总统 。改革开放以后 ，印尼华人和一些印
尼人都纷纷学习汉语 ，汉语补习学校如雨后春笋处处成立 ，国立和私立学校 ，
学院都争先开办汉语课 ，形成一股学习汉语的热潮 。这是一件非常可喜的事 。
学习汉语的热潮目前使我们华族下一代能有机会学习汉语 ，认识华族的
文化，掌握华文，提高素质。
在印尼现在汉语教师大部分是华校毕业或未毕业的老教师 ，少部分是去
中国学习汉语的年轻教师 。而笔者没有机会去中国学习汉语 ，所以笔者进玛拉
拿达基督教大学就读于中文系 。
笔者觉得能说流利汉语是很重要 ，因为现在汉语在世界上发挥着重要的
作用，所以笔者对汉语很有兴趣 。
为了获得玛拉拿达基督教大学大专的文凭 ，笔者必须做最后的一个任
务，所以笔者选择教育领域为实习方向 。因为在教学汉语方面有更广的实习机
1
Universitas Kristen Maranatha
会，此外笔者实习之前已在教学方面工作了 。经过这次实习 ，笔者希望可以提
高自己的汉语水平和增加工作经验 。
1.2 程序与时间
笔者在神州语文中心实习 。笔者实习的时间是从 2005 年 9 月 15 日至
2005 年 11 月 10 日。每个星期教两次 ，就是星期一和星期四 ，从晚上六点至七
点半。笔者的班共有八个学生 。
实习程序如下：
1. 因为笔者实习之前都已经在神州语文中心当老师 ，所以能很顺利得到神州
语文中心的协调人的批准 。
2. 通过本校的指导老师和系主任的同意 ，笔者从 2005 年 9 月 15 日至 2005 年
11 月 10 日实习。
3. 实习结束后，笔者得到神州语文中心的协调人的评估 ，表示实习已经结束
了。
4. 在指导老师的辅导下撰写实习报告 。
2
Universitas Kristen Maranatha
五 结束语
5.1 结论
笔者觉得当一名好的老师不是很简单的事情 ，应该自己多实践才能取得
更多的经验。笔者能了解更好的教学方法 ，也就是说成功的课堂教学 ，首先笔
者要掌握好有关的课程教材 ，充分准备教材传授给学生 ，因为这是最基本的原
则。当老师除了要掌握教材 ，也应该有丰富的知识 ，使学生有兴趣听老师讲
课，也能回答学生提问的跟教材无关的问题 。
笔者觉得老师应该有爱心 ，才能跟学生们合作 ，学生能尊重老师 ，能爱
护老师就可以说已经成功了一半 。另外老师应该认真地备课 ，发挥自己的汉语
知识，来取各种各样的方法激发学生学习汉语的兴趣 。
5.2 建议
笔者给玛拉拿达基督教大学汉语系的建议是 ：
§
学生能有自选指导老师的自由 。
§
为了提高学生的汉语水平和对学习汉语的兴趣应该组织比赛活动 。
§
继续保留不会说印尼语的中国老师让教课 ，使学生被迫听说汉语 。
笔者给神州语文中心的建议是 ：
§
在一个班里最好是同龄的学生 ，因为对不同的年龄应有不同的教学方法 。
23
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前言
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一
二
三
序
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1.1 背景与目的
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1.2 程序与时间
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实习单位
3
2.1 名称与地址
3
2.2 简介
3
2.3 领域
4
2.4 组织结构
4
实习内容
5
3.1 范围
5
3.2 监督者
5
3.3 教学方案
6
3.4 成果
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五
辅助与障碍因素
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4.1 辅助因素
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4.2 障碍因素
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结束语
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5.1 结论
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5.2 建议
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附录
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一 序
1.1 背影与目的
汉语在印尼被禁锢三十多年 ,造成四十岁以上的印尼华人大部分不会说汉
语，他们是汉语文盲 。而更年轻的一代大部分已不知道自己的祖先 、原籍、母
语、传统习俗，甚至连自己姓什么都不知道 。这漫长的浩劫 ，给印尼华人的后
代带来无法估量的损失和后果 。
中国已成为世界贸易大国 ，所以各国对中文的学习更重视 ，中文的地位
将很快超越日文 、德文、西班牙文，成为全球性的语言 。
现在印尼有了新的政府 ，新的总统 。改革开放以后 ，印尼华人和一些印
尼人都纷纷学习汉语 ，汉语补习学校如雨后春笋处处成立 ，国立和私立学校 ，
学院都争先开办汉语课 ，形成一股学习汉语的热潮 。这是一件非常可喜的事 。
学习汉语的热潮目前使我们华族下一代能有机会学习汉语 ，认识华族的
文化，掌握华文，提高素质。
在印尼现在汉语教师大部分是华校毕业或未毕业的老教师 ，少部分是去
中国学习汉语的年轻教师 。而笔者没有机会去中国学习汉语 ，所以笔者进玛拉
拿达基督教大学就读于中文系 。
笔者觉得能说流利汉语是很重要 ，因为现在汉语在世界上发挥着重要的
作用，所以笔者对汉语很有兴趣 。
为了获得玛拉拿达基督教大学大专的文凭 ，笔者必须做最后的一个任
务，所以笔者选择教育领域为实习方向 。因为在教学汉语方面有更广的实习机
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会，此外笔者实习之前已在教学方面工作了 。经过这次实习 ，笔者希望可以提
高自己的汉语水平和增加工作经验 。
1.2 程序与时间
笔者在神州语文中心实习 。笔者实习的时间是从 2005 年 9 月 15 日至
2005 年 11 月 10 日。每个星期教两次 ，就是星期一和星期四 ，从晚上六点至七
点半。笔者的班共有八个学生 。
实习程序如下：
1. 因为笔者实习之前都已经在神州语文中心当老师 ，所以能很顺利得到神州
语文中心的协调人的批准 。
2. 通过本校的指导老师和系主任的同意 ，笔者从 2005 年 9 月 15 日至 2005 年
11 月 10 日实习。
3. 实习结束后，笔者得到神州语文中心的协调人的评估 ，表示实习已经结束
了。
4. 在指导老师的辅导下撰写实习报告 。
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五 结束语
5.1 结论
笔者觉得当一名好的老师不是很简单的事情 ，应该自己多实践才能取得
更多的经验。笔者能了解更好的教学方法 ，也就是说成功的课堂教学 ，首先笔
者要掌握好有关的课程教材 ，充分准备教材传授给学生 ，因为这是最基本的原
则。当老师除了要掌握教材 ，也应该有丰富的知识 ，使学生有兴趣听老师讲
课，也能回答学生提问的跟教材无关的问题 。
笔者觉得老师应该有爱心 ，才能跟学生们合作 ，学生能尊重老师 ，能爱
护老师就可以说已经成功了一半 。另外老师应该认真地备课 ，发挥自己的汉语
知识，来取各种各样的方法激发学生学习汉语的兴趣 。
5.2 建议
笔者给玛拉拿达基督教大学汉语系的建议是 ：
§
学生能有自选指导老师的自由 。
§
为了提高学生的汉语水平和对学习汉语的兴趣应该组织比赛活动 。
§
继续保留不会说印尼语的中国老师让教课 ，使学生被迫听说汉语 。
笔者给神州语文中心的建议是 ：
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在一个班里最好是同龄的学生 ，因为对不同的年龄应有不同的教学方法 。
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